隨著AI科技的迅速發展，資訊的便捷性深刻影響了我們的生活習慣，許多嶄新的科技工具應運而生，徹底改變各個領域的工作流程。無論是文字生成、圖像識別，還是音樂製作，AI都極大地縮短了過去需要耗費大量時間的過程，使得原本繁瑣的任務變得更加高效便捷。 身為教育工作者的我，自然也成為AI發展的受益者。從活動規劃、課程設計、教材製作到行政流程，AI已深入到教育的各個環節。除了教學的核心——與孩子們的互動與人性的溫度，仍然保留著教育的本質，其他方面都已經被AI技術所大大提升。 近期，我受邀來到桃園客家文化館進行課程設計，原本計劃將客家語言與AI技術相結合，然而在實際操作與AI機器人的製作之下，我卻發現這兩者間的融合並非如預期般順利，反而處處受限。 原以為AI能夠利用龐大的資料庫和機器學習技術，理解來自不同國家的語言，並通過分析和組織這些資料，生成適合的語言內容，能夠有效地處理和產出多樣化的語言表達。聽起來相當全能的AIGC，卻在面對客家文化時，無論提示詞如何修正，都無法產出對於客家語言的理解概念。 起因便在於，AI的資料庫，並不可能涵蓋到各個國家的文化。使用現有的大語言模型（如ChatGPT、Claude）很難理解客家的相關核心涵義、語言與文化。在AI時代來臨的當下，帶來的即是碎片化且簡短的資訊，本就對於傳統文化的傳承相對不利，而對於相對小眾的文化來說更是如此。 後來，我結合數位說故事(DST)的設計，結合我設計的AI工具，讓孩子能在思考、體驗與接觸的過程中，建立起對於客家文化知識的理解，看著孩子投入創作與表達的歷程，展現出文化的理解與創新。 也許，隨著AI時代的來臨，我們不僅需要成為獨立思考、具備批判能力的個體，更要成為能夠感受情感與情意的人，才能在科技飛速發展的同時，保留住文化的傳承，以及人與人的溫度。 🟢客家故事創作機器人：給予關鍵字，即可產生與客家元素相關的故事。 https://poe.com/FunFun.AI-HakkaStor 🟢客家雙人劇本機器人：給予關鍵字，即可產生與客家元素相關的雙人劇本台詞。

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