在安親班工作分兩種：只負責中文作業的老師與還要督促學生練習英文的老師。 除了在時間內讓孩子完成國小作業與校用卷練習以外，如何加強學生的英文能力、鼓勵孩子多使用英文溝通，也可能是安親老師的課題之一。 很有可能會遇到的狀況是：上英文課的時候，學生卻一直說中文，該怎麼辦？🤔 我們要求學生在課堂上全程使用英文，這不僅是教學上的挑戰，更是心態上的調整。 以下是我多年從業經驗中領悟到的幾個關鍵心態調整，也幫助我在處理問題時保持更健康的心態： 1. 理解學生的難處 🌟 學生可能並非故意不用英文，而是受到環境和語言能力的限制。老師應該設定合理且可達到的期望，逐步推進全英文的學習環境，而非一蹴而就。 2. 設定實際的目標 🎯 避免苛求學生100%的全英文表達。80%的要求已經是很好的標準，應該逐步達到這個目標。開始就要求完美效果有限，老師自己也會很辛苦。 3. 多多鼓勵 👍 對於願意嘗試的學生，要給予更多正面的回饋。即使是小小的進步，也應該被放大和讚揚，這樣才能激發學生的學習動機。 保持積極健康的心態對教學氛圍有正面影響，不僅能幫助學生在學習中獲得成就感，也能讓他們在逐步適應全英文環境的過程中保持積極性。 希望這個分享對你有所幫助，也希望你能在教學中找到更多的快樂和成就感！ 如果你想了解更多鼓勵孩子在安親班開口說英文的有效策略與方法，歡迎加入「細說安親與兒美訂閱制Lab」Podcast，收聽更多精彩內容！