每到開學週，社群平台上總會出現一些家長發文，表示不滿老師竟然在孩子的個人物品上，用奇異筆寫上大大的名字——
「這樣不是很醜嗎？」
「寫下去洗也洗不掉，這怎麼辦？」
這樣的聲音，其實我們老師也都聽見了。作為一位幼兒園老師，我也常常被靈魂拷問：
「老師你會在孩子的東西上寫名字嗎？」我的回答是：會，但有幾個前提條件。
✍️ 什麼情況下老師會「寫名字」？
1️⃣已經和家長溝通達成共識－事先了解家長的想法徵求家長的意見，不會一聲不響地直接動筆。
2️⃣孩子還不認得自己的物品－有些孩子剛入園，還不太能分辨哪個是自己的書包、水壺或碗，寫名字除了可以幫助孩子區辨自己的物品外，也可以增進對於物權的概念並養成負責任的好習慣。
3️⃣不寫名字會影響班級運作－班上如果有多位孩子帶相似的物品，又沒有辨識標記，真的很容易拿錯、用錯，後續衍生出來的問題也會一一找上老師。
🧒 那麼，為什麼老師有時候還是會「硬著頭皮」寫上名字呢？
除了幫助孩子認得自己的東西，其實老師還常常是處在「夾心餅乾」的位置。
我們真的遇過各種狀況──
像我曾經遇過的案例：孩子爸爸拿錯了安全帽回家，結果另一位家長堅持不願意戴錯的帽子，甚至不接受「先將我們家的安全帽先帶回去」的協商方式。
最後怎麼辦？我們只好在放學後，親自把安全帽送到對方家裡。
再比如：碗、鞋子、外套拿錯，也會變成老師要「去喬、去處理」的責任，有時候家長彼此無法達成共識，轉而希望老師擔起協調的角色，甚至有過「要求老師幫忙洗餐碗」的誇張要求。
老師有時候也只能在孩子還無法辨識物品的情況下，為了讓整體運作順暢、避免更大的誤會，只好暫時「在看得見的地方寫名字」。
❤️ 多點理解，少一點指責
我相信，會對「奇異筆寫名字」感到介意的家長，其實也不會願意去為難老師。
但偏偏，現場的老師真的常常被夾在兩造家長之間，處處都得斟酌、擔責。
所以，我們才希望能有這樣的空間說明：
老師不是不尊重物品，而是在很多無奈之下，選擇了眼前最能避免衝突的方式。
如果彼此多一點理解、換位思考，也許這樣的衝突，就可以減少一些了。
