感謝大家昨天對於【比成績更重要？學習態度的三個等級】這篇文的回饋，能夠將大家心中共同的期待用文字描繪出來，是對於作者很大的鼓勵！今天更進一步，帶大家細節了解「#學習負責任」這件事！

​我們來舉寫作業為例， 這確實是學生的責任， 若孩子和我們的標準不同， 又該怎麼跟孩子談責任呢？ ​ 首先，寫作業是責任的背後，是因為作業存在的目的是為了「確認學生能完全掌握學習內容」，藉由課後複習精熟練習，所以重點不在於「#寫完」，而在乎「#寫懂」，所以跟孩子談學習負責任這件事，應該是要有這四個層次： ​ 📍「做完」 📍「做對」 📍「做好」 📍「做熟」 ​ 用寫作業一事舉例， 細部解說給大家聽： ​ ▎第一階段「#做完」、能把作業範圍都完成 ​ 對於不想寫作業的孩子，我們可以先從負責任的第一階段練習，就是將老師公布的作業寫完，無論是會不會，喜不喜歡，還是需要去規劃時間去做！這過程，是為了幫助我們了解孩子對學習的掌握度，也可以告訴孩子，如果有不會的，可以做個 #標記，我們可以進一步協助或親師溝通。 如果孩子本身動機低，不想寫，也可以試著與孩子對話，如果這是你的基本責任？你想怎麼規劃你的時間？你需要哪些幫助？是否需要降低難度或是數量，這樣的引導過程會更加順利和健康哦！ ​ ▎第二階段「#做對」、能把作業完全寫正確 ​ 再來，寫作業是幫助我們再次複習上課內容，所以把內容「寫對」也是我們的責任，但寫錯不代表孩子不好或是能力差，這都只是學習的過程。所以練習把作業寫對的背後，就是訓練孩子進入到「#解決問題」的等級！可以跟孩子對話：「寫錯的怎麼辦？」，不會的如何查找資料，如何有效訂正，這些也是寫作業中該訓練的一環！ ​ ▎第三階段「#做好」、能把每一題寫得清楚 ​ 第三，我們除了把答案寫對，「#過程的記錄」也是確認我們是否真的掌握題目的概念，而批改的老師、陪伴的家長也可以藉此評估你對作業的掌握和用心程度。所以我們也該和孩子對話，所謂的責任不只是做完做對，把每一題當作是對自己、對師長的「#學習成果與歷程呈現」，而字跡工整、計算過程清楚、答案寫的完整都是對學習負責任的一環！ ​ ▎第四階段「#做熟」、能完全掌握學習內容 ​ 最終極的目標，就是將所有題型、甚至延伸的變化題、應用題、跨領域的素養題都掌握到，這是為學習負責任的最高等級，把每一題做對做好，是為了讓我們有能力處理真實世界的問題！所以可以一段時間，讓孩子接觸這樣的「#生活題型」，提升孩子對學習負責任的概念，原來我的學習是有意義的！ ​ 基本概念掌握，才能真的體會到學習意義感！ 我想「負責任」是一步步練習往上走的！ ​ - ​ 不是每個孩子都能夠全科滿分， 但我們需要讓孩子知道， 所謂的學習態度很重要， 從基本的「負責」開始！ ​ 也不是每一個科都能做熟， 但至少從做對、做完開始練習， 若一個孩子願意為學習負責任， 我相信未來的各種學習和挑戰， 都能一步步過關斬將的！ ​ - ​ 喜歡學習態度系列嗎？ 還可以更深入探討哦！ 歡迎給我任何回饋！ ​ 圖文/逸帆老師