TikTok執行長的孩子，自己有在用TikTok嗎？ ​ 2023年，周受資在美國國會被問到這個問題。他說，孩子住在新加坡，當地沒有提供13歲以下的兒童版本；如果住在美國，他會讓孩子使用當地受限制的兒童版。 ​ 執行者對自己孩子使用抖音的限制，我偶而會在演講時說。 ​ 實在很諷刺和矛盾後，我常常想到自己走進偏鄉時，看見的那些孩子。 ​ 滑抖音，對我遇到的許多孩子來說，早就是日常。 ​ 還有一位小學五年級的弟弟跟我說，他們班的班級群組，就創在「抖音」。(那時才知道，抖音可以有對話群組） ​ 小學五年級！ ​ 當大人還在討論幾歲才能用，孩子已經在裡面建立自己的同儕生活。 ​

​ 先把規則說清楚：TikTok帳號一般至少要滿「13歲」，部分地區門檻更高；私訊與群聊也沒有開放給13至15歲使用者。 ​ 弟弟說的，就是TikTok。 ​ 至於他們怎麼建立、加入群組，我還沒有進一步確認。但平台寫下的年齡界線，和孩子告訴我的日常，已經有了距離。 ​ 但這件事讓我一直想：當孩子說，同學都在裡面，我們的一句「你不要用」，要怎麼在他的生活裡站得住腳？ ​ ​ 對大人來說，可能是少裝一個App。 ​ 對孩子來說，卻可能是少了一個參與同學生活的地方。 ​ 這不代表年齡限制可以算了。 ​ 而是當我們要求孩子守住界線時，也得想想，他想要的連結，可以在哪裡得到？ ​ - ​ 我覺得，這裡面有文化和資訊的落差。 ​ 有些大人談的是平台風險、年齡限制、晚一點接觸；孩子每天面對的，卻是同學在看什麼、聊什麼，以及自己能不能加入。 ​ 而不同家庭，能夠接觸到的資訊、能拿來陪伴的時間，也不一樣。 ​ 我以前在一場親職講座裡，鼓勵家長不要太早給小學生個人手機。一位要做生意的爸爸問我： 「不然你來幫我顧小孩，好嗎？」 ​ 這句話，到現在放進數位教養的討論裡，還是很值得想。 ​ 當我們建議家長，陪孩子運動、閱讀、多一些戶外活動時，有沒有一起考慮：誰能陪？在哪裡？下班以後還剩多少力氣？ ​ 我不想用幾次走訪，就替所有偏鄉家庭下結論。 ​ 只是那些現場讓我看見，一句「不要讓孩子滑手機」，背後其實需要很多條件來支撐。 ​ 知道可以怎麼做，和生活裡真的做得到，中間還有一段距離。 ​ - ​ 那麼，解方在哪裡？ ​ 我想，至少可以從幾件事開始一起做。 ​ 學校和家長能不能先有一個共識：孩子不使用未達年齡的平台，也不會漏掉重要的班級通知？同學之間的互動，也多留一些在線下發生的機會。 ​ 社區能不能讓孩子放學後，有負擔得起、到得了、有人陪的去處？當我們期待他放下手機，也要讓他有事情可以期待。 ​ 教養資訊能不能走到沒空來聽講座的家庭身邊？用看得懂、用得上的方式，幫家長一起處理困難。 ​ 還有平台，既然設了年齡門檻，就應該說清楚，怎麼辨識與處理未達年齡的使用者、保護到底有沒有落實。這份責任，平台也要承擔。 ​ 這些事情，單靠一位家長、一個老師，都很難做完。 ​ 但如果每次討論，最後都只剩「家長要管好」，我們可能又把同樣的困難，交回同一個家庭。 ​ - ​ 我還沒有完整的答案。 ​ 只是從執行長談自己的孩子，到小五弟弟說起班級群組，我想到的是—— ​ 「我們希望每個孩子，都得到符合年齡的保護。」 ​ 那麼，讓一個家庭有能力守住這條界線，需要誰一起幫忙？ ​ 大家覺得呢？ ​ 如果你是家長、老師，或也在地方陪伴孩子，你遇到最難的，是不知道怎麼做、沒有時間做，還是周圍的環境，讓你很難一個人堅持？ ​ 圖文/逸帆老師