〈謝謝這門課，讓我理解了：正向不是內容，是一種罕見的性格〉
大葉大學
有些課教正向，
卻讓人學會了
什麼叫做把情緒包成規則。
鐘聲響，
是制度在說話。
只有她覺得
那聲音是在頂撞她。
標準沒說，
卻要學生照她心裡的影子演。
像是一場從未公開的劇本：
你永遠會錯，她永遠有理。
她說尊重，
但尊重在她那裡
等於完全照她的想像走。
少一步、慢一秒、問一句，
都叫冒犯。
原來最需要正向的人，
往往坐在講台上；
最被要求穩定的人，
是坐在台下的。
最後我才懂：
所謂的教學現場，
有時候不是課堂，
而是某個大人的情緒櫃子。
而學生的錯
只有一個
**沒有負責整理它。**
