超扯的公立國中 南非籍外師
國立臺灣師範大學 資訊教育研究所
前情提要：我是國中資訊教師 南非外師要上雙語資訊
南非🇿🇦外師的行為真的誇張到極致，已經不是單一事件，而是長期累積的問題。
🙄最誇張的一次是在我上課講解時，他竟然在學生面前直接戴上耳機、閉上眼睛，坐在電腦教室的老師桌前開始搖擺身體、揮舞雙手，像在開個人演唱會。全班學生都在看，我在上課，他在「享受音樂」，而且到現在完全沒有道歉。
這樣的情況並不是偶發，而是從教學到態度全面失控。
🙄課程規劃早在開學前就提供線上的課程計劃給他，但他從來不看，每次上課都不知道要上什麼，還需要別人提醒。資訊課需要實作，他完全沒有事前準備，我甚至用英文寫好操作說明，他也不看，結果到備課時間才開始問最基本的登入問題，導致根本無法有效討論。
🙄更誇張的是他不會教就直接幫學生做，程式邏輯不懂也不願意學，甚至直接說不要講那麼多，告訴他答案就好。上課時用手機拍答案當大抄，直接接管滑鼠幫學生完成程式作業，最後再讓學生按執行，還會在學生面前做出自己很厲害的動作，已經多次提醒仍完全不改。
🙄教學內容也錯誤百出，像排序演算法這種有明確步驟的內容，他因為忘記竟然直接在課堂上亂編一套講給學生聽。我就在旁邊看著他講錯，提醒後依然繼續教錯，這已經不是能力問題，而是態度問題。
（後續 教務處來人看他 就突然對了！教務處不在的下一節課馬上又錯了）
🙄更離譜的是當我指出他教學內容設計錯誤時，他不但不修正，還反過來說是我錯，甚至拿網路資料來反駁。例如在AI單元，他堅持 Google Maps 就是AI工具，但實際上「使用AI技術」與「本身就是AI」是完全不同的概念。我本身是資訊科技與資訊教育背景，已經清楚說明這是錯誤理解，他卻仍然堅持不改，甚至質疑專業。這件事情已經不是觀點不同，而是明確錯誤還硬拗，甚至帶著學生一起學錯。
（他給我英文網站⋯我都看懂了
他英文母語的是閱讀理解能力障礙嗎？）
🙄除此之外，他把Internet addiction講成online addiction，這是專有名詞了！
還自創判斷標準說吃飯用手機就是網路成癮，完全忽略這其實涉及醫學與心理專業判準。
設計課程所謂的「設計AI工具」作業也只是讓學生想名字、寫功能、畫外觀，完全沒有任何資訊課內涵，變成英文造句作業。
🙄教材方面也擅自刪減，本地教師提供的中文簡報交由他做英文版，他卻直接翻譯貼上還刪掉重要內容，用詞也不修，極度敷衍。
🙄用有南非口音+母語者語速對國中生上課（非市區學校）
跟🇿🇦反應說太快 🇿🇦說要這樣速度學生才會進步？
🙄簡報裡面用超難的詞彙（高中）
然後跟🇿🇦說 對學生太難
建議🇿🇦可以用簡單的詞彙來形容表示
🇿🇦說他會用說的解釋⋯學生看到太多字會緊張？（看到一個那麼難的字才緊張吧）
欸不是⋯口音+語速超快 我都要認真聽才能完全理解
學生才國中⋯而且誠實說英語程度普遍很慘⋯（computer 都不會唸的很多人）
他說他會口說給學生聽
那個語速學生根本什麼都聽不懂啊啊啊
然後簡報用字超難 完全無跡可尋
以至於 幾乎全部放棄直接等中師來救
🙄配合學校運動會時更是完全擺爛，明明早就要求需帶學生練習，他每節課都坐在後面不參與，直到活動前三天才說要加入，還要求只跳一部分並站正中間，理由竟然是聽不懂其他班的歌。
🙄資訊能力本身也不足，教學停留在非常基礎的操作且錯誤頻繁。
🙄行為與態度方面問題更嚴重，在別人上課時滑手機、看影片甚至播放音樂，還會看訊息笑出來，提醒後改成睡覺或亂翻別人桌上資料；穿拖鞋上課甚至脫鞋踩椅子，學生也反映穿著不當造成不適。
🙄在教學現場也完全不顧情境，例如在電腦教室指著第一位學生的電腦要全班跟讀，學生根本不知道在看哪裡，建議後仍堅持「老師應該站白板前」。不能在電腦前面操作⋯
🙄對設備與他人物品也毫不尊重，會用筆戳白板、用力戳別人的筆電螢幕，還辯稱以為是學校的所以才戳。我都跟他說很貴了還戳 🤬🤬
在電腦教室帶水且多次打翻，每次都超大罐2L的那種幾乎全部打翻！！不僅不處理，還直接使用別人的整包衛生紙後垃圾🗑️置之不理。
我們電腦教室是有架高地板的⋯
我真的超怕電腦壞掉🙄線路吃水 🤬
🙄這些行為已經不是文化差異，而是專業不足、態度失當以及對基本尊重的缺乏。學生都看在眼裡，這樣的情況真的適合繼續站在講台上嗎？
⚠️ 錯可以學，但明知錯了還教，還要學生跟著一起錯，這才可怕⚠️
