這是一篇答應文昌爺爺的還願文，感謝一路上曾經無私幫助過我的每位貴人。 因外務較多，七月中才有完整的時間備考，所以這篇主要分享給和我一樣因時間緊迫而感到徬徨無措的人，如果你有更充裕的時間，一定可以找到比我更好、更適合的準備方式。 以下分為準備流程、參考書目、其他建議共三部分，文長但希望對大家有一點幫助。 － 一、準備流程 我以下述方法準備約三至四週，每天唸書8+小時，寫了107~111年的考古題，刷題時的成績和實際落點差距約五到八分，正式考試除總論外每科平均80，使用到的資源與讀書安排如下。 📍資源 ◾️阿摩VIP兩個月(雖然只有用到一個月哈哈) ◾️學校的講義(兒童語障為主) ◾️在學期間做的電子筆記(MSD為主) ◾️和朋朋共同編輯的共筆 ◾️前輩與夥伴無私贊助的筆記 ⚡️第一週：裸考一回確認優弱勢 ◾️因大部分時間在處理外務，花了一整週才刷完題，但認真刷應該半天刷得完 ◾️我以111年作baseline，裸考確認優弱勢科目/章節，並依此安排複習順序 ◾️考量到言語科學找答案相對容易，也是後續科目的基礎，同時考慮考古題變化/難易度，我的複習順序是言科>神經>兒障>構音語暢>嗓音吞嚥>>>總論 ⚡️第二～三週：逐題檢討111~110考古題並製作筆記 ◾️費時約兩週。一開始檢討一回要兩天，常常焦慮怕讀不完，但打基礎的過程還是滿重要的 ◾️我的寫法是檢討完一回立刻再往前寫一年，藉此確認複習的吸收程度，加深重複錯題的印象 ◾️因為沒有時間詳讀課本，改以逐題逐選項檢討，先用阿摩解鎖詳解把值得收藏的內容放進筆記，再翻書加強沒印象的部分(但我不會看完整章，就看該段前後而已)，並製作筆記 ◾️錯題或不確定的題目另外製作「錯題分類筆記」，依照概念詳細分類(如：神經>偏癱方向)，以歸納投資報酬率、命題方向、該題型盲猜選什麼答案正確率比較高，後期也能夠聚焦複習 ⚡️第三週：快速檢討107~109考古題並擴充筆記 ◾️約費時五天 ◾️做法同前述但速度加快，107-109僅檢討錯題和疑義處，這時筆記已有大致的骨幹，多是補充概念、重複畫重點 ⚡️第四週：製作精簡版筆記、重刷常錯題 ◾️這時約是考前五天，我的安排是集中一天念總論，其餘每天安排1~2科 ◾️重新瀏覽先前製作的筆記，再統整成考試當天可以複習的精華版本，藉由統整做二次複習 ◾️針對常錯的題型到「錯題分類筆記」中再次檢討，確認自己能更正每個選項 ◾️覺得自己特別弱但是又好重要的概念另外用阿摩搜尋功能，隨心情做個幾題加強 ◾️最後重新寫一次111年的考古題，保持回答近年題型的手感，此階段重複錯/不懂的果斷放棄 － 二、參考書目 考題好像有逐年變難的趨勢，也有少數新的題型和編排，但整體和110~111考古方向仍較相近，建議先了解個人的優弱勢再挑重點章節閱讀，時間若充裕強烈建議按部就班好好讀完每本書。 以下以快速準備為大方向，分享我個人感受上每科的重點及這次備考有看的書和章節，雖然不是每個概念都有猜到題，但選擇題只要能用刪去法答對就是勝利XD ⚡️《基礎言語科學》 這次考試我體感最困難的一科，時間充裕仍建議完整閱讀，不要覺得哪邊不重要不會考，都可能會考XD 📍〈言語科學〉 🎯呼吸、重要肌肉的起點終點/功能/神經支配、例外的肌肉、解剖圖像(務必熟記！) 1. 言語科學-理論與臨床應用（楊順聰校閱, 2021, 2e） ◾️Ch.1聲音的本質提到的數字(抱歉我真的不會算都用背的)、Ch.2呼吸、Ch.4的體膜理論部分 ◾️考完後我覺得Ch.3(或是整本書？)也要看比較好，我用重點式瀏覽，雖然可以靠答題技巧拿分，但應考時很膽戰心驚，一度覺得要展望明年... 2. Clinical Voice Pathology-Theory and Management （Stemple J.C. et. al., 2020, 6e） ◾️Ch.2喉內外肌和聲帶的解剖生理 ◾️這本我因為實習時有精讀過，備考就沒有特別翻，以結果論來說喉部生理好像看哪本差異不大(但不負責任覺得嗓音課本更細～看一本抵兩科，時間效益較高) 3. Preclinical Speech Science Anatomy, Physiology, Acoustics, and Perception （Hixon T.J. et al., 2020, 3e） ◾️我只看解剖圖，考題的圖有時會直接從這裡出，要熟記肌肉位置與走向 4. Applied Anatomy and Physiology for Speech-Language Pathology and Audiology（Fuller D.R. et. al., 2012） ◾️這本滿推薦神經肌肉支配的表格，我是看以前寫的筆記(表格統整後翻譯)，覺得滿有幫助的 ◾️Selkei的「語言、言語及聽力學之解剖與生理」好像比較多人看、考題也滿常出，但我比較喜歡Fuller的呈現方式，事後論我覺得大概念有抓到，言語科學看哪一本好像不太影響答題 📍〈語音聲學〉：今年好像往年常考的聲學、塞音少很多，出題方向我有點迷惑，僅供參考 🎯聲學理論、每種語音的特色(至少母音、塞音一定要看，其他可以從題目回查)、吶吃者的語音特徵、聲學分析的目的、語音知覺理論 1. 語音聲學-說話聲音的科學（鄭靜宜, 2011） ◾️這本我都沒有整章讀完，只挑Ch3,4,6,7,8,9,10,11,15重點段落閱讀(如塞音就只看區辨性的silence, VOT, burst其他都跳過） ◾️時間充裕的話一定要全本拜讀，面對考題比較不會在刪去法二選一時感到很茫然 2. 言語聲學分析（王南梅等譯, 2009, 2e） ◾️因為資質駑鈍我實在看不太懂聲學分析在幹嘛，所以挑少數分析方法對照這本的Ch.3加強(但看完好像也沒有比較懂哈哈) ⚡️《神經性溝通障礙學》 時間不多的話建議優先讀MSD、失語症，其他類別投報率偏低(尤其是評估工具百百種、其他障礙範圍大但題數少)從考題反查較節省時間，且部分題型可技巧性解題 📍失語症 🎯大腦血液供應、各類型失語症的特徵和病灶位置(要與大腦血液供應連結)、標準化/功能性評估工具的特色、失讀失寫症及其相關處理歷程、失智症類型/分期特徵/介入方法、RHI/TBI特徵與介入、認知評估 1. Introduction to Neurogenic Communication Disorders（Bookshire R.H., 2015, 8e） ◾️這本很重要建議盡量詳讀。我只挑重點段落看，主要看大腦血液供應、失語症病灶位置、失讀失寫歷程和特徵、失用症、失智症類別和分期，並用來找答案，其他部分直接刷題檢討 2. 失語症及相關神經性溝通障礙（池育君等譯；Papathanasiou I.,& Coppens, P., 2013, 1e） ◾️我採略讀方式，只看失語症病灶、失讀失寫症和相關歷程、失文法症及相關介入方法。有時一些特別的治療法、評估工具相關的題目也會出自這本，但內容太多我是直接反查沒有詳讀 ◾️這本我是原文和翻譯書交叉翻，我覺得原文比翻譯好懂，但翻譯書今年有再出新版 3. 評估工具的部分我是參考相關論文，文獻回顧中能找到常見工具的統整比較表；我直接放生功能性和認知評估，只有把考過的弄懂而已 📍〈運動言語障礙〉：這部分佔比我覺得比失語症多，可以投入多一點的心力 🎯神經系統與迴路的起點終點/功能/損傷特徵、評估向度與目的、各類型吶吃的相關疾病/介入法/區辨性特徵(也要能夠跨類型比較異同) 1. Motor Speech Disorders - Substrates, Differential Diagnosis, and Management（Duffy J.R., 2013, 3e） ◾️我只看神經系統迴路的統整性圖表、各種反射那章，以及用來找答案 ◾️滿建議可以先用這本徹底釐清神經迴路，之後理解各類型的吶吃特徵會省力很多 ◾️其他難題也多來自這本書，我覺得可能每年會有幾題的程度？但因為時間不夠我是直接放推 2. 運動性言語障礙診斷與治療（陳雅資譯, 2014, 2e） ◾️這本非常非常重要！我主要讀自己以這本為基礎做的電子筆記，先熟悉各類型吶吃特徵，再重新翻Ch4~Ch10的介入部分精讀(因重複性高所以複習很快，但介入法內容務必釐清，考題有時會很細)、Ch.11的AOS特徵/病灶/介入部分(但好像沒考到哈哈) ⚡️《兒童語言障礙》 📍〈兒童語言發展〉 這科我一直不知道重點是什麼，而且兒障好像考比較多題，所以我讀的很草率，就只加強自己讀特爛的理論部分，以下僅供參考 1. Language Development （Owens,R.E., 2020, 10e） ◾️我只讀Ch.2常考的理論、Ch.6語言學習理論(學步兒和學齡前使用的策略要分清楚)、Ch.12及各章提到雙語學習的部分 ◾️這本原文較翻譯書好懂非常非常多，強烈建議閱讀原文，用詞平易近人，滿適合不想唸書的時候當閒書來看，且原文書有附上glossary，可以快速查找選項中不知其意的名詞解釋，節省很多從頭閱讀的時間 2. 兒童語言障礙-理論、評量與教學（錡寶香, 2006） ◾️這本我只看Ch.2中理論的部分，其他都沒看(但是沒有考哈哈哈) 📍〈兒童語言障礙〉 🎯DLD/SLI、LLD、特殊障礙的定義和特徵超重要！時間不夠的話至少要熟讀這幾個部分。 1. Language Disorders from Infancy Through Adolescence（Paul R.,& Norbury, C.F., 2018, 5e） ◾️這本前七章都滿重要的，但我主要挑Ch.4 ADHD的部分、Ch.1,10學校的講義複習，加強DLD和LLD定義/特徵、介入取向和服務提供模式、閱讀敘事發展，並將其前後段落完整閱讀過，檢討時用這本書來找答案 ◾️第四章特殊障礙寫得非常仔細，時間充裕可以詳讀(在學時我有看完，但備考時幾乎都忘了)，因為實在太長所以我只有看Reed那本，結果論來說只看Reed也是足以應試的 2. An Introduction to Children with Language Disorders（Reed V.A., 2018, 5e） ◾️我覺得特殊障礙投報率很高！所以全力精讀這本Ch.6智能障礙、Ch.8視障，建議以較全觀的方式比較每個障礙相對弱勢和保留的能力、不同障礙間能力 ◾️我覺得這本書文字和內容都相對洗鍊，內容雖然乍看很多(但比Paul精簡很多)，實際閱讀上很順暢，很快就可以讀完，推薦！ ⚡️《嗓音與吞嚥障礙學》 因為實習時曾精讀過Stemple和Logemann，備考時還有點印象，所以這科投入心力較少，以下建議僅供參考。 📍〈嗓音〉 🎯聲帶結構和喉內肌、不同的聲區、喉部儀器檢查(需要比較不同儀器的優缺點)、氣動學(尤其是PTP)和聽知覺評估、嗓音病理、生理性嗓音治療法、部分嗓音促進性療法 1. 嗓音與嗓音治療（王南梅總校閱, 2015, 1e） ◾️我只看Ch.6的「喉部檢查方法的優缺點比較表」、搭配考題翻閱Ch.7嗓音促進性療法 ◾️這本有新版，但我手上是初版，不確定差異在哪 2. Clinical Voice Pathology Theory and Management （Stemple J.C. et. al., 2020, 6e） ◾️我主要是靠這本的印象在答題，實習時我有完整閱讀Ch.2解剖生理、Ch.4嗓音病理、Ch.7治療法，所以備考時只有額外念Ch.6中Laryngeal imaging的部份，並搭配前一本中的內容做統整的筆記 📍〈吞嚥〉 小兒吞嚥題數很少，我就直接放推了，但有參考網路資源把考古題的概念弄(背)懂(好)。成人部分則多是仰賴實習時唸書的印象和實作的經驗判斷，無法給出有建設性的建議XD 1. 吞嚥障礙評估與治療（Logemann） ◾️聖經吞下去就對了，我這次沒有時間翻，但覺得應該可以加強吞嚥困難症狀/手法與適應症、頭頸癌的術式、Ch.9~10神經損傷和退化性疾病相關吞嚥障礙的症狀與處置 ◾️我覺得考古題考點都差不多，時間不夠直接刷題抓概念再翻書比較有成效 2. Dysphagia Clinical Management in Adults and Children（Groher M.E., & Crary M.A., 2016, 2e） ◾️小兒吞嚥似乎多從這本出題，原文較翻譯書好懂非常多，但我只出於好奇閱讀聽診器的部分而已(阿也沒考)，還有用來查答案 ⚡️《構音與語暢障礙學》 必須很心虛的說，因為這科成績少有起色，所以投入的時間相對少很多，再次僅供參考。 📍〈構音〉 🎯語音習得理論、語音障礙的分類(不同學者的分類要弄清楚)、各取向治療法的內容/適用對象、特殊障礙的構音特徵、各式PCC計算方式與嚴重度標準 1. 兒童語音異常-構音與音韻的評估與介入（鄭靜宜, 2020） ◾️這本我精讀各取向的介入法(Ch.9~11)，其他章節只挑部分讀，如Ch.1的語音異常的分類、Ch.3的區分性特徵/音韻歷程的抑制、Ch.4常考的語音習得理論 2. 兒童語音障礙-構音及音韻障礙導論（童寶娟譯, 2018, 2e） ◾️這本我只挑自己比較沒印象的地方看，包含Ch.5語音障礙族群的特徵、Ch.6可誘發性、Ch.8介入安排和類化類型，並粗略翻閱Ch.9~Ch.10的介入法來對照鄭靜宜老師的書統整 ◾️這本似乎很多人都會讀，但時間不夠我覺得沒有看完好像也還好，就是考試會有幾題寫不出來而已哈哈 📍〈語暢〉：考很細。我不確定詳讀是否有幫助，寫考古題時我的分數一直上不去就半放棄，以下再次僅供參考 🎯口吃理論、口吃式與正常不流暢的區分、口吃類型的區分、口吃治療法(每個治療法的取向/特色/各階段內容，尤其是流暢塑型和口吃修正法)、各種不流暢的計算方式、口吃評估工具、口吃和語言能力的關係(這樣寫一寫好像全部都很重要了？) 1. 口吃理論與實務（楊淑蘭, 2017, 2e） ◾️實習時有讀過這本評估和治療的部分，所以備考我只挑Ch.2的理論、Ch.4口吃類型比較和計算、Ch.7~9常考的內容看 ◾️考完後發現這本其實滿重要的，有認真讀完也許會有幫助？？ 2. Stuttering-An Integrated Approach to Its Nature and Treatment （Guitar, 2013） ◾️這本我只有找答案時才有翻，主要出自好奇閱讀Superfluency、口吃分期特徵(阿但沒有考也沒幫助我作答哈哈) ⚡️《溝通障礙總論》 因為時間緊迫擔心其他科穩定度不足，我不敢完全放生這科，也考量到每年考題類似，近年AAC和諮商出題比例大於其他、聽力約十題內，所以我在考前一週約花一天半讀(背)，以AAC和法規為主要準備方向，其他靠運氣加減拿基本分。 但我手邊完全沒有任何的教科書，以下還是僅供參考。 📍輔助溝通系統 🎯PECS每步驟、AAC要素內涵、選擇控制/版面組織/編碼技術、輔具評估及相關法規、AAC類型與示範技術都滿常考 ◾️因為手邊沒有任何相關書籍，所以這科完全靠天使友人不藏私的筆記支援，也從阿摩詳解也學到很多概念，感謝所有的好心人 📍專業倫理：考總論前準備的那半小時可以再背一次 ◾️我是先瀏覽一次全部法規，系統性歸納出不同級距的罰鍰大致的罰則規律(如：3-15萬多是罰非ST做ST業務相關)，考試時直接用推導的，其他比例之類的能記多少算多少 📍臨床聽力學與聽能復健 🎯各種檢查的目的/方式/適用對象和年齡、耳朵基本解剖構造 ◾️聽能復健我直接放生，聽力學只有花一小時把上述項目快速看過，考前半小時再複習一次 📍EBP 🎯行為改變技術、Sp,Se等相關計算、PICO、專業合作模式 ◾️上述項目每年都會考，有念有分可以把握起來！我是直接用阿摩搜個三四題練習到會就結束了XD － 三、其他建議 ◾️阿摩課金：有不少詳解可以參考，刷題也很方便，準備時間不夠強推課金提升效率。搜尋功能也很推薦，可以集中練習常考題保住基本盤，對概念的釐清也很有幫助 ◾️電子書、電子筆記：搜尋功能很強大，可以節省時間與精力 ◾️投資報酬率：時間緊迫需要適時取捨(如：思考或複習超過一定時間還是不懂的我會努力最多兩次就直接放生)，複習的標準以「用刪去法可以答對」對拿分較有實質助益 ◾️考古題年份：太久以前的考古題出題方向差太多了(但應該滿適合打基礎)，時間不夠建議把握近年的題型就好 ◾️實習時因緣際會認真讀過的書、在學期間曾經認真做過的筆記，在這次備考都為我節省了不少時間，如果離國考還很久可以盡量多累積一些 － 因為時間緊迫，備考和應考時深感壓力和焦慮，但是多虧有並肩努力的小夥伴，和許多不求回報向我伸出的援手，我才能順利上岸，也希望將這些善意與幸運延續下去，讓未來和我有相同處境的夥伴們有一點方向。 以上冗長的分享，感謝看到這裡的大家，祝福各位都榜上有名：）