大葉大學副校長葉釋仁教授升等爭議
爭議核心:
1, 檢舉人利用生成式 AI 比對,發現葉釋仁 2017 年申請教授資格的英文專書,與其 2001 年德國博士論文高度相似。
2, 包含副標題、圖表、註腳、理論架構等多處幾乎一致,甚至有德文原文直接保留未翻譯。
3, 若屬延續性研究,依規定應揭露來源,但專書未見相關聲明。
其他疑點:
1, 代表著作:疑似抄襲博士論文,卻未揭露延續性研究。
2, 期刊論文:摘要疑由他人翻譯、內容共同改寫,卻僅署名葉一人。
3, 教學紀錄:升等前一年幾乎無授課,升等當年卻出現同一時間、同一教室由三名教師同時授課的異常情況。
校方處理:
1, 教育部接獲檢舉後,交由大葉大學自行調查,遭批「自己查自己」。
2, 校方最終認定「查無違失」,理由是檢舉「無具體舉證」,並尊重外審學者判斷。
3, 人事單位僅聯繫被檢舉人說明後即作出結論,未依程序召開正式委員會。
檢舉人困境:
1, 身分遭校方洩露給葉釋仁,導致調查公信力受質疑。
2, 已向教育部提出第二波檢舉,補充 AI 比對的新事證,要求教育部直接介入。
家族背景:
1, 大葉大學由已故企業家葉松根創辦,葉釋仁為其三子。
2, 葉家長期掌握校務,曾爆出家族爭權爭議。
3, 此次副校長升等爭議,再度引發外界對「家族治校」的獨立性與公信力質疑。
總結
此案凸顯 學術倫理與校務治理的雙重危機:
1, 葉釋仁教授升等代表作遭質疑「自抄襲」與程序不公。
2, 校方調查方式被批評缺乏獨立性,甚至洩露檢舉人身分。
3, 在家族治理色彩濃厚的背景下,教育部若持續放任,恐進一步削弱大學制度的公信力。
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