畢業了，來跟學弟妹們分享通識課修讀心得。 我覺得課甜不甜很看個人，所以今天的分享就是我自己的修課心得，希望能給大家一點點參考！

1. App Inventor 2 手機應用程式開發 111-1 授課老師:劉富容 分數:96 這堂通識課是院帶入的，如果要給一個簡潔的評價，那就是「莫名其妙」。只有在老師提供的教材影片和輔大校園裡看過老師，我從沒在教室看過老師的身影，幾乎都是助教們負責上課。 課程內容有點模糊了，因為我沒有很認真上這堂課，但記得會分小組。雖然是網課，好像還是有 5 堂實體課（記不太清楚了，如果有修過的人歡迎補充）。針對上課內容，包括影片和實體課進度，需要繳交小組共筆筆記。期末好像還需要繳交一個小組設計的手機程式，並上台分享，最後由助教們負責講評。 我記得有一次共筆筆記遲交，老師不給補繳，當下以為完蛋了，結果最後拿了 96 分，真的蠻莫名其妙的。班上也有很認真的同學拿到 100 分。 2. 近代東亞與台灣111-2 授課老師:任育德 分數:78 上課時老師會講解一些歷史，或播放跟歷史相關的電影。我修讀的時候，這堂課是在午餐時間過後（第 5～6 節），所以常常會看到一堆同學因為飽睏，直接睡兩節課。 老師也是個蠻厲害的人，她完全不會管同學在做什麼。即便同學睡成一片，她依舊非常認真地講自己的課。有一次講到一半突然停頓一下，有些同學醒來以為老師要罵人，結果她只是在想接下來要講什麼而已。 最後要繳交一份心得報告，有點忘記是不是跟上課播放的電影有關。可能是我的心得報告沒有感動到老師吧，分數沒有很高，也是我通識課裡分數最低的一堂。如果是不太在乎分數、想找個地方睡覺的同學，可以參考一下。 3. 健康醫學與生活113-1 授課老師:王啟仲、林盈宏、林維寧、王亮傑 分數:95 這堂應該是很多人推薦的通識課，會有四位老師輪流上課。評分方式可能包含繳交報告、上課隨堂測驗等，內容都非常簡單。 我還蠻喜歡這堂通識課的，因為每位老師上課教的內容都是自己研究的領域，所以可以學到一些醫學小知識，像是肥胖的原因、不孕症、鑑識科學等。如果想輕鬆學點醫學小知識，又想拿到好看的分數，可以選這堂課！ 4. 哲學概論113-2 授課老師:傅玲玲 分數:94 先說，這堂課不是輕鬆的課，是早八，老師也是個蠻認真、嚴謹的老師。如果是想來水學分的，那就跳過吧。 上課的時候會播放電影，印象比較深刻的有《楚門的世界》和《火線勇氣》，電影內容也跟期末申論題有關。上課時老師會抽同學回答問題，問題都是開放式的，沒有固定答案，但我個人覺得題目有點難，跟哲學思考有關。 不會回答也沒關係，老師會引導同學回答，但盡量不要表現出一副「我就是不知道」的感覺。如果有點求知慾，只是不知道怎麼回答，老師通常都會饒過同學。我記得有一次上課，老師還帶金莎巧克力來獎勵上台回答問題的同學，跟老師平常嚴肅的感覺有點反差，蠻可愛的。 如果可以全勤，就盡量全勤。因為有同學沒來上課，考前問老師考試內容是哪幾部電影，老師不但會直接拒絕告訴你，還會發現你就是那個不認真的學生。除非你在班上有認識的同學可以告訴你考試內容，不然被老師洗臉會有些尷尬。 我自認是個愛思考的人，所以在期末申論題中，我有結合許多自身的經驗。雖然我沒有寫得很哲學，文筆也沒有很好，反正就是讓老師看出來你有學到一些思考的方式，或是得到一些新的思考角度。我的期末考成績應該算不錯，所以最後總分也算高。 5. 行銷管理114-1 授課老師:劉宗民 分數:92 上課幾乎都是老師放簡報講解行銷知識，有時候會點同學回答問題。前幾堂課老師會選班長、副班長，幫忙同學買書以及創LINE 群組。建議選這堂課的同學一定要加群組，因為期中考前老師會將期中考題放在群組裡。 期中考前會先給一些可能的考試題目，最後從中選 4～5 題考。題目不難，但想寫好還是得準備。期中考每一題我都有舉出實際例子，或是以某個品牌的做法作為論述。我寫得算蠻詳細的，最後好像得到 90 幾分。印象中有一題的舉例不太貼切，所以被扣了一點分。 我覺得老師很看重有沒有舉例，因為他想知道你能活用知識的程度。因此建議修課同學在準備期中考時，可以事先準備一些例子。 期末考是分組報告，老師會要求選擇一個品牌作為報告主題，並且需要有訪問品牌相關人士的過程。報告時老師會抽人回答，所以不是單純聽你把報告講完，而是針對他好奇的部分提問。假設你今天負責的報告內容是品牌理念，但最後被抽到的問題可能是品牌經營。老師這樣做是為了避免大家只負責自己的部分，卻對其他內容不熟。因此建議同學對自己報告的品牌，每個部分都要準備並熟悉，以免被抽到時答不出來。 我自認為報告時表現不錯，也有講到老師想聽的內容，所以最後得到還不錯的成績（以這堂課的平均分數來說）。 6.探索自我與情緒管理 114-2 授課老師:王臨風 分數:100 這是我大學最後一堂通識課，也是我最喜歡的一堂通識課。 先說上課方式，我們閱讀了兩本書、看了兩部電影。書籍是《愛的藝術》以及《照亮憂鬱黑洞的一束光》，電影則是《日日是好日》以及《浪潮》。每堂課都會分組討論書籍和電影的內容。第一堂課是小組討論，第二堂課則是全班一起討論。 老師會在課程大綱上安排好每週的上課進度，建議同學依照進度在課前完成閱讀，這樣上課討論時才能更加投入。 這堂課老師不點名，但評分方式是依據老師對你的印象。因此，老師在第一堂課就表示，希望同學們可以努力讓他記住你，上課時踴躍分享自己的想法。對於比較內向的同學來說可能不算太輕鬆。另外，老師也希望每次上課的分組都是隨機的，讓同學可以認識不同的人、聽到不同的聲音。 我自己蠻喜歡這樣的課堂方式，因為可以發現每個人對於同一本書、同一部電影的見解都如此不同，每個人的思考角度也不一樣。對我來說，這對刺激思考、訓練同理能力都蠻有幫助的。 期末是寫一份報告，主題不限，想寫什麼都可以。最後一堂課可以留下來分享自己的期末報告，或是聽其他同學的分享，也可以交完報告就離開。我自己有留下來聽同學們的分享，只能說每個人都很特別，思考方式各不相同，所以報告內容也非常多元。 另外，老師希望大家都能買書，不鼓勵使用電子書，上課時也不希望大家使用電子產品。我自己蠻喜歡這樣的規定，因為可以有更好的課程體驗，也能更專心聆聽他人的分享和思考。 老師是個蠻直率、幽默的人，雖然看起來很正經，但其實常常跟同學開玩笑。在課堂討論時，他也會參與同學的討論，友善地引導大家，非常認真。對我而言，這堂課收穫很多，推薦大家好好感受～ 對了，我的通識課幾乎是全勤，如果有同學想拿我的成績當作參考，也可以注意一下這點～