補充: 文內的例子並不是想吹考試生有多厲害，大部分狀況推甄生的綜合表現都會比較好 只是不希望以偏概全，也還是有很優秀的考試生，而且還不少 綜合表現跟很多因素有關，並不單單只是用推甄/考試這樣二分法來看 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 作為一個在交大直升電資博的肥宅，最近剛投稿一篇比較閒來分享一下我的看法 包含我在原實驗室念碩的時期，我大概看過五六屆的碩士班學生 也看過一兩個非本科系跨考過來的人 我覺得在碩班就讀期間，適應得好不好，或者是表現得好不好 最主要跟自律、天份、累積這三項有關 為何教授通常都比較喜歡推甄生 ? 因為推甄生大概90%都足夠自律 這樣就決定了推甄生有一定的下限，不會表現爛到無可救藥 加上推甄生通常是本科系的學生，甚至做過相關的專題， 在起跑點上已經甩開考試生不知道幾條街了 撇開家庭變故或者身體因素這種極端狀況，以及跨考生 會去考試的大部分都是大學成績比較差， 而這種學生很多都有不夠自律的問題 所以考試這件事情一定程度上就是在篩選自律的學生 成功考上的學生要麻是在準備考試期間足夠自律 要麻是天份真的夠好，才能在眾多競爭者中脫穎而出 也藉由考試科目讓考上的學生有一定的基礎 如果在剛進研究所的這個時間點，我認為7成以上的推甄生都是強於考試生的 但很多時候天份才決定了做研究的上限 舉個例子，某一年本實驗室有兩位學生 一位是海洋電機1%的推甄生 一位是交大電物70%的跨考生 基本上剛開始交大電物那位都是瘋狂挨打，無論是背景知識累積的不足 研究經驗上的差別，都讓他過得很痛苦，每次meeting都被電 但每個月都能看見他的成長，看得出來他很努力在跟上大家的節奏 而海洋電機那位就是穩穩發揮，偶爾被電但日子沒那麼痛苦 但到這兩位畢業時我認為在專業能力上已經沒什麼區別了，甚至我還認為交大電物的做得更好 無論是後期跟我討論研究的狀況，還是最後有沒有投期刊 但自律上，海洋那位還是好很多 而天分這種事情因人而異，但就我自己看到的狀況 機率上大學念得愈好，不論是不是本科系的學生，出現天份較好的學生機會比較高 所以考試書審的給法還是有它一定的道理在，算是教授們的經驗公式吧 當然最強的通常還是推甄生啦，就是集自律+天份+累積於一身的人 我這個博班還常常被這種學霸欺負QQ 不過先撇開入學管道的爭議，我覺得考試生跟推甄生真的不用互相相輕 鄙視對方或許會讓你有點優越感，但並不會幫助你研究更順利 很多時候你也不知道某天會不會需要對方的幫忙 大家一起組成同一陣線對抗教授比較好XD 而且我覺得專業能力到某個程度之後 語言能力跟社交能力的比重會愈來愈大