研究生找文獻的習慣通常會先打開資料庫，輸入幾個關鍵字；或從期刊論文、博碩士論文、專書與教科書中收集看似相關的資料。這種做法可以快速累積文獻，卻也容易讓研究方向變得混亂。因此，在搜尋以前，先要理解一件事：不是所有資料都適合被稱為研究文獻。文獻的價值，來自它能否支撐你的研究問題、理論脈絡、方法選擇或結果討論。   文獻來源大致可以分為五類：學術期刊、研究報告、專書、教科書、博碩士論文與研討會論文。若再加上新聞、網站或一般網路文章，它們通常只能放在背景補充的位置，不適合做為主要學術論證的依據。   找到資料以後，接下來要處理的問題，不只是資料能不能使用，而是它在研究中扮演什麼位置。   你要誠實的面對，你的文獻是一級文獻，還是次級文獻？在文獻找到之後，下一步要先判斷它的層級與引用方式。一級文獻是研究者原始提出理論、模型、方法或實證結果的資料。例如：某篇文章首次提出一套量表、建構一個模型，或完成一項實證研究，這些都屬於一級文獻。它必須透過你自己第一手的查證與引用陳述。   次級文獻則是經由他人整理、轉述或評論後形成的資料，例如：教科書中的理論介紹、專書裡轉述的研究、期刊文獻回顧中的整理，都是常見的次級文獻。使用次級文獻沒並無不可。它可以幫助你快速理解一個概念，但你仍需要對次級文獻進行審視。若前一位引證者可能斷章取義或錯誤解讀，你也跟著誤用了。   因此，文獻使用不能只停留在「有找到資料」這件事上。   文獻不能只是用來擴充篇幅，必須和研究論證有必要關聯。   你必須先找到一篇值得追蹤的關鍵文獻，依據引證需求持續展開更多文獻的搜尋與整理。這會需要一些方法的協助，例如滾雪球法。並將文獻會整與編寫成研究線索。   文獻搜尋是一個逐步收斂的過程。研究問題愈清楚，關鍵字設定愈精準，搜尋也愈有效率。當研究問題逐漸聚焦，你才會知道哪些文獻是在補充背景、支撐理論或說明方法設計。而哪些又能放進討論章說明研究價值。   跟你分享我的想法，也歡迎你讓我知道遇到什麼困難，將可能是我下一個分享的主題。   衡策｜Valuence 研究 × 決策 × 分析