#資訊 #日本留學東北學院大學資訊分享②選課

前情提要

嗨大家好，我是木六。隔了一段時間，今天要來分享關於「課程」的部分先上選課相關時程↓（以2023九月交換留學者為例）　03/16 通知合格，填寫「東北学院大学交換留学願書」　07/24 Level check test(TGU)，於三週內完成測驗，回傳成績。　　　↓ 　　(抵達後，開學前兩週，開學日為9/15) 　09/05 根據學程寄送課綱（說明選課流程）　09/11 集合在「ホーイ記念館」紙本選課　09/13 至教務課進行選課最終確認　09/27 可於網路確認課表。（選課完成）根據時程，我會分成三個階段「第一階段①選課前」「第二階段②選課」「第三階段③選課確認」那就來囉！第一階段①選課前主要兩件事：・東北学院大学交換留学願書・ Level check test(TGU) ・東北学院大学交換留学願書是一開始通知留學資格符合時，校方要求填寫一堆資料的其中一份，會確認日語學習經歷等等。而其中有一份表格就是要填這個

「参加プログラム」／「参加期間」一開始看到可能會一頭霧水，打開表格會看見選擇肢，以下網址供參：

簡單翻譯一下，依序一共四類：〈大學留學〉（一學期/一年）　JLPT N2以上　直接進入學校學系進行學習。　一週須修至少七堂課。〈工程學研究交流課程〉（一學期/一年）　對象為學習工程學的學生。　加入工程學系的研究室與本校學生一同進行研究。〈日本研究課程〉（一學期/一年）　資格：JLPT N3以上　能增進日語能力及理解日本文化　可根據日語等級進行相對應日語課程　一週須修至少七門課　可選修留學生專門課程及日本語教學課程〈經濟學及日語課程〉（一學期，僅限九月）　資格：JLPT N3以上　對象為想同時學經濟學與日語的學生　經濟學課程須修至少三堂，日語課程、交換生課程＋一般課程合計須至少四堂課（合計也是至少七堂） ———————— 「参加プログラム」雖然有四類，但對於臺灣的交換留學生來說，大概只有「学部留学」「日本研究プログラム」兩類可以選。不論選哪個，除了自己課程，仍然可以選擇「日本語授業」「留学生向け授業」兩類，這兩個的差別我們留在「第二階段：選課」細說。「参加期間」我留學期間，臺灣共有三間大學的大學生前來交換留學：明道、世新、輔仁其中只有世新可以選擇只留學一學期，明道跟輔仁都是一學年。這項就根據自己情況選擇。「留学を希望する学科」/「履修希望科目」根據你選的課程，需要在這裡填上想去的學系。東北學院大學的網站上都能找到四年課程地圖，可以參照著尋找你想修的課。由於我選的是日本研究課程，這部分原本我是空著，但臺灣學校窗口要求要填好，於是就亂填了，至始至終這邊的資訊沒有再出現過。根據自己情況填完之後，就靜靜等待下一步到來。

・Level check test (TGU) 從填完過了三個月，國際交流課終於想起有外國人要來，於是想確認你的日語狀態了。由於他們的日語課程與臺灣日文系一樣，有分等級「初級」「中級」「上級」，這個測驗是方便讓你日後選課時，比較清楚自己可以選哪個等級的課程。東北學院大學採用的是筑波大學的線上測驗

測驗會分成三個等級測驗，有筆試，也有聽力測驗。比較特別的是，為了準確測試，每一題的時間很短，如果不知道答案或聽漏基本上就不可能答對。而且隨著等級提升，聽力題目甚至會出現雜音模擬實際聽到情形。測驗完之後可以立刻查看成績

接著在時間內將成績寄回給國際交流課，這部分就結束，進入下一階段「選課」

「第二階段②選課」・課綱及流程確認・選課接下來的事都會在日本完成。・課綱及流程確認搬進宿舍那天，國際交流課便寄了課綱過來。信裡按照JLPT等級及課程分別提供不同的雲端連結（連結失效就不貼了）課綱會描述課程主要的內容及每週課程，以及上課老師。

由於我選擇「日本研究プログラム」，因此我的課綱內容只有三類：「日語課程」「留學生課程」「⭐️偽一般課程」〈日語課程〉就是學習日語的課程，按程度分成三級，有會話、讀解、聽解、文章表現（就是聽說讀寫啦）等四類，另有進階課程，如：口頭發表、漢字與語彙。〈留學生課程〉指的是開給留學生的課，內容以了解日本為主，上課的老師日語會放慢速度，或使用比較簡單的日語，聽不懂也能放心請老師再說一次。共有三堂：日本社會、日本事情、日本文化。〈偽一般課程〉為何加個「偽」？因為他是喬裝成一般課程的留學生課程。在課綱裡面會以星星符號標記，表示這些課程「會有日本人學生一同上課」。有些人會說，留學還一直在跟講中文的人講話的話幹嘛留學，這些課就是為了應付這種狀況，不用特地選學部的課，也能體驗與日本人上課的感覺。共有兩堂：日本語Ｉ、日本語 II 課程與老師的細節就留給選課來分享，我們這裡要先講一下東北學院大學與臺灣的大學課程不太一樣的幾個地方。首先，1.課表時間　・東北學院大學白天一天只有五堂課，上午兩堂，下午三堂。　・除了第一堂下課時間是20分鐘（表定為禮拜時間），其餘下課時間皆為15分鐘。　・一堂課時間為90分鐘，中間不下課。（等同於臺灣兩堂課時間）　・第一堂課上課時間為早上8:45，中午用餐時間為一小時，第五堂下課時間為18:15 2.學分（単位）　・臺灣都是以學分計算最少課堂數，東北學院大學則是以最少七堂課來計算。　・日語課程都是1學分，留學生課程則為2學分，　　回國想要折抵學分的人要留意，可能兩堂才能抵一堂的學分。有了基礎概念之後，我們就可以來選課了

・選課選課會在開學前一週，於「ホーイ記念館」一樓集合選課。校方會提供紙本選課資訊及網路連結，雖然聲稱紙本網路皆可，但大家都偏好紙本選課。紙本資料會有：選課空白表格，選課規則，線上測驗成績，以及紙本的課程綱要。即便你前面都沒有在看email ，這時候再看也沒問題，佛腳讓你抱到爽。之前的線上測驗會在這天一起給你，另外會附一份對照表格，告訴你，按照你的成績，選什麼等級的課程比較好。這裡可以簡單給個基準：初級丨N3以下中級丨N3-N2 上級丨N2-N1 ＊儘管日本老師給分很甜，但還是建議根據自己日語程度選課喔。接下來，就是本篇的核心「課程」我會根據我選修過的課程與老師進行分享，沒興趣的人可以跳到下一個貼圖繼續觀看～先上我的課表：

顏色是按老師區分，可以看見十堂課裡面有五堂是同一位老師。由於我的Ｎ2大概只能算Ｎ2.5，於是我選的都是「中級」的課程，補強基礎。那就先從日語課程開始：ー聽解中級　菊地とよ子　先生菊地老師是十分親切的老師，她的講義是所有老師裡面最多的，對於上課的規矩也是，包括不能戴帽子、不能穿拖鞋、不能吃東西、不能戴髮捲等等。菊地老師會關心每個人的狀態，會很不吝嗇地給予稱讚，遇到學生不會的題目也會貼心給予提示，如果跟老師說要出去玩的話，老師還會苦口婆心地說要注意安全（會講很久ＸＤ）。聽見有學生考過JLPT還會很興奮地跟學生抱抱。聽解的班級有將近二十位學生，老師可以記得每一位學生的名字跟國籍，所以誰做了什麼基本上她都會知道。喔！菊地老師很喜歡點人回答問題，但其實留學生課程都差不多啦，大家可以有個心理準備，反正一定會被叫到好幾次。

菊地老師還會記錄大家上課的樣子，自己製作回憶錄～聽解中級課程內容：聽解其實就跟臺灣的聽解課差不多，90分鐘的課程通常會分成兩段。第一段會進行暖身，老師會準備一些聽力單字主題練習，例如：「促音」「長音」等發音很常混淆的單字來讓大家聽寫。最後會解答是什麼單字，解釋意思，並寫漢字給大家看。第二段則是會準備一段課文及四個大題的練習題，在聽過幾次課文之後，逐一請同學回答後面練習題的答案。課程到後半段還會請同學總結課文的大綱，練習寫成小作文。在進入課文之前，老師會準備與課文相關的小圖卡。例如說提到水族館，就會準備許多海鮮…阿不是，許多海底生物的圖片，逐一介紹，還會問大家最喜歡誰這樣。作業：不難，但是很多。順序是這樣： 1.請到NHK easy NEWS找到當天新聞 2.從報導中找到三個有興趣的單字 3.找出單字意思 4.寫下一句感想 5.一週請完成五篇 6.一個月收一次，接著拿新的寫 NHK easy NEWS網址：

學期從9/15開學到隔年1/28，所以總共會寫四個月一共80篇新聞。對於學習日文真的非常有幫助，但那是在每天寫的狀態下… 我個人屬於死線型，所以你知道的，一個月總有一天手特別痠。考試：沒有期中考，期末考是聽力，會聽兩段文章，並仿造前面的練習形式寫下答案。

・作業的感覺ー會話中級　菊地とよ子　先生課程內容：會話課當然就是會話囉～課程是用講義，翻印某本教材，講述建築系留學生黃桑從就學到畢業就職的各種故事。課文就是各種情境對話，會講解文法跟一些日本習俗（如：如何送伴手禮），最後會分組分國籍練習。老師會力求每一組裡面不能有同一個國家的人，但是同一組裡面可以有臺灣人跟中…（社會信用分數減15)

會話課會分成三段，第一段暖身，老師會用一個問題起頭，例如：如果現在有一台時光機器，你想去過去還是未來？/你覺得學生需不需要穿制服？/一直做同一份工作好，還是一直換工作好？諸如此類，然後請同學一一回答，老師會一直詢問你答案細節，很緊張，但是很有趣的一個環節！不同國家回答的方向會不太一樣哈哈。第二段會是以一個文法為主的照樣造句練習。會有第一句，請你回答第二句這樣，當然是由同學們輪流回答。第三段就是黃桑的奇妙旅程啦。作業：Ｎ…Ｈ…Ｋ…(顯示為手快斷掉）如果同時修了聽解跟會話，那就是一天兩篇新聞喔啾咪<3 考試：沒有期中考，期末的話則是團體呈現，由學期上的黃桑課文內選用20個學到的文法，自己編成五分鐘的短劇，每個人都要下去演，「台詞要背起來」。老師在最後幾次上課會留時間讓大家分組去討論，分組的邏輯自然也是「不同國家同組」法，由於老師熟知班上每個人的人際關係，還會特地把熟的人分開，確保足夠的交流。留學生們，選到這門課要加油～ー文章表現中級　菊地とよ子　先生課程內容：我覺得這堂課非常實用，如果要說為何，是因為老師會教授所謂「書寫體」跟「口說體」的差異，我覺得這是我在臺灣的日文教學裡面很少看到的，如果老師沒說，我永遠也搞不清楚「しかし」跟「でも」哪個是書寫體。課程一樣分成三段。第一段：老師會跟每一個學生閒聊，詢問學生這週去做了什麼，就真的是聊天。第二段：找錯。老師每週會準備一份有數個錯誤用法的文章，並請同學找找看哪裡出了問題。第三段：作文練習，這一段落會是三堂課到四堂課為一個週期，先是主題講解，接著與同學交叉詰問，再來自己試寫段落，最後擴寫成作文。老師很要求在實際寫的時候不能看稿，字數會隨著時間增加，從一開始三百字，到最後是六百字。

・找錯的講義作業：關於主題講解的講義會有試寫段落的部分，會需要先預習。考試：僅有期末考。寫兩篇作文，一篇是由學期間寫過的主題擴寫成六百字，另一篇則是當天才會知道內容，現場發揮。不能查手機，不能看稿。ー漢字與語彙　菊地とよ子　先生課程內容：需要買課本，課本我認為很實用，大約是N2程度。但對於漢字國家（老師都這樣指稱臺灣跟中國學生）來說十分簡單，內容是以日本日常會出現的漢字為主，作為補充教材我認為修這堂課還是有用啦哈哈。上課方式是課本搭配講義，每週都有預習作業跟複習作業，預習內容會作為下週上課時解答用，複習部分則作為平時成績回收。作業：上述的複習作業，老師會回收批改，如果錯太多會被關心。考試：每週考試，考上週的內容，期末考會考一張大卷，集合了全學期的漢字練習，基本上，臺灣人不用看也會過ＸＤ

ー日本文化　菊地とよ子　先生課程內容：這是留學生向的課程，每週會介紹一個日本節慶或文化，課程一樣會分成兩段，假設今天主題是中秋節，第一段，老師會先按照國家分組，各國要討論自己國家在中秋節會做什麼事情，有沒有跟月亮有關的節日，並上台解說。這樣既可以介紹自己國家的文化，也能知道其他國家的。接著第二段就會由老師來解說日本的中秋節會做什麼。根據當週有什麼文化或節慶，老師就會介紹相關內容，此外也有禮儀、姓氏等等內容，個人推薦一定要修。作業：每週上課完都要上傳上課感想，有規定字數。也可以介紹自己國家的習俗。考試：沒有，就是個快樂發表體驗課。

　・菊地老師還會拍照製作紀錄讓大家可以回味。ー讀解中級　川嶋周英　先生川嶋老師也是十分親切的老師，由於課程時間跟教室很常在一起，往往可以看見兩位老師走在一起。跟菊地老師相比，川嶋老師會比較寬容一點。舉個例子🌰，在學期中我有兩週沒有上課，菊地老師就要求要將兩週內的所有作業跟考試補完，川嶋老師則是說考試沒關係，講義要記得看喔！大概是這種感覺。課程內容：課程會分為三段，第一段，會考上週的內容。第二段，會進行一些暖身，包括一些跟文章相關的小活動跟問題，一樣會分組進行（當然也是不同國籍分組法），第三段就會閱讀文章，然後需要回答跟文章相關的問題。我很喜歡川嶋老師設計的講義，會有循序漸進的感覺，你不會擔心看不懂，只要跟著老師一起念，適時回答問題，這會是一堂上起來很有成就感的課，畢竟文章的感想沒有正確答案。考試：每週考試，會考上週上的內容，例如文章上到第三段，就會考到第三段的內容，單字，助詞，或者文章的意思等等。期末考則是考整學期的文章相關題目，並有一大題要寫出由老師指定的文章大綱，以及寫一篇對於學期內一篇文章的感想。作業：文章需要先念，題目需要先做，上課會請同學回答，也會隨機分組討論答案。ー日本社會　川嶋周英　先生課程內容：留學生向課程，選的人不多，我那學期只有六個人選。簡而言之，就是一堂讀日本報紙的課，老師會準備大量報紙，並教你閱讀方法，並介紹各種報導類型，包括專欄、名人報導等等。老師會每週選一到兩篇報導來請同學閱讀，接著再進行內容講解，每堂課會需要寫報導大綱以及感想。考試：有，期末考，會挑一個報導來現場寫內容。並要自己做一份人物報導繳交。作業：每個人都要買一本a4大小的剪報本，每週老師會帶著好幾份報紙來，一個人可以選一份報紙回家，挑一篇自己有興趣的報導剪下來以後貼到剪報本，要閱讀報導，找其中看不懂的單字或內容做筆記（可用自己國家語言，不限日語），並整理報導標題、大綱、以及寫下自己感想。「每週都要」到最後，你就可以擁有一本屬於自己的剪報本。報告：學期後半會有一個主播報導活動「ＣＣタイム」，每個人要準備兩次報導，先找一篇有興趣的報導，由自己整理成約兩百字的重點，接著上台發表「要約」。要解釋其中生澀單字，可以看稿，報導要先給老師看過，然後要盡量跟主播一樣讓大家聽得懂。因為每個人都要發問或者給予回饋，所以人家的發表要特別專心聽。

・剪報本的感覺ー日本事情　津上誠　先生眾多女老師之中，唯一一位男老師。上課的感覺我覺得很有趣，老師自己說板書很醜，如果看不懂一定要跟他說，原本以為他在唬爛，結果是真的。有的時候會遲到一下，他都會說自己也是來學習的，很常講到某個話題時，也會關心其他國家有沒有類似的情形，雖然老師說你就直接講沒關係，但大家還是沒有踰矩，形成一個很奇妙的關係。有聽說老師教完這學期就不教了，不確定這消息是不是真的。課程內容：留學生向的課程，日語跟內容會稍稍難一點。日本事情可以想像成日本日常的感覺，比起文化擁有特殊地域性，「事情」指的會是日本國民都習以為常的現象。津上老師上課的感覺更像是在探討，這樣的日本社會現象是怎麼發展而來。有機會真的很想開一篇獨立的文講老師的上課內容，上完會覺得有來留學真好，在臺灣真的沒上過類似的課。作業：沒有作業，但每次上課快結束時老師會要求寫今天課程的摘要及感想。有時候只會要求感想，看老師心情。考試：只有期末考，五題申論題，題目內容就是整學期上過的內容，因此每一次上課的筆記最好都要認真抄，因為考試時不能看筆記，只能憑記憶寫出來。我記得，我最後將整篇Ａ4寫滿，拿到了超過90的分數。ー日本語ＩＢ　佐藤真紀　先生關於真紀老師，我只能說，能在東北學院大學遇見真紀老師真的很棒。老師同時有負責hands（日語學習交流團體），也有在學校帶專題，另外也有上這門課，可以說是東北學院大學對國際生最熱心的老師，誇誇技術跟交際手段都是一等一厲害，卻又保持著高度的親切與和善，很難不去喜歡這個老師。課程內容：這是一堂有日本人學生一同上的課程，所有的日本學生都是自願想要與國際交換生交流的同學。課堂人數大約有六十人左右，幾乎所有的交換留學生都會來上這堂課。課程內容全部都是與日本學生交流，要分組一起完成指定題目。像我們這學期，前半要做成員們的自我介紹雜誌，後半則是要設計出一款桌遊，並讓其他組的人輪流來玩。就像是一種冬令營，學期末老師甚至自費辦了歡送會，有機會一定一定要修這堂課！

考試：無作業：各組的內容會需要帶回去做。

最後會集結成一本真正的雜誌（封面是由本人設計的，不好意思獻醜了）ー口頭發表　堀田智子　先生堀田老師我覺得是一位很細心，用詞很精準，而且十分負責任的老師。有多負責任呢？即便這堂課只有我一個人修，她仍然教了我整個學期。課程內容：有修過的人，都說不要修這堂課，說太硬，每週都要發表。但我還是修了。由於這學期只有我一個人修，內容可能不太準確，因此我就簡單提一下整個學期我做了什麼。我從頭到尾發表了四次，第一次五分鐘，只有真紀老師一個人聽，最後一次30分鐘，真紀老師找了快十個人來聽，很硬是很硬，但這個成長幅度也是可見的，如果有機會，我還是會鼓勵大家一起來選這堂課，堀田老師真的很棒。我們上課有一半的時間都在互相聊天哈哈。

・發表前的討論練習檔案ＯＫ，等到你確認完你的明星選課名單，就可以交給國際交流課，等待第三階段的來臨。

「第三階段③選課確認」・選課最終確認・網路確認課表最終確認會在開學之前，國際交流課會將上次手寫的選課課表變成正式表格，每個人都必須再次確認選課內容，並在上面簽名後交給教務課。由於是這學期全部交換留學生都必須做這件事，那天教務課會擠滿人。確認沒問題後，課表就會正式匯入教務系統，由教務課替你匯課。接著在開學後兩週，就能在教務系統確認你的課表。當然，你要先記得你的課程跟教室在哪喔，頭兩週還是要上課的ＸＤ以上就是東北學院大學選課的分享啦，沒想到還是寫了這麼長如果有修其他課程的同學也歡迎在下面留言討論想看只有一個人的發表課會講什麼內容也可以在下面敲碗～

#資訊 #日本留學 東北學院大學 資訊分享②選課

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