幼幼班學習區怎麼規劃？環境規劃重點分享#生活打卡計畫

幼幼班的學習環境規劃，不只是空間配置與教具擺放，更重要的是如何依據幼兒的發展需求與生活經驗，建構能夠支持探索、操作與自主學習的環境，學習區的設計可參考《幼兒園課程與教學品質評估表》，並透過持續觀察幼兒的興趣與需求，逐步調整與優化.ᐟ.ᐟ

一、語文區：營造豐富且溫馨的閱讀環境語文區建議採用繪本封面朝外展示的方式，提升幼兒自主選書的意願，環境中可加入插畫、幼兒作品或家庭照片等視覺素材，增加親切感與歸屬感，此外也可透過重複閱讀、共同創作及結合社區踏查等方式，延伸幼兒的語文學習經驗。二、感官區：提供多元感官探索經驗

感官區可準備不同材質的素材，例如：光滑、粗糙、柔軟等觸覺材料

讓幼兒透過操作感受差異，除了觸覺體驗外，也能加入密封香氛瓶、聲音素材等，提供嗅覺與聽覺探索機會，豐富幼兒的感官經驗。

三、積木區：培養空間概念與收納能力

積木區建議提供大型積木，符合兩歲幼兒的操作需求，同時可於收納位置貼上對應圖示，協助幼兒進行分類與整理，培養自主收拾的習慣。四、組合建構區：增加立體建構的可能性

組合建構區可加入垂直建構的概念，例如運用磁力片進行創作，讓幼兒在操作過程中探索平面與立體結構的差異，提升空間感知能力與問題解決能力。五、美勞區：打造友善且易於整理的創作環境

美勞區規劃需兼顧創作與環境維護，垂直畫架能支持幼兒自由塗鴉與大肢體動作發展，水彩則是容易引發創作興趣的媒材，環境設置建議靠近水源區，並鋪設易於清潔的地墊，提升使用便利性，若使用水彩紙進行創作，也能呈現更佳的色彩效果。

六、扮演區：以真實生活情境建立安全感

扮演區強調「真實性」，可提供幼兒熟悉的家庭用品、市場物品或生活素材，讓孩子在貼近生活的情境中進行角色扮演，熟悉的經驗不僅能增加安全感，也更容易引發幼兒主動參與遊戲與互動。

七、數學區：從生活經驗建立數概念數學區的活動設計可從幼兒熟悉的生活經驗出發，例如顏色分類、大小比較、一一對應等操作活動，幫助幼兒在實際操作過程中逐步建立基礎數學概念。八、光影區：激發探索與觀察興趣光影區是近年受到關注的特色學習區之一，透過手電筒、光桌、彩色積木及不同材質素材，幼兒可以觀察光線、顏色與影子的變化，進一步培養觀察力、好奇心與探索精神。學習區的規劃不僅是教具與環境的配置，更是支持幼兒主動學習的重要媒介，當環境能貼近幼兒的生活經驗、符合其發展需求，便能成為引發探索、互動與學習的重要起點。

幼幼班學習區怎麼規劃？環境規劃重點分享#生活打卡計畫

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