(代發)
＊考試地點：銘傳大學基河分校
＊考試日期：2024/12/18
＊考試成績：92（R27 / L22 / S19 / W24）
＊英文背景：學測15級分、TOEIC935
＊練習資源：小意思TPO、Joyce老師一對一面談、送佛課程講義/題目資源
、ChatGPT
＊準備時間：2個月（在職準備）
l 前言&推薦原因：
因為有準備申請研究所的計畫，所以希望加強自己的口說與寫作能力，在網路上看到了「送佛計劃」有提供線上隨班課程。這邊作文課老師都會出作業練習，上課也會一起帶練習跟解說。 Joyce 老師的口說課也讓人印象深刻，從架構到時間分配都有清楚地規劃，讓同學好入手，每次上課都有實戰練習。以上都認為能幫助我更有系統地了解托福題型，以及平常口說寫作表達。
我自己還有額外利用送佛提供的資源，包括Aaron、Wendy老師們的講座與高分助教的補強課程。因為作文方面，有人批改與討論真的非常重要，口說更是如此。不僅要自己練習、檢討錯誤，更關鍵的是透過與老師討論錄音檔來找出弱點並加強，才是真正的解方。
l 閱讀：
Austin老師在課堂上教導我們如何有效閱讀題組，並提供不同的解題策略。因為閱讀題目偏長，老師會提供像是Skim and Scan等作法有效地抓到題目要點。讓我印象深刻的是，老師說先看題目還是先看題組，都可以依照個人習慣選擇，每個人感覺不同。我原本把自己硬改成先看題組，後來照著自己以前的習慣先看題目再去讀題組，覺得在作題上比較順。我覺得閱讀可以在練習時運用老師的技巧，並且試試看不同方式，找到適合自己的作題模式。老師也特別提醒，題目的內容順序通常與題組相同，這點對我來說幫助很大，讓我在答題時更有方向感。
l 聽力：
Joyce老師在課堂上教導我們如何有效做筆記。原本我練習時是習慣用流水帳的方式記錄內容，直接記錄下音檔說的內容。但發現這種方法在像是考試時需要短時間快速回憶音檔重點不那麼實用。Joyce老師教我們利用表格來分類整理資訊、區分音檔獎的內容，這種方法讓筆記變得更有結構，即使在聽力語速很快的情況下，也能迅速記錄關鍵內容並有效回憶，大幅提升了答題的準確度。
l 口說：
Joyce老師的口說做筆記方式真的很厲害，像是老師教怎麼使用 T 字型表格來整理雙方論點，並以分點方式列下記錄。這讓答題時的思路更清晰、組織更有條理，會知道自己講到哪裡，接下來要說甚麼。不只是可以更抓到講答案的步調跟時間分配，這樣也在正式考試時能夠更穩定地發揮。在考試當下有一點被旁邊的人影響到，老師特別提醒我們，要在吵雜的環境下練習口說，這樣才能適應真實考場的情境，確保即使在干擾下也能流暢作答、還有足夠的音量。
l 寫作：
Wendy老師有提過多個範本架構來給學生練習，這對提升寫作能力非常有幫助。老師會講解英文寫作邏輯的要點，也會提供可以運用的範例。另外課後也有利用教室的高分助教批改，批改的助教們也都很細心，很推薦老師跟助教的講座，每一個人的作文都會被批改，可以藉此學習他人的錯誤點來增進自己
l 總結：
老師們上課提供的技巧很快能了解托福考試題型的考點。講座、高分助教也可以幫同學批改，教室的資源很豐富，可以幫助要考試的學生抓出關鍵的問題跟提供不同的解法。
