一篇評論的誕生（上）
2019年9月1日 17:08
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一篇評論的誕生（上）
▼語文教育
這一篇章適合的閱讀對象，包含中學生、大學生，以及帶領「文章評論」的語文教育者。
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問：想請教一下，要怎麼訓練寫評論？對藝術評論頗有興趣，但還不知道除了多補充知識外，寫作上要如何下手？
這是一則（教育圈）臉友的留言互動。
答：
回答這個問題之前，必須先思考「文章評論」的個人動機為何？可能是職業導向、業餘導向、興趣導向等類型。根據不同的內在動機，將產生不同類型的文章評論。以下針對上述三種導向略述一二：
首先，所謂的「職業導向」，最常見的就是學術期刊，而碩、博士論文則是成為職業前的訓練。要能與學術社群對話，必須精熟「圈內人」的行話，以及對談的方式（包含：格式、體例、架構、次第等複合條件）。
例如：中文系的學者，必須了解先秦諸子的思想如何影響文化史、思想史的進展，以及儒家參雜其他學派之後，雖同名儒家，卻產生不同的分支。同樣地，教育系的學者，也必須精熟教育心理學、教育哲學、教育社會學，教育科學、教育藝術等基礎理論研究。以下列舉之：
天人感應說、格物致知、中庸之道、十翼、彖傳、明心見性、無為而治（中文系）
後設認知、鷹架學習、私我語言、認知處理論、多元智能、晶體智力、團體動力（教育系）
這些行話稱之為「術語」，也就是學術社群的共同語言。
其次，所謂的「業餘導向」，......
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