PGY面試季到了，
最近常被學弟妹問到類似情境題
一位外科CR跟我們聊到
他回想當年clerk剛結束
還搞不清楚要怎麼回答
在經過幾年住院醫師訓練後
才終於理解這些題目背後的原因。
「有時常想，如果當時有人先告訴我就好了。」
他想再分享給更多人
但沒有經營自媒體，又是個大I人
所以希望能透過 「醫者之路」 分享給大家
這不僅是面試常出現，也是真實的職場日常。
“你是PGY，今天上刀了一台whipple，到了五點手術還在進行，理論上可以請值班的人來接，但主治醫師正在埋頭苦幹，你七點還有飯局，你會怎麼做?”
本題目感謝凡鳥無私收集分享
面對這題，很多學弟妹會陷入兩個極端：
有人說「不管怎樣，我一定留下來」
（但考官會怕你 Burn out）
有人說「時間到就走，反正有值班」
（考官可能會覺得你有點自我中心）
其實，坐在對面的面試官
想聽的不是你多會犧牲奉獻
而是你有沒有「判斷局勢」與「成熟溝通」的能力
分享一個我認為能兼顧「病人安全」與「生活」的解法：
1️⃣ 先別急著說話，先觀察
站在刷手台上，抬頭看一下老師現在的進度。
Whipple 最關鍵的步驟往往在重建。如果老師正處於 Critical Anastomosis，這時候換手可能會打斷老師節奏，這時候我建議你先留下來，飯局先延後或取消。
但如果手術已經進入相對穩定的階段，我們是有機會爭取雙贏的。
2️⃣ 把「決定權」交還給老師
溝通的藝術在於尊重。不要直接用肯定句說「我要下班」，試試看用「詢問」的方式。
3️⃣ 負責任的交班
如果老師點頭讓你走，記得在下刀前，把 Drains的位置、Specimen狀況跟接手的學長交代清楚，做到無縫接軌。
如果是我，面試時我會這樣答：
面對這個狀況，我的判斷準則會以『病人安全』為優先，其次才是我的個人行程。畢竟 Whipple 是大刀，五點往往還在關鍵時刻。
首先，我會觀察手術進度。
如果老師正處於 Critical Anastomosis的關鍵期，我會選擇留下來。因為這時候換手風險太高，身為醫師，這是必須取捨的責任。但如果觀察到手術已經進入穩定階段，我會採取積極溝通。
我會找一個適當的空檔（例如換器械時）禮貌地詢問老師：「老師不好意思，跟您報告一下，總醫師說若手術超過五點可以請值班學長來接手。不曉得老師覺得現在這個段落適合交班給他，還是您希望我繼續協助完成這個部分？」
這樣問是把決定權留給老師。如果老師需要我，我就留；如果老師說可以，我就能安心交班。這樣既顧及了病人安全，也展現了對老師的尊重。
為什麼這樣回答會加分？
因為這段話清晰地向考官展現了你心中的價值排序：
「病人安全 ＞ 團隊需求 ＞ 個人行程」
你沒有搞混順序，但在這個大原則下，你證明了自己不是一位只會盲目犧牲的苦行僧。相反地，你展現了成熟醫師的特質——你有能力透過細膩的「觀察」與適切的「溝通」，在職責與生活之間爭取雙贏
這份「從容」，正是面試官最想看到的特質。
—————————————————行醫路上有太多的焦慮
想上網查 但資訊零碎有時甚至彼此矛盾
「快重考牙醫」
「牙大全」
「怎麼不當工程師?」
問學長姊 怕問錯問題
甚至根本不知道該問甚麼
有許多事 都等到親身經歷了
才感嘆「如果早知道就好了」
我們是「醫者之路」
醫學生 住院醫師 和 主治醫師組成的團隊
我們相信「正和」的力量
希望用多元的角度
分享我們當年來不及理解的遺憾
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