靠杯== 每次看到這張圖就覺得台灣國文教育有夠失敗 作者意圖與讀者闡釋是兩回事 國文課不是在教你通靈作者想法 而是在教你如何理解作品 如何為自己闡釋的結果找到支持的論點 同推朱宥勳 書跟yt 都推

之前看到有人說他舅舅就是課文作者 然後老師發的考卷上的問題他不會 他就跑去問他舅舅他寫這段文字背後的意思跟心情是什麼 舅舅：就是字面上的意思

題目本來就不是想考作者在寫的時候在想什麼呀，學生又不是通靈王

B5 這就侯文詠的故事 作者本人看到考卷也傻眼

B9 那題目 硬是要選出“出題者認為的答案” 不也毀了讀者多元思考的價值和意義嗎

作品的解讀不是跟作者對答案而已 雖然文本裡面一定有作者界定的部分 這些基礎事實是沒有讀者詮釋空間的 （例如已經確定的故事情節） 但對於象徵的詮釋 作者的想法其實並沒有很重要 因為讀者的詮釋超出作者本身的意圖 反而可以讓這個作品有更豐富的內涵 所以重點在於這些詮釋「合不合理？」 而不是「作者有沒有這麼想？」 如果每個文本詮釋都要跟作者對答案 那大概有很多經典文學都會失去他的價值吧

我早就懷疑都是國文老師自己在亂解讀的😂

可以去看朱宥勳的影片，他說文學說的很好

最近分科剛落幕 考古一下

我小時候以為唐詩宋詞作者寫完詩詞還要自己附賞析😯

八股文遺毒 應該學新加坡全面說英文

真的覺得很奇怪，這種東西有所謂的標準答案就算了，以前還遇過重複的題目結果正解不同。我拿著兩份考卷去問老師這是怎麼回事，結果老師只跟我說：啊就這樣啊，你就背起來就好了 ？？？所以其實國文考不好，也不完全是我的問題吧？？？

過度解讀🫠？

有時候錯的題目問老師 老師也給不出一個合理的解釋 問說那我選這個錯在哪裡並說明自己的看法 老師也只會否定你但又給不出一個好的解釋

過去我和同學也問過國文老師，我覺得文章解讀應該沒有標準答案 後來國文老師連續出了三天的申論題，讓我們解讀一些文章，之後班上沒有人再問文章解讀的問題，都安靜的背下標準答案

國文課只要求學生背國學常識，例如古文八大家是哪些人、唐詩的格律，或其他關於中文的資料，幾乎不教欣賞文學作品跟思考，造就讀完高中的學生腦袋空空、厭惡中文。 不知道這樣的教育方式是不是戒嚴的時候為了抑制自由思想而設計出來並延續至今的。

很多留言說作者意圖和讀者解讀是不一樣的，我覺得這沒問題，但放在考卷上就很離譜，每個人都有不同解讀，老師和出版社卻定了標準答案