在安親班任職三年級老師，班上有位資源班的學生，平時回家作業寫資源班的國語生字和數學考卷，數學考卷題目是二年級的程度，十位數加減還有個位數乘法等等…；學校班級作業每週要寫札記、寫日記(70字)，有時候班級作業還會有英文……
基本上日記、札記這兩樣作業他無法自行完成……..。
這兩份作業從三上開始就有，我每週都要花時間幫他想，從上學期開始就嘗試著引導很多次，給方向、給主題…，但永遠寫出來的都是..我假日在玩手機、看電視、玩傳說對決…脫離不了「玩」這件事情…….我也很想讓他獨立完成這兩項作業，不過…只要讓他獨立寫完，總是很多錯字，不然就是很多不會寫的國字用注音拼音，更別說語意有沒有通順了...有的甚至是上週教他寫過，隔一週又寫差不多的內容(甚至一樣…)，不會的字一樣也是不會………….。
也曾打過電話和家長溝通，讓孩子假日在家時，除了玩樂，偶爾也能閱讀一些課外讀物，增加一些詞彙。
但
每週我還是得要幫他想日記、札記…………..
我實在很想教會他，可是安親班節奏很快，每次幫他想再寫出來讓他抄寫……就會花好多時間，所以我今天靈機一動……想說先幫他把內容想好打好，往後讓他直接抄寫，節省我看作業的時間…。
不過打了兩篇以後，又覺得這樣做很不好……………….
可是不這麼做的話，我也沒那麼多時間1對1教學，慢慢引導、慢慢寫……
學校老師也遲早會知道這是有人在輔助的~
總不能讓他放著爛...?
就因為我是安親班老師，看作業是我工作內容....，每次寫一樣的讓家長和老闆認為安親班老師在幹嘛??在混嗎??
也覺得家長為什麼要將這孩子送來安親班呢?……..
學校課後有課托班呀..
如果只是希望孩子把作業寫完，為何不送課托就好呢…..?
如果是希望孩子送來安親班，可以課業進步，是不是太高估我們了………..?
有時候也覺得學校老師好刁難.......
明明知道孩子無法獨立完成，為什麼不能通融一點呢………..?
一視同仁也沒有不對…..只是我已做得心好累
每個崗位都有該要完成的任務……..沒有誰對誰錯
也可能是我不夠努力…….方法不對?
站在老闆的立場會少一個學生，但我會輕鬆一點....
也不會一直有很矛盾的心情存在.....
總之..........我可能還是會選擇，對我有利的方式吧....
