很少使用Dcard，第一次發文。此次發文主要目的是表達自己對高雄民生醫院近日開錯刀新聞的感想，並分享自己大學期間修過當事人（陸希平醫師）開課時的所見所聞。
我不認識陸醫師，只因在大學時修過一門為期一學期的通識課：
- 修課時間：2020年2月～2020年6月
- 課程名稱：健康醫學與保健
- 課程老師：由陸希平醫師親自開課指導
- 課程內容：陸醫師在胸腔外科手術的臨床經驗分享、相關手術過程與技術概要、新冠肺炎疫情研究資訊分享（修課當時正值全球疫情爆發）等時下生活議題
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這門課開在高師大燕巢校區（理工學院），因多數修課學生非外科非醫學專業，且為理工科系，因此課程中關於外科手術的分享，陸醫師多數時候是透過介紹手術進行過程，同時敘述所使用的醫療器材及資訊科技，說明這方面研究與相關人才的重要性。
舉例：我記得陸醫師會分享某些手術時的細節與技術，然後給學生看一些不同形狀的胸腔手術醫療器材、螺絲圖片… 或是例如人體肋骨的3D圖片，說明每根肋骨的形狀及角度差異等如何影響胸腔手術進行… 我描述的有些單薄… 容我以下解釋…
因為對理工科系的學生來說… 應該僅以我本人，以我的角度解釋，胸腔外科手術相關資訊對我而言是陌生的（目前我的人生中只有看派遣女醫、醫龍、怪醫黑傑克等影劇才會看到淺顯易懂的相關資訊），且課程中陸醫師描述同時，多會附註或夾帶專有英文名詞敘述（我理解並支持慣用專有名詞使用原文），來源完整但對非相關背景的人而言，更聽不懂、過了一段時間也難以回憶，所以現在我對課程的描述只能如此淺顯直白… 但我想強調的是，陸醫師上課內容是充分且嚴謹的。我的課程心得是獲益良多的。
雖非相關科系、很多聽不懂，但對我而言這門課收穫頗多，是因為本來只能在影劇漫畫中看到的東西突然鮮活的呈現眼前，聽著描述、看著圖片，能夠強化感受這是別人生活中存在的，是活生生、血淋淋的真實。
所以雖然專業我不理解、相關科系未來發展不同，但是選修這門課程除了對醫療材料與資訊科技有初步認識之外，對我而言最大的收穫是「感受他人的生活」不管是執刀真實情況的描述或是需要開刀者面對生病受傷的寫照。那些與我的日常所衝突的、未曾有過的體驗。還有，感受什麼樣為人處事的特質能在考試中脫穎而出，擁有這番傲人的學經歷。這是我接下來想描述的，關於自己感受老師的教學與處事風格。並總結對此次民生醫院醫療疏失的看法。
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綜合上述對課程的描述，我個人的感想是，陸醫師做事比一般人認真嚴謹，且表達上用詞十分精確。何從得知他做事一貫認真嚴謹？我畢竟只是一門課的學生，接觸面向或許不夠全面。但我是根據他除了分享自己工作中的經驗之外，課堂中他曾簡報分享時下議題如當時南部面臨缺水情況，他個人興趣下研究、整理的幾種處理方式。也在疫情爆發，臺灣仍缺疫苗的時候分享疫情與疫苗種類的第一手專業資訊，並要求修課學生撰寫心得。他提供的簡報資料完整，引用外文來源時，他會在重要句子或特殊名詞旁加上中文翻譯，方便同學閱讀。
能夠感受到性格細心與嚴謹，不論是對待工作或自己感興趣的一個問題。
對於這次民生醫院醫療疏失責任歸咎，聽聞這次的開錯刀事件，同恤病患而震驚之餘，我認為院方有責任。雖迫切需要給出一個交代，但不該由一人背鍋承擔。媒體風向一面倒地抨擊醫師，院方雖指出「由醫師本人強推病床」卻無法提供相關錄影證實，醫師和院方仍各說各話。
還原真相進行檢討，而非推舉一位「背鍋俠」，真正重要的事卻百廢待舉不見改善。
這種錯誤應是多個環節出現差池造成最終結果出了重大差錯，可是什麼原因讓院方和輿論歸咎於一人？我以為多個環節存在問題應較屬於管理上、制度上的缺失。
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這件事情引發我的省思還有… 當環境與制度出現問題，發生重大錯誤是偶然中的必然，而什麼情況、什麼性格、什麼角色容易成為背鍋的那個？怎麼做才能避免被作為背鍋的人…
最後，我希望在這邊替發生事件的當事人集氣，祝福當事病患心理與生理上能早日康復。給問心無愧遭受波及的醫護、行政。The good seaman is known in bad weather.
