在上一篇文章裡，
我第一次很清楚地確認了
我跟妹妹之間的差距。
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其實，
我從小就知道自己跟別人不一樣。
只是我一直以為，
我只是比較笨而已。
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直到那一天，
我再也沒有辦法說服自己，
我只是比較笨而已。
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在我成長的時候，
ADHD還沒有像現在這麼被注意，
再加上我沒有過動，只有注意力上的問題，
所以一直都沒有被發現。
國小的時候，我就發現一件很奇怪的事情。
明明我人一直都在教室裡，
但教室裡發生的事情，
我常常是聽朋友說了才知道。
我每次都會很驚訝，
因為那些事情，我完全沒有感覺到。
我會不自覺地進入自己的思考裡，
而且沒有辦法從情境裡面跳出來，去注意外面發生什麼。
那種感覺就像，
人明明坐在教室裡，
卻一直活在自己的世界裡。
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大家在聊天的時候，
我沒辦法因為「想聽」，就真的能從頭聽到尾。
等我回過神來，
大家已經換話題了。
我聽到的對話，永遠都是一段一段的。
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我一直是一個很愛面子、也很在乎成績的人。
可是
「想表現好」，並不能讓我真的把事情做好。
求學的時候，
我從來沒有辦法因為自己想認真，
就能有意識地聽完整堂課。
我只能靠下課問同學：
老師教了什麼？有沒有交代什麼？
或者倚賴黑板上的聯絡事項，
才能確保自己沒有漏掉重要訊息。
不是我不想做，
是我真的做不到。
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從小我最穩定的是國文課。
因為就算我上課漏聽，
回家還可以靠自己讀，來彌補。
而且這是一門對注意力比較友善的課，
我記得在這堂課裡，有同學不懂的會問我。
但有兩堂課，我印象特別深刻。
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一個是電腦課。
因為我的注意力轉換是延遲的，
我沒有辦法做到
老師教一段，我跟著操作一段。
而且我的聽力困難，
我沒有辦法一邊聽、一邊理解、一邊記，
然後馬上跟上。
對我來說，
光是「聽懂別人在說什麼」就已經很吃力了。
而電腦課是只要中間有一段沒聽到，
後面就全部做不出來。
所以我只能倚賴旁邊的同學，
幫我從頭做到尾。
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另一個是體育課。
我後來才發現，
它跟電腦課其實很像。
都需要同時做到
聽、理解、記住，還要馬上跟上。
但這些，從小我就做不到。
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印象中只要是上體育課，
我幾乎都會被老師點名。
因為連一開始的暖身動作，
我就常常跟不上。
更不用說老師教新的動作，
我被點名的次數了。
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有時候老師會讓前面幾排先做，
後面的人跟著做。
但我沒有辦法有意識地把注意力放在前面的人身上。
輪到我們這一排的時候，
大家都已經開始動作了，
只有我一個人站在原地。
我不是不做，
而是我根本沒有接收到前面的人在做什麼。
老師會當眾指著我問我在幹麻，
有些同學，會在私底下笑我。
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前幾天，有人留言說，
她國小的時候，在體育課和電腦課也遇過困難。
她描述的場景，跟我一模一樣。
那一刻我才知道，
原來真的有人，也經歷過一樣的事情。
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後來回頭看自己的人生，
我覺得我好像一直是被推著走的。
我沒有選擇。
我沒有辦法因為「想把事情做好」，就真的把事情做好。
最後留下來的，
永遠都只是那個
看起來像完全沒有努力過的結果。
所以當我一次又一次發現
自己怎麼努力都跟不上妹妹的時候
我真的沒辦法解釋，
也再也沒有辦法安慰自己。
我只是不停地想知道：
為什麼會這樣？
我痛苦到好幾天吃不下飯，
只是躲在房間裡，一直哭。
我好希望自己可以一覺不醒。
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但我每天還是會醒來。
我知道，如果再這樣下去，
真的太痛苦了。
所以那時候，我有了一個念頭：
我要救我自己。
我一定要想辦法找出原因。
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也是從那一刻開始，
我不再只是躺在床上哭，
而是開始主動去找方法。
關於「聽力比較辛苦」這部分，
我在之前的文章有比較完整地整理過。
我會把連結放在底下留言區，
如果你剛好也有類似的困難，可以再去看看。
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這不是結局。
是我一步一步，活過來的過程。
我會把這些，慢慢寫下來。
如果有人正在經歷這一切，
我希望你知道，
不是只有你一個人。
