事情是醬的 我某天在公園自己練板滑好好的 突然有位小女孩跑來跟我說想試試看 她弟看到也跟著要試 剛好我有另一個舊板 所幸就都借他們試 我抱著熱心分享並也擔心小孩跌倒的做學滑防護 畢竟滑板上噴板那個是可以跌個狗吃屎 當天教學我大部分都是顧弟弟 直到她家要離開她爸要他們謝謝哥哥的離開了 小女孩走前還跟我候時間 說他們禮拜幾還會來 第二次我是過去後還是滑自己的 也和板友聊天 沒想到小女孩又跑來說 我來了 我直接問妳弟勒⋯沒來 變成只有她 想想算了！就把我滑的板借她 我還帶了之前的護具要她穿 我就也一邊滑著一邊叮嚀提醒教導 為了怕有個萬一 也是用小孩陪練的方式來防護型教學 所以會拉牽手 我不是教練也沒開班授課 沒有什麼保險 就不用說這種人情式的熱心教學 萬一跌一個斷腳也是很哭 小女孩滑到一個點就想去玩遊樂設施 我就說妳去吧 沒想到她揪我要我一起去⋯盪鞦韆 我說我還要練 她就一直說走啦！陪我去 我就大聲回 好啦！我去我去 過程中還有另一位小小女孩一起玩 小小女孩旁有家人看著 反正過程就是童言童語亂開玩笑⋯ 我盡量隨語氣也會話 反正就是小孩開心 沒想到小女孩她媽媽走過來說要走了 並詢問她剛剛叫妳妳怎麼沒回 小女孩就回說她在玩沒聽到 小女孩媽媽沒有如之前爸爸一樣給招呼 小女孩一樣候她們下次來啥時 第三次我到時她家已在公園 我突然覺得上次她媽媽那個感覺不太對 就先跑去其它公園滑 約一小時後再回來時她家還在 我就懶得想太多的去滑我自己的 滑呀滑的小女孩又跑來打招呼 我又問妳弟呢⋯又沒來 我直接板給她練也拿護具 這次我就跟她保持距離點 但上板滑行不順利一直下板的她 明顯速度不夠平衡滑行 我就拉她兩次但一下就下板了 之後我就都用講的 要她滑微下坡來體感平衡滑行 我就放給她自己練習 我自己也要練 另外小小女孩也在滑直排輪 我也跟小小女孩指點與互動 也因小小女孩家人看到我也會打招呼 我也會自然互動 沒多久我再滑去看小女孩狀況時 小女孩不滑了 她媽媽跟她說 我是陌生人！ 要她不要跟陌生人一起 我聽到也是順著她媽媽話說 我是陌生人沒錯 是妳來找我的 然後小女孩說要玩蹺蹺板 我就說 好 然後繼續練習我的滑板 沒多久小女孩就自己回她家人那 我就跟小小女孩她家互動 小小女孩還問我 她（小女孩）不滑了喔 我就說她媽媽不給她滑 小小女孩還看她（小女孩）在滑手機 跟我說她看手機會戴眼鏡近視 （真的很小小小朋友的童言童語） 以上我其實也是熱心 面對主動搭訕的小孩給他們一個分享心 人與人本來一開始見面就是先陌生 我I人但也樂於被動分享 其實碰過好幾次都也是小孩有興趣 家人跑來跟我哈囉的聊起來 也給小孩試滑與教學 還被家長要加賴的 這次小女孩沒多想的轉敘她媽媽的話 我覺得：是！家人以外⋯ 我們有誰不是先是陌生人的 我被動被搭訕並抱持分享熱心來互動也擔心受傷 被搭訕還要被冠上你就陌生人 不是我要走心 身為家長要能更細心去了解狀況 我沒事找有事很閒嗎 遠離陌生人不就類似冠上遠離壞人的意識形態教育 不能說錯⋯ 但我沒有主動認識與搭訕要幹嘛的耶⋯！！ 我只是開心練我的板 被這莫名的陌生人劇本套身 也真的感覺很差⋯