剛剛洗澡洗到一半突然回憶起這段往事,

我的個性從小學就很愛講話,

但是好在國小成績不算太差,

評語經常是“活潑外向,話稍多”,

或是“××是個善良的孩子,認真聰明,但靜不下來”,(以上不是要跨耀是為了呈現與國中的反差)

總之就是個話多的平凡孩子。

國中的時候我的個性一點也沒變,

還是一樣大剌剌的,

有變化的是身邊多了一群社會認定的不良少年/女朋友,

單純覺得他們也有好的一面,

所以不想刻意遠離(當然我絕對沒有殺人、放火、打架、還有欺負弱小)。

我還是一樣愛講話(被打擾到的同學很抱歉嗚嗚),

但是我被貼的標籤已經不是愛講話的聰明小孩

而是打亂制序影響別人的不良小孩,

或許也連帶影響別人對我的態度(?)


印象最深刻的兩件事情是,

有一次要段考在補習班自習,

我給自己的歷史複習出了填空考題,

老師就突然刷的一聲抽走我的考題,

然後直接跟全班說“這是錯的方法,國小生方法,到現在還用這種國小生的方法是讀不好書”,

然後再數落我一番,

後來直到剛剛才一直發現其實我超傷心的,

很多事情可以私底下跟我說,

或是老師覺得不妥要跟全班說讓大家不會犯同樣的錯,

並不需要指名道姓說我是不良示範還數落一番。

第二件事情一樣發生在同一家補習班,

在媽媽拿著學費去繳下期學費的那天,

被拒收了,

後來回來媽媽都快哭了,

因為他們覺得我會帶壞別的孩子,

拿著錢要去繳卻被拒收的心情,

我想是我連累了媽媽,

但對於個性和小時候沒變的我卻不知道為什麼。



這是一些突然乍現的往事,

事件一也許是一件很細微的事情,

但是每當回想當時突如其來被數落的驚嚇,

都還是無法釋懷,

沒辦法放下的人是自己痛苦,

而我就這樣帶著複雜的心情遲遲無法放下,

如今的我雖然不是教者,

但盡力顧及每個人的心情,

因為一句無心或不思慮周全的話,

可能造成別人難以抹滅的記憶。


其二,或許當時的我就是所謂一個班的老鼠屎吧,

只是沒做任何壞事的我不懂為什麼和不良少年/女當朋友的我,

就看起來這麼可怕了。

其三,可以理解當時補習班的考量,

或是學校老師的心情,

卻也不免擔心,

那些像我一樣的孩子,

他們是否能夠如我一樣幸運後來遇見一個好的輔導老師還有一個會孟母三遷的好媽媽,

他們是否能夠不被因為“可能”影響大多數人權益而被放棄。


這篇想到的是以前老師,

但我覺得我們每個人都是影響別人的小小種子,

要當好的農夫在別人心上開滿花,

或是讓別人的花疏於照顧而枯萎呢?

我會繼續學習著更謹言慎行。



冬日暖陽







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17
你讓我想起國小每個班導都說我以後是太妹,國中想說換個形象就變成班導眼中的好學生好風紀,高中還不是考上前三志願洗國小那群老師的臉。

高一的時候結業式後無聊穿著制服回去探望國小老師,豈止一個爽字可形容。

我從小就懷疑老師,懷疑他們的管教方式他們的偏執他們的偽善,當然也有好的,當然。

上了教育大學後看看身邊的人如何被培養成未來的老師,忽然能了解國小的那些老師們的心態如何形成。大部份的人都是被剛好的成績逼上那位子賺那剛好的錢,制度問題、社會風氣、人,這些便是三大罪過。

臺灣的教育出問題不是一天兩天的事情,長大之後越能體會國小老師當時為什麼覺得我會變成太妹,為什麼要我寫作業為什麼要我安靜,為什麼一切的言語都跟數字有關。

因為這裡是臺灣。



--Gourmet Race

共 17 則回應

17
你讓我想起國小每個班導都說我以後是太妹,國中想說換個形象就變成班導眼中的好學生好風紀,高中還不是考上前三志願洗國小那群老師的臉。

高一的時候結業式後無聊穿著制服回去探望國小老師,豈止一個爽字可形容。

我從小就懷疑老師,懷疑他們的管教方式他們的偏執他們的偽善,當然也有好的,當然。

上了教育大學後看看身邊的人如何被培養成未來的老師,忽然能了解國小的那些老師們的心態如何形成。大部份的人都是被剛好的成績逼上那位子賺那剛好的錢,制度問題、社會風氣、人,這些便是三大罪過。

臺灣的教育出問題不是一天兩天的事情,長大之後越能體會國小老師當時為什麼覺得我會變成太妹,為什麼要我寫作業為什麼要我安靜,為什麼一切的言語都跟數字有關。

因為這裡是臺灣。



--Gourmet Race
1
感覺有點懂原po的感受

以前我在班上也是有點愛講話的學生
可是成績又不好 所以都會受到老師羞辱
(( 可能也不是羞辱啦 但在我的當時的感覺是這樣))
然後跟普通班同學交朋友 就會被覺得是壞孩子
但他們明明人都很好啊....

長大了 我也知道不要去記得那些不好的回憶
但我還是怨恨那時候的老師 還有那時候的父母QQQ
希望我能放下


而你也是 :)
2
我以前高一導師曾經要大家填一個家長是做甚麼職業之類的表格
然後大家誰窮誰有錢就一覽無遺了

我單親家庭 媽媽一個人獨自修改衣服養家
當時蠻單純就寫修改衣褲,害我嗎一直覺得有點丟臉,我當下一直不知道為什麼

長大了才漸漸發覺填這種資料很有問題阿!
6
國小有些老師怕傷到小朋友,所以評語很委婉
如果你個性沒變代表你真的從小就是這麼吵
只是國小老師評語比較委婉罷了

如果你愛講話、打擾到同學、干擾到秩序
那說你是影響別人的不良小孩有何不對?
而且連補習班都拒收你的補習費了
我不覺得你有這麼無辜

與其在這篇PO文討拍還不如PO個懺悔文
前面PO懺悔文的有些感覺都滿誠懇,起碼知道自己錯了
你都幾歲了,到現在還不覺得是自己錯嗎?
1
B4
1
B4 適合當老師,非常適合。
2
一整個覺得B4很有事

因為別人覺得你有問題你就一定有問題?

班上的小惡霸欺負你你找媽媽哭訴結果媽媽直接義正嚴詞的說一定是你有問題不然小惡霸怎麼不去弄別人這樣?

希望你的小孩一定沒有問題不然他一定很難過有這樣的爸爸
1

就是有B4這種人台灣教育就只剩數字而沒有創意與愛心

真心為長成B4這樣的人難過

-阿伊
0
衝撞體制吧!
2
原PO自己都說 我還是一樣愛講話(被打擾到的同學很抱歉嗚嗚)
他要是沒問題,就不會有括號裡那句了
照你的說法才有事吧
別人說他有問題,但是他一定沒問題?
舉那個奇怪的例子來相提並論
你以後的小孩也很可憐
千錯萬錯都不是自己孩子的錯
小孩可能一出家門就開始怪東怪西的

我也為你的理解能力感到難過
我講來講去都沒提到什麼數字
你要不要解釋一下你第一句話是怎麼回事
1
我也是覺得原po不能忽略自己太吵去影響到別人的過錯
好像都在怪別人一樣
但老師其實也沒必要這樣當眾羞辱妳
1
謝謝大家的指教,
我不否認我愛說話,

對以往小時候打擾到的朋友也很抱歉,
但這點到現在唸到研究所已經完全改了!
以前想到什麼就想分享,
我很難說為什麼國中的時候自己還不那麼有自制力?
雖然明白認真上課的學生被打擾的感覺,

然而,
世上總有這麼一個然而,
我的愛說話可以泛指那些不被喜愛的學生,
這篇通篇想表達的是一個老師的態度一個教育的體制,
我們能不能在未來給那些不是傳統品學兼優的小孩機會?
我們能不能讓他們各得其所?
我們能不能在罵他之前想想有更好的其他方法嗎?
為這些可能是我的你的或他的小孩不被隔絕?
這篇不是討拍文,
只是希望能給體制外的學生多一些可能。



0
所以原PO你認為老師該怎麼處理上課打擾到其他人的學生?
1

請你好好檢視一下原PO的文章,
我想原PO想表達的絕對不是她小時候有多麼可憐,
而是老師在處理這類學生時的方式是否有可議之處。
老師必須處理上課打擾到其他人的學生(我好討厭處理這個詞),
這點沒錯,但重點是不該用當眾羞辱的方式來處理,
尤其原PO是「讀書方式」被直接批評,
說實在的,老師的確可以引導學生學習方法,
但每個學生的讀書習慣本來就不盡相同,根本無法衡量優劣。
再者,原PO是被當眾數落,
在一個青少年眼中,在同儕間保持自尊是多麼重要的事情應該不用在贅述了
而老師卻採用最打擊學生的方式處理,
這樣真的是對的嗎?

我不確定你是不是因為先入為主的觀念根本懶得看完原PO回應的第二段,
但我現在建議你回去好好看一看。
每個孩子都是不完美的,但每個孩子也都是獨特的,
不是只有適應現行教育體制的孩子應該得到全部的讚美,
也不是體制外的學生就該得到全部的批評,
每個孩子都有一條路,
而為師者該做的是引導學生發現自己的那條路,
而非切斷學生在求學道路上的希望,
教育不該只看到學生壞的面向,
就像你不該只注意到原PO的愛說話。
0
B13 樓上有興趣可以去選修班級經營或教育心理學相關的課程~
總之絕對不是只有拒絕和羞辱兩種方法~~
都大學了遇到議題自行搜集資料拓展視野應該沒問題吧^ ^

btw, B8在講的是台灣教育喔~
不過如此一來, B4 會把這篇看成討拍文就解釋得通了~0v0+

B6 拜託這樣的老師別再多了OTZ....

真心認同原po
體制外的學生還是學生。
~混水摸魚的女朋友~
0
那請你也好好檢視一下我的留言
你一直拿老師做錯事情的部分來講
請問老師做錯事情可以掩蓋原PO的錯誤嗎
就算老師當眾痛毆原PO好了
原PO上課干擾同學的事實還是不會變
只是老師又多做錯一樣事情

我沒有說只有適合現行教育體制的孩子應該得到全部的讚美
也沒有說體制外的學生就該得到全部的批評
每個孩子都有一條路
但無論如何,那條路都不該是干擾同學這條路

教育不該只看到學生壞的面向
你也不該只看到老師錯的面向
不要因為老師處理師當、教育制度有問題
就忽視原PO上課干擾同學這件事


我對那些相關課程沒興趣
只是好奇原PO的想法
想知道原PO認為老師應該怎麼處理這件事情
然後我從頭到尾都沒有說只有拒絕和羞辱這兩種方法
都大學了,看清楚別人的留言應該沒問題吧?
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雖然沒人把重點放在這
可是我國中老師都用填空式講義
學習效果超好!!!!!
每個人有不同的學習方式阿
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