大學修課紀錄_通識篇

國立中興大學

這幾年修課獲校版助益良多，於是也來回饋鄉里啦！甜跟涼的程度有點主觀，會以我本身的體感為主，也附上成績級距跟科目排名讓大家參考，希望有幫助到大家選課～因為個人在文字使用上常常碎碎念，所以這大概是滿長一篇文的：）而且因為真的打太多所以分篇發XD 有通識篇、體育＆語言課篇、系外選修＆旁聽篇

📍通識-人文領域 ✨️日本文化沈玉慧老師

甜：5/5 涼：4.5/5 推薦程度：🌕🌕🌕🌕🌕 ➡️主要授課內容：主題式介紹幾個日本文化，當時是神道、神社及祭典、漢字的傳入與日文、和食：江戶時代飲食文化的發展、茶道這幾個主題，從文化發展和日本史的角度切入，認真上課會學到滿多ㄉ！（但我通常是邊點圖邊聽邊做筆記啦（要多忙www） ➡️作業＆考試：作業或者測驗都在課堂上完成，寫寫心得或者小勞作（最喜歡這種不出回家作業、不為難彼此的老師惹(´∀｀)♡）；有期末分組報告，當時是規劃一趟日本地區的旅遊行程（要真的能出去並且實際估價的那種），但老師之後開課有改報告形式，現在是挑一個有興趣的日本文化作為報告主題（老師本人似乎覺得報告文化比較簡單，但我很慶幸自己是報告旅遊行程XD） ➡️心得：是一門評價很兩極的通識，一開始選課的時候也怕怕ㄉ，而且老師在第一次上課也都一直強調自己的授課規則，試圖勸退那些需求不符的人類，但那時候線上同步上完第一堂課，就被老師圈粉了😍（？ - （兩個小大一正在討論要不要退選） 🦔：這堂課其實好像分數不太甜XD 朋：評論好像也是這麼說朋：要退嗎🤣 🦔：可是我喜歡這個老師哈哈哈 - 另外當時的助教函靜是我大學這幾年遇到最優秀的助教🫶🏻 （但之後這門課似乎就沒有助教了） ✨️古典音樂賞析陳彥蓉老師

甜：5/5 涼：5/5 推薦程度：🌕🌕🌕🌕🌘 ➡️主要授課內容：應該是介紹一些古典音樂流派ㄅ…… 會這樣說是因為我實在太常早8沒醒來惹🥺 ➡️作業＆考試：每次上課結束之後ilearning會有小測驗要大家輸入關鍵字作為點名，於是那時候的校版都會出現一堆求關鍵字的文：）沒有考試但有期末分組報告，主題跟報告時間是由老師抽籤決定，個人覺得老師對於報告狀況和內容有特定偏好，但由於我們這組是第一個報告的，報告完之後我就沒去上過課了，所以也沒看出來老師到底喜歡什麼😅 ➡️心得：原本覺得自己對於古典音樂的喜歡足夠支持自己上早8，結果很明顯要不是醒不來就是在課堂上睡著，雖然沒有很喜歡老師的上課方式和內容，但這個付出程度跟分數不成正比的部分我真的感恩載德(๑•́ ₃ •̀๑) （另一篇外系選修＆旁聽篇有另一個老師的古典音樂賞析紀錄可以參考比較！） ✨️西洋歌劇發展史呂承祐老師

甜：4.5/5 涼：4/5 推薦程度：🌕🌕🌕🌕🌗 ➡️主要授課內容：從歌劇的起源為出發點，並且依照各時期歌劇的發展介紹歌劇和其作曲家，課堂影片欣賞佔一定比例，但老師都會邊講解邊放影片，不是放影片偷薪水的那種。 ➡️作業＆考試：有一些簡單的分組課堂作業和討論，通常都能在課堂上完成，課堂上發言會按次數下課登記加分；期中考考前一週會給出題方向和曲目，開頭聽熟就好，但請不要跟我一樣仗著自己有點基礎沒複習，因為考試只會放一部分開頭，所以請練到聽一點點就能分辨曲目的程度比較保險。期末有分組報告，主題是自選一齣歌劇報告，剛好被分到的組員都很讚，所以整體報告極為順利（偷偷稱讚資管系組員的報告能力超級優秀🫶🏻）期末還有一份心得，主題是這學期歌劇欣賞的心得，有一些特定背景和分析需要撰寫，包含：活動簡介、參與動機、活動執行狀況、建議與心得，字數要求是800以上。 ➡️心得：老師是個教學熱忱算高的老師，他一直覺得我們每次上課都一副很累的樣子很需要休息XD，個人覺得這門課收穫沒有預期的多（就是正常通識強度），但以通識來說是個歌劇入門，應該能稍微提升一些藝術素養的課！ ✨️現代世界的形成許朝祺老師

甜：5/5 涼：5/5 推薦程度：🌕🌕🌕🌕🌕 ➡️主要授課內容：以上古文明至古典文明的進程介紹文明進化的發展歷程、中古時期後宗教改革和文藝復興介紹現代世界的形塑，此二部分進行主題式授課。（原本想用簡單的詞彙介紹，還覺得老師把課程大綱寫得太嚴肅是選課人數沒很多的主因，但很明顯的我也失敗惹：）總之適合想在通識學點東西、對西洋歷史和思考有興趣的人類！ ➡️作業＆考試：課堂心得拿滿分極度容易、期末考前一週會給題目期末考（共50%）： - 申論題一題35%（考前給題目任選作答） - 簡答題2題（5%、10%）兩次課堂心得（各15%，共30%）課堂出席&發言加分（20%）（我好懶，所以拿了之前發在限動推這門課的介紹ww） ➡️心得：基本上是一堂會帶著你思考、培養獨立思維的課，上課會有一些問答和討論，是我很喜歡的上課形式XD 在朝祺的課裡慢慢、慢慢地將自己解構再重新建構，是一件令人欣喜的事，過程也許有些迷惘但從來不覺得不安全。人文學使人自卑，也讓我喜歡我自己。 📍通識-核心素養 ✨️中臺灣古道、部落與人文旅遊吳政憲老師

甜：5/5 涼：5/5 推薦程度：🌕🌕🌕🌕🌖 ➡️主要授課內容：其實有點像大型分享課，講述老師以前帶學生去爬山走古道的經驗和古道山徑背後的、屬於台灣山林的故事；如果有一點登山背景或喜歡山的話，應該會跟我一樣聽的很愉快，雖然我都同時邊背下午要考的日文：） ➡️作業＆考試：一篇期末心得報告，字數要求1000字以上。成績基本上看出席，我有請假一次，全勤作業有交似乎是99的樣子。 ➡️心得：聽著老師分享，差點以為文院經費很多（X 其中個人覺得最特殊的可能是當時走訪是與楊南郡老師和徐如林老師一起的，所以也可以聽到一些兩位老師互動和見解等等。 📍通識-統合領域 ✨️數位輔助：英語看世界

其實我修課的時候還歸類在社會領域，但從113學年開始就被歸在統合了（難怪變難抽了qwq）甜：4/5 涼：4/5 推薦程度：🌕🌕🌕🌕🌑 ➡️主要授課內容：線上非同步，基本上就是自主學習。 ➡️作業＆考試：使用老師開發的APP每天做作業，加上每週有Google classroom作業（寫心得或者APP相關操作之類的），基本上都有達標就有90。加分項是參與英語角，我上課的那學期用的是discord，至於會不會練到英文口說通常看運氣：） ➡️心得：呃對不起我就是那個不喜歡寫作業的小孩，常常忘記做作業（尤其google classroom那個），但這門課的好處就是成績掌握在自己手上，適合自我要求高有需要高分需求的人。 ps. 重複修課可以拉歷年平均分數和學期成績，但不會拉到GPA 📍通識-社會領域 ✨️日本與亞太區域發展廖舜右老師

甜：3/5 涼：4/5 推薦程度：🌕🌕🌕🌖🌑 ➡️主要授課內容：每次上課一開始會以該週發生的時事帶介紹和討論，老師上課會抽籤問問題，要求每個學生要做名牌和上課不得使用電子產品（這些規則會在第一週上課與同學共同討論並表決，我有點期待有人挑戰規則成功的那天，不是我想滑手機或反對規則，而是那個畫面感覺就是世紀名場面（超壞）主題式的介紹、討論台日間相關議題，引入許多經濟層面和政治層面的思考。 ➡️作業＆考試：不定期有作業，個人覺得是需要認真動腦和查找資料才能寫得比較肯定的，期中期末各一次考試，我覺得超難qwq （但也可能是當時太忙不太有空顧通識課啦） ➡️心得：雖然成績很難看（？，但真的學到超多也有很多的思考，那學期上完最後一堂課竟然有捨不得的情緒，於是下個學期又選了廖老師的課XD ps. 老師上課前會做身家調查，修課前建議把臉書資料鎖好www ✨️心理學關永馨老師

甜：4/5 涼：4/5 推薦程度：🌕🌕🌕🌗🌑 ➡️主要授課內容：主題式的介紹心理學基礎主要的幾個主題，譬如個人生涯的身心發展、感覺與知覺、學習原理、記憶與遺忘等等，可能因為老師個人背景的關係，其實課程內容偏向教育心理學。另外要提到的是老師用的教材影片都挺有年代的，我個人滿不喜歡這點的，還有可能班級狀況也有影響，老師每次想找人互動都不太有人想理她（我先道歉qwq） ➡️作業＆考試：期中一份閱讀心得報告，我寫的是《隱谷路：一部解開思覺失調遺傳秘辛，深入百年精神醫學核心爭議的家庭調查史》，大推這本書！期末分組報告，主題是與心理學相關的自定主題，再一次大感謝我的組員們🫶🏻 期末有期末考，可以帶講義或者教科書，推薦帶書去，因為考題會有名詞解釋。 ➡️心得：呃老師都第二節課才點名，所以有時候會做實驗做到第二節才去上課，另外因為我個人對於老師上課著重的部分剛好比較熟，她又一直都用一些老舊的教材資源，所以大部分時候我上課都做自己的事QQ 但老師還是很認真啦（給予肯定！） ✨️媒體、民主與全球傳播廖舜右老師

甜：3/5 涼：2/5 推薦程度：🌕🌕🌕🌕🌘 ➡️主要授課內容：主要是社會議題的探討，很多再思考和討論，但以我修課的這學期來說，討論應該還不到老師希望的程度（我個人也覺得還是偏少），不喜歡上課發言討論的同學千萬不要選，但你如果想找人討論社會議題，強迫自己思考和表達，或者對媒體的操縱有興趣，這堂課超級無敵推！ ➡️作業＆考試：不定期作業，個人覺得比日本與亞太區域發展還難；期中有小組報告，是針對社群媒體操作議題的類成果報告，主題沒記錯的話是自訂；期末原本是記者會，但由於我們班討論程度不如預期，老師決定改成辯論形式，這個滿吃組員表達能力跟投入程度的，再次感謝我在通識課的分組運氣都不錯。 ➡️心得：那個分數如此之低某種程度上可能是因為我前一節課通常會晚下課，趕去管院都會晚到一些沒趕上點名，然後我又常常忘記要寄信給助教補點名，但我個人是覺得有學到東西比分數如何重要啦（但在意成績的同學請不要跟我一樣以身犯險XD）總之至今還是超級感謝在這門課所學和經歷的一切，學期最後一天寫該科作業寫到哭，那次的題目是：「近日有眾多報導針對北京當局透過網路媒體的力量擴張軟實力，同時進行政治滲透，有許多報導討論。請評估此訊息的真實性，並且說明自身的觀點與立場。」寫完真的無力感太重，但也因此往後都格外對於知識的傳播、來源與吸收格外注意。（要不是撞課我一定每學期都修XD）