東吳大學

關於民法一的名詞解釋(抱怨)

2019年4月17日 11:14
我知道各位修民法一的肯定是聰明絕頂 每次考試都想要測試自己的極限 那可以請你們在申論實例題好好表現 而不是讓送分的名詞解釋變成難以作答 舉些例子 甲班的:受輔助宣告 請問提出這個的同學 你打算怎麼寫? 寫輔助宣告的要件? 還是輔助宣告的效果? 乙班的比較好 但有一個自然力 請問提出這個的同學 你打算怎麼寫? 不僅老師PPT沒有 連網路上都很難找 名詞解釋不是舉個例子像熱能 電能就好 各位修習民法一 且未來可能要修民法2 3的同學 為了你自己 也為了全班好 名詞解釋盡量挑法條有 或是老師ppt有明確定義的 像是 成年 民法12條 不動產 民法66條 而不是挑那些不僅法條沒有 連ppt都沒有的 要挑戰自己 不要拖累全班 好嗎
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共 40 則留言
國立臺灣師範大學
小孩,民法老師給分真的很甜,那些名詞考試觀念也真的很基本,自己做一下功課不為過吧。
原 PO - 東吳大學
B1 好 那自然力請問你要怎麼解釋呢? 當然老師考的很簡單我知道 但我最討厭的就是名詞解釋 我寧願100分都是實例題 但全班既然都要名詞解釋 就是希望有個送分的大題 卻有人講那麼難找的來為難大家 做功課? 自然力我翻教科書(王澤鑑民法總則) 上網查 老師PPT 全部沒定義 要去哪裡做功課? 要批評前 先問問自己 自然力要怎麼寫 謝謝
國立臺灣師範大學
B2
楊教授的定義可以接受嗎
原 PO - 東吳大學
B3 沒錯 想必這資料極其難找 而且也不是上課的重點 甚至那篇文本身還不是討論法律的文章 為什麼要提出一個那麼難的名詞解釋來折磨自己呢?? 成年 滿20歲為成年 不好嗎? 學生希望考名詞解釋 就是希望可以有些簡單的題目 事前可以準備的 結果又提出這麼難的 這不是拿石頭砸自己腳?
國立臺灣師範大學 人類發展與家庭學系
自己整理一下再寄信去問助教 很難嗎 我大一的時候也考這個啊 真的很好找啊。。不就google就一堆了🙃 我B1啦
原 PO - 東吳大學
B5 我早就考過很久了 就是因為每屆都有這種名詞解釋 我真的不知道你們是覺得考試太簡單想增加難度還怎樣欸 就算是法條沒有的好了 為什麼連找PPT上有的都不行啊 我的論點是 一個東西還要去外面才找得到 卻不能在課程上既有的資料得到解答 這麼難的東西 你們還希望考到名詞解釋裡面? 你們愛自虐 我可不愛 去年民法2期中實例題 老師題目跟前幾年完全不一樣 平均瞬間變4開頭 還讓老師多加10分 可以見到並不是每個人都是學霸啊 題目一變平均就變這樣 結果卻在名詞解釋刁難自己 這樣到底是何苦呢?? 找個法條有的 考試時翻法條就能25分全拿 皆大歡喜 有什麼不好??
國立臺灣師範大學
因為名詞解釋不管出什麼都25分全拿 都這麼送分了 又不是你的各版 為什麼要抱怨
原 PO - 東吳大學
B7 真的嗎 某年名詞解釋出個無效 那時全班全拿的人可說是屈指可數(我去拿考卷時助教說的) 我到要看看如果真的出自然力 有多少人會寫 尤其是我們學校對於法律的素質 這不是我的個版 就算如你所說 名詞解釋都可以全拿 那為什麼不輕鬆的全拿 要這麼累的全拿呢 老師既然都讓學生自己舉手決定 結果各個還怕自己出的不夠難 受輔助宣告我還是第一次看過有人提呢 我再聲明一次我的論點 名詞解釋 找法條直接有定義的 退而求其次的 找ppt有定義的 大家資料好找 也容易寫沒爭議 大家一起開心的全拿25分 利人利己 到底有什麼不好?
國立臺灣師範大學
:)
國立臺灣師範大學
原po只是覺得 既然都選擇出比較簡單的一大題給學生拿分,那為什麼還要刻意提高該大題的難度 是這樣嗎?非該系學生所以沒有很懂
原 PO - 東吳大學
B10 那大題的題目 是學生舉手決定的 名詞解釋 學生自己舉手決定考什麼 既然決定權在學生手上了 何必為難自己與其他同學呢
國立臺灣師範大學
查一下有什麼好唉唉叫的 學習也不是完全只有為了分數啊 順便了解一下自然力也是不差
原 PO - 東吳大學
B12 你不懂我的論點 如果真的要為了學習 就不要有名詞解釋 全部實例題申論題最能學到 不要要名詞解釋要分數 又說難一點沒關係
國立臺灣師範大學
那你為什麼不當那第10個呢? 為什麼是等到最後第10個自然力講了之後 你才要在那邊吵說出這什麼題目 請問是有什麼用? 如果你有更好的想法你就能提了阿 如果你不開口 別人開了口 那你也沒有什麼好抱怨的
原 PO - 東吳大學
B12 我知道你們很愛自虐 但別讓全班一起跟你們自虐啊 你們不是那麼認真的人 考試要延一個禮拜 平均幾乎都是5開頭 你們真的沒那麼強的實力 別在名詞解釋那邊為難自己 為難全班好嗎
原 PO - 東吳大學
B14 1:我不是當屆的 我是教我朋友時順便問他們有什麼名詞解釋 2:我有修的一定都會提一個法條上就有的 但我就只能提一個 剩下9個我無能為力
國立臺灣師範大學
只考ppt或法條上的 沒辦法分辨誰是有認真準備還是考前背一背的人 我不懂有什麼好論的 有差這5分嗎
國立臺灣大學
考試如戰場 能夠考的比別人高才是最終目標 如果大家都很高分 我相信啦 還是會有些人不爽啦
原 PO - 東吳大學
B17 相信我 認真的人會在申論跟實例跟別人有差距 而不是名詞解釋
國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系
我支持原po的想法 說真的選一些很難定義的詞真的沒有意義.. 不如選一些考試真的會用到的 (像是成年、監護宣告) 何苦為難自己選一些奇怪的詞 🤣
國立臺灣師範大學
支持原po啊 一群人為反對而反對 看過就好
國立臺灣師範大學
Ppt上面有老師給的定義(p56) 不是當屆的也不應該沒求證就這樣抱怨吧
原 PO - 東吳大學
B22 這點我後來去看的確有 這個我抱歉 但我還是希望大家挑的優先順序 法條有>ppt有 大家都開心
國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系
B23 祝大家期中高分
國立臺灣師範大學
內文不澄清也不道歉 大街罵人 小巷道歉? 法律的重要概念未必一定會有在法條定義吧 說要有在ppt跟法條合理 為什麼一定要法條>ppt 會不會太誇張
國立臺灣師範大學
原Po以為自己很正義嗎 你希望什麼大家就要聽你的喔 呵呵
原 PO - 東吳大學
B26 所以你想表達什麼論點?
國立臺灣師範大學
如果法律只要看法條,那你來大學這個學術機構修民法要幹嘛?法學教育的存在本就在更完善你對法律的認知,而不僅限於法條,了解學術界對某些名詞彙之定義也是法學的一環。記住,這裡是 學 術 機 構 !
原 PO - 東吳大學
B28 那就全部都考申論跟實例題 不要考什麼名詞解釋 要難我沒差 要說我最希望的 最好100分都是實例題 不要又要學術 又希望有送分的大題好嗎
原 PO - 東吳大學
B28 至於怎麼學習法律 不需要你來教我 我想你也不一定有資格教我
我也認為「民法」這堂課開在師大公領系,期中期末考的名詞解釋又給學生自己舉手出題了,實在不需要為難大家。這堂課不是法律系的課,有很多學生只是單純想了解《民法》,也許哪天可以幫助到自己釐清事情在法律上的定義,或是被系必修、師培公民領域認證課程逼迫來修的人都有。顯然安邦老師也知道這點,所以數年來除了背法條/剪報+10分以外,還滿常調高總成績的,為了不要讓修課的學生心生膽怯吧!公領系的法學緒論和民法課向來比較像是相對於科學領域「科普教育」的「法普教育」作用啦!歷年來也是會有極少數學生最後走向法律界,不過老師也會傾向於課後再和學生討論,課程內容和考試題目都相對維持在生活化、平易近人的程度。 當然老師既然把出題的權力交給學生,又讓每個同學都有相等的機會舉手提議,那麼同學要提什麼「名詞」也是該位同學的自由,我們也不好因為自己不想或無法花時間準備而責難出題者。我相信原po也知道這點。這篇看起來只是發個牢騷而已,只不過牢騷可以換個比較溫和的語氣啦! 『要挑戰自己不要拖累全班好嗎?』 『這樣我要花好多時間準備民法,可是我還有好多其他科的報告要趕...希望大家能手下留情,謝謝各位大恩大德』
原 PO - 東吳大學
B31 說真的 我不會沒時間準備民法 遇到真的我查不到的我還會直接問老師該怎麼寫 但我雖然看似是抱怨 我真的不懂的就是 明明大家素質就是沒那麼好(從每年未加分平均可得知) 卻又很愛在送分的大題挑戰自己 有什麼病要去看醫生 不是在這邊危害全班
國立臺灣師範大學
看完留言 原po依然堅持己見 一直想證明自己是對的 但其實也沒有誰對誰錯 意見不同原po覺得心裡不開心被反駁 拼了命想各種原因反駁回去 已經不是誰對誰錯了 是誰比較玻璃心了 面對這種人不要浪費時間
原 PO - 東吳大學
B33 好 你說得都對
國立臺灣師範大學
明天要考民三,PA 不過每年名詞解釋都是用先搶先贏+表決來決定範圍的 所以這時先出聲的就決定題目 想要題目簡單,就 出聲音!快!! 別讓自己的權利睡著惹!!
原 PO - 東吳大學
B35 你可以看一下我前面的留言 1:我不是應屆 2:我每屆有修就會舉 但我也只能1個啊
國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系
這是大學民法一,不是國中公民哦!如果那麼介意,名詞解釋那就下次大聲一點哦!
國立臺灣師範大學
既然不是當屆的,干卿底事?
原 PO - 東吳大學
B37 你讀到大學了 有沒有看文章的能力? 何況我前一樓才回
原 PO - 東吳大學
B38 喔喔 一定要事關己才能抱怨 以後看到你認為的恐龍法官 記得不能抱怨喔 看到什麼殘忍的社會案件 或是誰很可憐 也都不能抱怨或同情喔 因為都不關你的事啊