通識、英文共同選修修課心得
國立臺北大學
感謝學長姐們願意分享修課心得，讓我選到了蠻多不雷的課！🥹🙏🏻
我選課的方式跟另一位大四學姊修課心得提到的相似，以有收穫+分數甜的課為優先！
寫個修課心得積積下學期的陰德
📌向度六：時代與歷史（何淑宜）
🔍授課方式：整個學期播四部電影，每看完一部老師會介紹此部的歷史背景，引導大家分析主角們的想法、行動等等，期中期末各考兩部電影的申論題，不會太難（考試時可以帶書面資料），通常是分析角色的行為與歷史背景的關聯，不過要聽過上課講的內容才有辦法寫出來。
🔍備註：會點名。另外有一個加分方式是每堂課結束後繳交簡單的心得或想法給老師！
🔍心得：蠻喜歡這堂課，沒負擔又可以學到一些東西，每次聽到比較有想法的同學分析劇情+老師的引導都會覺得大開眼界。
📌向度二：旅行、文學與地理（蔡怡玟）
🔍授課方式：平時正常上課，有時候還會邀請講者來演講，比較特別的是學期中會有一天大稻埕的戶外教學，要在那邊分組完成活動，推薦參加！會有很多好吃好喝的
期中作業是繳交「一個人旅行」的經驗分享，期末則是小組閱讀指定書籍後上台報告。這堂課的分組佔比不算高，只有準備期末時才需要聚在一起。
🔍備註：不太點名，但如果有講者來分享的話都要寫心得。老師有開放大家上台做簡報分享一個旅行的經驗，可以加分。
🔍心得：覺得老師真的很用心在設計課程
📌向度一：環境、地理與心理（蔡怡玟）
🔍授課方式：相較之下，這門課分組分數佔比高，建議一定要找認識的人一起修。
平時除了正常上課，同樣也會邀請講者分享，老師很注重實際感官的體驗，聽說以前很常帶學生在校園裡面走走、觀察，但好像因為近年天氣太熱，所以現在就沒有這種體驗。
期中小組報告是發想出一個校園療癒空間/全齡友善空間，期末則是是針對這個空間做更深度的改善或規劃，但不用真的做出來！兩個都要上台報告～
🔍備註：不太點名，但如果有演講要寫心得，或是偶爾會發額外的學習單給大家。另外，學期中戶外教學是去爬山，但剛好有事沒參加所以沒辦法講感想
🔍心得：連續上了兩學期老師的課，真的覺得她很用心人也很好！！！好好寫作業跟準備期中期末的話分數不會低！
另外這兩堂課的分組方式都是一樣的，開放大家先找好一、兩個要同組的組員，剩下的才是由助教分配，所以不用擔心組內沒有認識的人～
（然後我個人比較喜歡「環境、地理與心理」的授課內容）
📌向度五：家庭與醫學（陳介然）
🔍授課方式：平時上課，期中考選擇題，因為是自己找地方線上考所以可以查資料，老師也會透露必考的重點，但是考題不算很簡單。
期末可以選擇繳交書面報告或是上台報告，選上台報告的話可以比較輕鬆拿到不錯的分數。
🔍備註：可能因為這個學期常常遇上國定假日，為了湊滿次數導致每堂課幾乎都會點名。
平常上課有回答就可以加分，給分也算大方，推薦需要分數的人來修（如果只是想要60分過的話這堂課也算好過）
🔍心得：老師給人很chill 的感覺，而且除了醫生以外也有其他身分，覺得蠻厲害的。
📌向度五：氣候變遷與永續能源（陳思先）
🔍授課方式：這堂是英文授課，通常聽完老師講解或看完影片後需要寫簡單的學習單，寫完常常可以提早下課。期中小組上台報告是發想一個校園永續空間提案，期末則是改善這份提案（繳交即可，不用上台）
🔍備註：有時候會點名。另外，分組是由老師分！
🔍心得：這堂課意外的蠻涼，評價也蠻少。如果想要練英文真的可以不用選，但給分還不錯
———————以上為通識課
📌跨文化議題（陳怡蒨）
🔍授課方式：每週會有規定要讀的文本範圍，通常是老師的幾頁論文或者課本內容，下一週上課會坐一圈輪流分享看法跟心得（算在平時成績）
沒有限制長度，可以看稿，所以壓力不會太大，只是剛開始可能會對於小小的英文發表有點緊張，不過後來就習慣了，很多人（包括我）都是為了想要有英文的環境跟練習機會才來的，一個學期結束後我覺得英文口說不會進步到太多，但是確實提供了練習開口的機會。
沒有期中，期末是簡單的小組報告
🔍心得：我很喜歡這堂課，雖然以非必修來說loading 稍微重了一點，但談論的東西很有趣！是以前沒有接觸過的
老師的語速跟口音讓人理解度很高，也很活潑，如果想要上一堂不一樣的課非常推薦大家來！！！！
*看到留言想到要補充：老師非常尊重每個人的想法，每次聆聽大家發言都會大力點頭跟給滿滿的回饋🥹🫶🏻
📌世界飲食文化（彭怡婷）
🔍授課方式：平常上課會介紹一些各國飲食的主題，會有一些題目要回答，但不會太難。期中期末都是筆試，考上課教過的東西，不會很難，期末還有一個dubbing 的練習，似乎也佔了一部分的成績，但佔比多少不太清楚。
🔍備註：每堂課都會點名。
🔍心得：蠻輕鬆的一堂課，老師是英式口音蠻特別的！
