114學年 教育學程甄選（雙語組）分享文
國立臺北教育大學
我是去年報考教育學程甄選（雙語組）的研究生，有幸考上。希望可以提供給今年的考生一些準備方向～（準備方式因人而異，僅供參考）
想先跟正在努力準備的人說聲辛苦了，教程甄選的考科真的好難抓方向🫨 而且每年的出題風格都很不一樣～
1. 國語文
國文每年的考點雖然都不太一樣，但一定包含國學常識可以佔據4～6題不等。國文偏弱的我只能從「背多分」的部分去著手，閱讀涵養就靠平時累積了。除了大家一致推薦的「搶救國文大作戰」外，如果時間有限可以考慮oh! 教甄的國文講義和題本，主題式講義的版面精煉好懂，比較方便速記。讀完一個單元就搭配題本練習（都是教檢教甄考古題）以去年來講可以命中至少3題左右。
不過由於語創系教授的出題有時候實在考太細，像是哪句話、哪個情節出自於哪本書或哪位古人，這部分就沒那麼好命中，感覺只能多看阿摩題目了。
2. 教育心理學
教育心理學的叢書非常多，如果你對心理學本身有興趣應該會覺得即便是磚頭書也不難看🤣 但最能掌握重點的還是版上很多人推薦的「圖像化筆記」（蝦皮可購買電子檔或紙本），這本的考古題非常豐富，我會搭配阿摩去看解析。
就去年的命題而言，我覺得有命中一般教甄教檢題型的大概5題而已，剩下的幾乎都是考素養判斷（需要靠個人對教育現場的了解程度去思考）
平時可以找podcast來聽現場老師的分享，順便激發寫作的靈感（通常寫作題兩題，一定有一題是偏教育議題或是課室管理）
3. 面試題目
提供我有蒐集到的前兩年的大方向供參考～
A. 自我介紹一分鐘
B. 教學應用類：選擇一雙語科目，說出你會怎麼設計一堂課 / 會怎麼應用科技融入教學
C. 教學理念：你覺得老師需要具備的三個特質/ 英文老師跟雙語老師差在哪裡？
D. 未來選擇：如果雙語開缺比較少，會怎麼選擇？（一般組的題目也曾經是如果沒考上教程會怎麼做？）
我蠻好奇這種題目教授到底想聽到什麼🫨（也許是想看你的決心以及規劃能力？）
4. 雙語組小提醒
去年猶豫了非常久才選好要報考哪個組別～
每一組都會有2個保障名額，避免按照分數排最後會有組別有從缺的問題。如果同時對多個模組有興趣的話，可以從前幾年的報考情形去做選擇。
當然，還是要以自己的專長為優先，不然修課起來會很痛苦！！每一年各組別的報考人數也會有差異，很難說今年哪個組別會比較競爭。
5. 小工具分享
備考期間我在Quizlet找到很多現成的字卡（像是智力理論、經史子集之類的）大家分享的學習卡很好用（可以複製再自己篩選就好！）
也辦了Quizlet的一個月免費試用，可以做選擇題（錯的題目它也會再讓你重做複習！）
如果喜歡選擇題但不想開試用的話，也可以用Kahoot或Wayground的個人測驗功能（不過這兩個平台就找不到太多現成的資源了）
另外，在練面試的部分，可以嘗試英語口說家教app的「情境設定功能」蠻多app都可以自己設定機器人，跟你對話。最棒的是還能同時幫你改語法，選擇適合的語氣（看喜歡口語的還是正式的等等）以下幾個app都有七天試用及部分免費功能可以用：Speak, Talk me, Elsa Speak
雖然跟機器人練得很順，但我面試的時候還是有空白一大段的時候，當下真的很緊張就快點即興發揮了。所以如果要背稿的同時，我也覺得要讓自己偶爾是隨性講的，練反應力很重要🥲
（不過去年遇到的考官都還是面帶微笑認真的聽你說！我的分數也沒有因一題的大空白而大扣分～）
最後祝大家備考順利，也謝謝每一個在教育場域努力耕耘，聽了諸多鬼故事，仍然願意抱持著教育熱忱的你✨🫶🏻
