百川大學
可疑帳號
整體而言，國內大學適度的合併對國內大學教育的發展會有好處，但是學校合併後是否能有明顯的正向發展或突破性的發展需要仔細的評估。國內前段科技大學之學生人數大都在1萬人上、下，兩校合併時學生人數為2萬人左右，三校合併時學生人數略超過3萬人。就純科技大學（如美國RPI、美國加州理工、德國Stuttgart University of Applied Science）而言，學生人數基本上少於1萬人，而一部分已經偏向綜合大學發展的「科技大學」，（如美國Georgia Institute of Technology、美國MIT、德國Technical University of Munich、日本TIT），學生人數就會1萬人左右或更高。國內前段班科技大學合併，學生人數會在2萬人或以上，達到綜合大學的數量，但是合併後所含括的領域侷限在工程（廣義的工程）、管理、設計頂多再加上農學院，距離綜合大學有很大的距離。併校後成為一個超大型的科技大學，偏離常軌，辦學的效益有疑慮。
台科大、屏科大、雲科大目前在尋求合併的可能性，但是就地理位置而言，值得三思。一個可以參考的例子是脫離中興大學獨立而成的台北大學。中興大學成立於1961年，是由位於台中的「省立農學院」與位於台北的「省立法商學院」合併而成。經過近40年的磨合不是很成功，因此2000年位於台北的中興大學法商學院獨立設校為台北大學。台科大在北部、雲科大在中部、屏科大在南部，合併後要在教學、研究、校風方面溝通、整合，是一個很大的工程，參考過去的案例，風險非常高。
大學辦學成效與學生素質有密切的關係，招收到好學生，對學校聲譽及研發能量有非常正面的影響。學校合併後，要能招收到更好的學生（包括大學部及研究所），併校的效益才會顯著。最近的例子是合併高雄應用科技大學、高雄第一科技大學及高雄海洋科技大學而成的高雄科技大學。併校後所招收學生之素質未見明顯的改善，或許需要一點時間來印證，不過原高應大的土木系和原高雄第一科大的營建系目前並沒有合併，也是各自招生，整合不容易，學生素質也未見提升。台科大、屏科大、雲科大合併後如果還是各自招生，學生素質恐無法有效提升。
彙整上述，併校宜往綜合大學方向發展，地理位置的影響不可忽略，併校後要有突破性的發展，如所招收學生之學生素質、學校的聲譽、國內外排名等，併校才有意義。台科大、雲科大及屏科大合併，會是1+1+1>3嗎？考驗非常非常非常的大。
就台科大而言，台師大還是最恰當的併校對象。兩校合併後學生人數在2.5萬人左右，除了醫學院、農學院及法學院外，其他的領域多有涵括，應該可以被認定為綜合大學。此外，兩校主要校園都在台北市大安區，地理位置頗為適當。另外一個非常重要因素是，兩校都有積極求進步的心態。併校後許多工作才開始，併校要有積極求進步的心態才能夠成功也才值得。近十年來，台師大跳出師資培育的框架，辦學績效大幅度提升，世界大學排名大幅度進步，令人敬佩。而台科大雖然一直受校地與教師人數的限制，但是世界大學排名仍有很好的表現，而且除了研究所外大學部也已經開始招收以英文授課之外籍生，甚至在協助巴拉圭建立該國一流的大學，國際化的績效領先國內各大學，且持續在提升中。基於上述條件，個人判斷兩校合併後可以成為綜合大學，世界大學排名應該會有突破性的提升，而在國內及國際招生上也應該會有更大的吸引力。
十幾年前台科大與台師大併校的努力沒有成功，當時的教育部沒有積極作為是一個重要的原因。另外被討論較多的是，併校後的校名與畢業校友認同，還有併校對技職教育體系會有嚴重的負面影響。這兩個議題個人也有一些想法提供大家參考，敘述如後。
台師大及台科大過去的學生來源非常多樣，包括一般高中生、高職生、五專生、師專生、學位外籍生、學程外籍生、僑生、在職生、師培生等等，學生來源之多樣性，國內大學應屬第一名。有一天我在閱讀某篇文章時看到「海納百川」這個成語，讓我聯想到這個成語可以道出學校「生源多樣」的特性，並展現學校接納兩校畢業校友的誠意。以海納百川做延伸，將「海」納入校名可能不太合適，但是以「國立台灣百川大學」或「國立百川大學」當校名卻覺得頗為恰當。
「百川大學」音譯成英文是Bai Chuan University，或簡稱Bai U。Bai U這個詞又讓我聯想起一首由Linda Ronstadt演唱、叫做Blue Bayou的歌，意思是蜿蜒緩流的河川。這首歌的旋律頗為優美，大意是回想起在Bayou的美好時光，希望能夠回去Bayou完成自己的夢想，用這首歌作為百川大學的另類校歌也頗為恰當。
另外一個疑慮是併校對技職教育體系的負面影響。其實國內技職體系有素質相當好的學生，本來就應該繼續招收這些學生，合併後的學校應該不分技職或高教體系，只要是好學生就招收。此外，可以應允在10年（時間可以討論）內招收技職體系學生之數量不變，提供學生與家長充分緩衝的時間，緩衝時間過後還是繼續招收素質良好的技職體系學生。台科大目前有約30％的學生來自一般高中，台科大在如何讓高職生與一般高中生產生正面的互動與正向回饋，已經累積相當多的經驗。
一流大學不在它的量大（如校地、學生數），而在於它在質上的呈現。就學校未來發展而言，台科大受到校地及教師人數之限制比台師大還要大，在併校的議題上台師大大可不理台科大。不過就長遠發展來看，和台科大一起建立一個國內一流，甚或亞洲一流的綜合大學應該值得考慮。
台科大營建系 陳正誠教授
2019.07.21
（轉貼from頭殼版）
