長庚科技大學

#其他 護生在做實習作業時會遇到的這些那些

2020年8月16日 17:00
更 原標題少部分人覺得不當、破壞護理形象,思考過後不想被某些人曲解意思就改了,但我本意並不是這樣,我自己也是護理師,怎麼可能去貶低自己的專業,只是想分享一下大部分護生及我自己在做作業時會遇到的一些困難,然後用比較自嘲詼諧的方式表達。 考量到有些非護理人會看所以在這裡解釋一些名詞,各位護理人也可以看看 個案報告=個報 (簡單來說就是一份回家作業) 護生在實習時一定會寫到的作業之一,在實習期間選定一個案並針對個案的身心靈進行評估,發現個案的護理問題並制定護理計劃及執行護理措施,這份作業當然內容不只這樣,從個案的基本資料、家庭成員、過去病史等....到個案住院期間使用什麼藥物、為何使用、藥物機轉、有何副作用、各種抽血及檢查結果並分析、為何醫師開了這個處置,個案營養攝取排泄有無異常、個案主訴並配合護生從個案身上觀察到的事都要一致,然後制定護理計劃、執行錯施及衛教等各種大小事都要呈現在這份報告中,一份做下來平均都在20-30頁,我上面提到的內容只是這份報告的一部分。 而個案基本資料有些老師要求細到連個案的配偶的兄弟姊妹的年齡及職業都要呈現出來,就算你再會聊天,我覺得也很難自然的把話題轉到這方面,護生雖已成年(有些還未成年)但社會經歷不足,有時候真的在溝通方面並沒有老師或學姐這麼強,直接被個案打槍說你問這麼細幹嘛或是不願意跟你講的情形也是很常見的,所以在這種比較不重要的部分就會用掰的。 像我們學校不准護生在醫院列印個案資料,你只能一個一個用手抄,回去再打在報告上,有些入院摘要、progress note(忘記中文怎麼講了)都是英文,你要先抄下回去看不懂的部分在進行翻譯,當然這部分的資料基本上是正確不是掰的 一份報告會掰的地方絕對佔少部分,並不是全部都用掰的(能全掰也很厲害欸)而且是必要但個案可能不想跟護生透露的或是他自己也不記得無法說清楚的事,但老師又要求我們要呈現,出此下策只好造假,直接交空白絕對被電翻。 那些說全部照實寫的人我覺得你們很棒啊,都能搜集到自己需要的資料,但不必站在道德制高點上來批評說掰資料這個舉動破壞護理專業之類的,難道你只有報告寫得好就叫專業了嗎?甚至說會造假報告那護理紀錄會不會也造假呢?實在是很莫名其妙的假設言論 還有我想一般人都知道護理紀錄是具有法律效力的吧,很常聽到有醫療糾紛需要調閱護理紀錄這種事,所以護記造假這種事我想應該不會有小小護理師想要冒風險做的,而且造假有何意義?但蠻常聽到有高層透過後台改的,這就不在討論範圍內了 解釋比我原文長好多,總之對一般人來說這件事就像是你作業有些地方亂寫這樣的小事而已,不懂為何有些人要過度聯想,甚至扯到專業方面 看完以上一大串的人不是我要說,你們真的很有耐心👍 原文莫名被刪🤷‍♂️所以就再發一次哦哈哈哈,原文底下的有趣留言貼給新來的看一下
以下原文 最近被HN催繳讀報,才心不甘情不願的打開塵封將近一年的筆電,看著桌面上滿滿的8站實習報告及一堆資料,突然覺得自己以前怎麼可以做這麼多報告😱 來看看以前的個報,結果發現那些病人或家屬主訴超假😂 想像自己是孩子的媽
連產婦的三餐都掰的出來
誰會真的一個一個問啊?重點是老師還表示不能帶有目的性(我只是要做作業)的問,要關心病人,乾脆自己掰一掰比較快好嗎 還有溝通實錄,怎麼可以出這麼沒意義的作業 但我發誓以下這精神科溝通實錄是真的
所有各種奇怪的對話都有可能在精神科出現👍 我真好奇難道老師看不出來在亂掰嗎?還是只是不想戳破而已? 啊有人想問報告怎麼掰的嗎?欸不是,有人想問怎麼做報告嗎?如果我回答的出來的話🤪
愛心哈哈驚訝
721
留言 66
文章資訊
共 66 則留言
高雄醫學大學 護理學系
我留的怎麼沒貼 哭啊 做這些報告超沒意義的
原 PO - 長庚科技大學
B1哈哈哈抱歉抱歉,你的留言太中肯了 幫你補
大葉大學 護理學系
我都寫真的耶 🥺🥺🥺
什麼叫莫名其妙?你自己不遵守規定
中山醫學大學
之前精神科實錄寫完還會自己演起來...
國立臺北護理健康大學 護理系
哈哈哈哈好中肯 真的每個人都是編劇
長庚大學
我覺得自己掰有罪惡感 所以做報告都超痛苦的😂 不過精神科真的好玩 我的個案有時候還會跟我說他是皇帝 還有他現在住在美國😂
弘光科技大學
我精神科實錄照實寫 結果被老師退貨說我寫的很假ಠ_ಠ
B8 你不孤單🤣我也被退貨過 我也有被這樣批過,問問同學才發現只有我如實的寫
長庚科技大學
幹我們精神科老師很厲害 我都照症狀表現去寫他會講的話 但老師說他看得出來有些不像是我病人會說的
輔英科技大學 護理系
精神科好有趣呀~ 超想去精神科實習的 我個案報告也是掰的
樹人醫護管理專科學校 職能治療科
我去精神科實習也都在編🤣訪談實在是太困難了 打死不走精神科
中臺科技大學 護理系
看完這篇之後實習我知道了
輔仁大學
笑死哈哈,N3個案報告也是這樣編的
弘光科技大學
以前實習報告常常難產,但發現同學寫超快內容也一堆,觀察後才發現,大家都是掰出來的 ⋯
匿名
這則留言已被刪除
已經刪除的內容就像 Dcard 一樣,錯過是無法再相見的!
長庚科技大學 護理系
我也是發現大家都用掰的才開始都用掰的
國立臺北護理健康大學
真的!我報告也是半真半假~但我覺得老師也知道是掰的只是不想戳破
長庚科技大學 護理學系
一版如實寫 老師嫌我不需要的內容太多 叫我二版自己加劇情把不必要的給刪掉😂
國立臺北護理健康大學
呃 我都認真寫 沒在假掰 不想被歸類在假掰人裡 覺得這標題一點都不有趣 真的會被外人以為護生很廢 只會掰故事而沒辦法好好蒐集評估資料
國立臺北護理健康大學
真實上演哈哈哈哈哈一摸一樣啦
長庚科技大學
本人全部都認真照實寫喔 個人覺得不要隨便發這種類型的「有趣」文章 畢竟護理角色比較敏感 這樣不但會造成民眾誤解讓大家覺得護理報告都是造假或我們的紀錄會不會都是造假 到時候被出征 有些公開的秘密 遮羞布還是要遮著 我們的社會地位經不起一再打擊
輔仁大學
重留 護理經驗可由文字、個報快速習得 護理理論可供臨床使用 護理個報的撰寫則可花費大量的時間 : ))
經國管理暨健康學院
訪談時間又超短 可能住個三、五天就出院 真的當護生是神🤣🤣 三天訪談內容再加一點自己創作
長庚科技大學 護理系
認真照實寫+1 雖然報告都要寫很久 不過認真寫完會很有成就感 雖然台灣護理良莠不齊是不爭的事實 但不支持發這種文讓大眾覺得台灣護理都這品質
長庚科技大學 護理系
姑且不論畢業後升等論文是否用掰的 護生的個案報告都是學校沒特別教 或是從無經驗慢慢撰寫出來 本質上不具有學術參考價值 也沒有造成法益上損害 到覺得無妨 應定義為作業而不是學術論文 如果真要算起來關於APA六格式學校沒教 整個都不知道可以被退幾輪了 啊不過等到了臨床 所寫出來的東西都可能會成為護理準則 本來就忠於事實原貌去寫 才可以參考價值
長庚科技大學
我每次寫完報告 都覺得我根本三立八點檔編劇
馬偕醫護管理專科學校
我都照實寫欸 每次寫完都好有成就感 覺得自己為什麼可以腦袋清楚記那麼多東西 條理分明的寫完個報
原 PO - 長庚科技大學
B22我也很認真的回你,護理紀錄跟學校作業完全是兩回事,請不要把這兩件事混為一談,我相信沒有人會白目到在具有法律效力的紀錄上造假,除非你想上法院,本人在醫院上班時紀錄都在班內打完而且一定會在每天下班前簽章,試問有多少人能夠做到這樣,我覺得你這則留言反而聯想過度,讓人看了更容易造成誤會
國立中山大學
我非護理相關 但是看到這篇文真的會質疑起護理師們的專業程度 可能在你們體系裡是不成文的規定 但是旁人(至少我)看起來是便宜行事
輔英科技大學
真是糟糕👎🏿 非相關人員根本分不清楚什麼報告跟紀錄的分別 以上這些回應,代表你們的N3個報不具參考價值⋯
長庚科技大學
B30 在學的報告真的要掰啦 那個不掰都會被退到想撕了老師 有些病人就很不舒服不會講太多 很多時候都是你推論他想說什麼 他就只會 嗯嗯 對 差不多 溝通紀錄你寫這樣給老師 他只會問你 你這份報告給我看的意義是什麼?
長庚大學
B30 我覺得這是護理體系的問題之一 這個作業的意義蠻不明的 就是要問個案一些問題並且只能用腦紀錄 事後再打出來 (這點憑記憶就不一定跟實際一模一樣了) 問題個案百百種 像我之前是訪談一位90幾歲癌症的個案 重聽+老化+虛弱 自然有溝通上的難度 而且這些問題對個案來說根本不用回答 卻因為作業必須去打擾個案 雖然老師是說不要用作業去看待 問題我們就是必須完成這項莫名其妙的作業 後來好幾次我都因為想讓個案休息聊沒幾句就走了 當然出來的東西很少我也照實打 結果就是硬比其他同學少很多 雖然我不知道其他同學的作法 但是像我這種真正為個案考量說不定就比那些便宜行事的分數來得差 老師雖然叫我們不要有目的性去做溝通 但實際上老師不是看你為個案想了什麼做了什麼 而是你的作業:)
高雄醫學大學
唸護理真的可悲 做一堆報告還要被電 實習沒錢拿進職場也領那死薪水 可憐哪
原 PO - 長庚科技大學
B30那可以請你看看我的更新文哦,你覺得護理師的專業在哪?寫報告嗎?還是照護病人的能力? B31這位姊姊,護生做的個報跟N3個報差很多欸,N3哪有那麼好過,要是造假的N3過了,我會非常懷疑那些護理大老的專業
弘光科技大學
有些老師會直接拿報告去問家屬跟P't……
長庚科技大學
我都照實寫 問不到就寫不出來...難怪我都生不出來 我覺得與其寫一篇很漂亮的報告 我更想把時間花在照顧病人上 做一些對個案實際有幫助的事 老師也會看到因為有sn的幫助,個案有所改變、情況變得更好 這些才是更有意義的事吧!
中山醫學大學
為了作業一直去打擾個案 個案不耐煩但你必須為了作業硬著頭皮問 本末倒置!
育英醫護管理專科學校
原來大家都一樣的(我不孤單 實習一天能有幾小時能跟個案互動? 不是我在忙,就是個案在睡 每隔幾天都要交修改版 誰那有那麼多的時間
國立臺北護理健康大學
有同感!實習作業有的真的很莫名奇妙! 病人感覺很不想講話,但是老師就超硬要⋯ 所以如果我自己住院其實不太希望被當個案⋯
國立臺北護理健康大學
應該說⋯如果知道要做報告的話 選前會去看一下個案健談與否 健談的做報告輕輕鬆鬆,不用問自己就把祖宗十八代細數給你聽了
聖母醫護管理專科學校
我也都是亂寫亂掰的哈哈
長庚大學
B41 我當初遇到的那個科年齡大多都在70-90 而且疫情的關係只能選幾間 能聽懂你在說什麼就算幸運了( ;´Д`)
國立成功大學
是progress note不是progration note
新生醫護管理專科學校 護理科
好中肯😂
長榮大學
個案報告就是幫個案創造人生啊
高雄醫學大學 護理學系
我都打真的 問不出或是不知道就寫無或沒問到 反正不知道也沒有甚麼罪 起碼我對得起自己的良心
輔仁大學
套句公道話,個人資料主客觀資料評估、入院經過、及病史、家族樹、過去病史,這些都打真的沒問題,沒問到也可以寫無,但是這都是個案報告中的其他小項目; 重點是護理過程跟目標計畫,都打真的沒有掰過,現在的醫療很難做到吧, 尤其是護理問題是心理問題的時候... 醫院主要到治療方針也是針對內外科疾病治療為主,所以像急性疼痛那些護理問題都可以很真很明確。 B0 我覺得版主想強調的,應該是臨床跟作業的不同吧。 要不然每個目標都 要明確、可量化、可評值,還要分短中長期目標,真的都寫真的,現階段醫療可以滿足,沒有一點文筆修飾?
長榮大學
個報寫到懷疑人生,自己手抄的時間都可以去陪病人了,回家還要寫他畫家族樹三代和職業年齡,有些病人根本不知道😭老師就是 寫出來! 真的寫到哭
長庚科技大學
曾經為了報告很認真問內容 要不是穿實習服掛實習證 大概被警衛抓走了