聽說學校會官官相護，這次讓我體驗到了😍

國立聯合大學

如題，拿到了一張SSS級聯大官官相護卡由於授課教師不滿學生在上課時頻繁使用手機，期末考時因此出現了與原先公告範圍不一致的考題。事後，學生經過多次申訴，要求進行補考。然而，教師表示總成績已經計算完成。在此情況下，同學們最終同意不補考，改以加分作業作為補償。但在最終成績公布後，學生發現分數與當初教師在討論期間所公布的總成績不一致，幾乎所有人的分數都有所下降，最高甚至有人被扣了9分。之後學生決定走學校申訴，在會議召開前，校方已知悉我們的申訴時間狀況，卻仍決定召開會議。對此，我們不禁質疑：既然早已掌握相關時間，為何仍進行會議？是否因深入了解本事件後，認為可能對校方造成不良影響，才於會後以申訴逾期為由拒絕受理？一些解答 1.滑手機起初，學生皆以認真態度參與課程。然而，該教師的授課方式是要求學生準備英文新聞並上台進行翻譯報告，且在報告結束後，未提供進一步講解或回饋，即直接由下一位同學接續進行。在此情況下，學生普遍認為課堂上缺乏實質教學與指導，相較之下，自行學習與背誦單字的效率更高，因而出現使用手機的情形。 2.申訴逾期本課程總成績於115年1月22日公布後，學生即對成績產生疑義，並於第一時間總成績公布時間為115年1月22日，當下學生們就對成績有意見，所以在集體討論後於115年1月27日寫信向校長申訴，得到回應時間已經是115年2月2日。然而，學生在檢視回應內容後，仍認為處理結果不合理，遂進行第二次申訴。學生依循學校既有申訴程序，逐級向上反映問題，因遵循相關流程所需時間，導致最終被認定為申訴逾期。