#討論 為什麼幼兒園老師很愛硬凹
Anonymous
更
孩子大班更會表達了
也已經換老師了
我剛剛在問他一次記不記得
他說老師趁他們吃飯的時候去寬敞的地方邊走邊丟聯絡簿
是為了不要讓聯絡簿疊在一起
他們在找的時候才不會打架跟撞到
那我想這應該是我想太多
針對這點老師應該沒惡意
（事情發生在小班，當然小孩沒辦法表達那麼清楚，以上內容是我剛剛問才知道的，無意污賴老師抱歉）
有幾件事件讓我覺得老師很愛硬凹
應該不是只有我反應過度覺得不恰當吧
1. 孩子上小班後常常拿到別的小朋友的聯絡簿，號碼顛倒，小孩說老師都把聯絡簿丟地上要他們自己去撿自己的聯絡簿
我跟老師反應拿錯幾次後老師只是回應再讓小朋友學習認自己的座號
不承認自己是丟地上讓孩子撿
2.上中班後我在家教孩子寫自己的名字
學校有學習單，孩子問可以在座號旁邊寫上名字嗎，我同意了結果隔天孩子回來說
老師看到我寫名字說，你以為會寫自己的名字很厲害嗎
我覺得這句話聽起來不太舒服就放在心上，隔了很久有次跟老師溝通學校狀況的時候才提起，老師一臉尷尬的說
我是問孩子是不是覺得自己會寫名字很厲害，我想他應該不知道孩子回家都會轉述給我聽
（如果是一開始孩子表達錯誤老師的意思是在稱讚他很厲害，老師直接反駁說
我是在稱讚他就好了，而不是回上面那句話吧，所以我更確定小孩表達的是正確的語氣，他還有模仿）
3.正值夏天，週三看到聯絡簿寫因為天氣炎熱學校有體能課活動,請家長每週帶一瓶運動飲料去學校，會稀釋給孩子喝，指定要fin,週四買，週五讓孩子帶去，週五回家小孩有說今天有喝冰涼的飲料，我問他你們班30個人開幾瓶，他說三瓶加開水稀釋
週一也有喝，週二孩子回來就說老師說我沒帶運動飲料不能喝，只能喝水，我很疑惑的是我週五才帶，週一也才喝兩天就算一天喝五瓶好了也才喝十瓶，班上30個同學不是嗎
不是大家一起享用嗎怎麼會老師帶頭排擠的感覺
我不是隔七天以上沒帶耶，才三天就酸我小孩沒帶不能喝，讓小孩在旁邊乾瞪眼
隔天我還是讓孩子帶一瓶去上課
因為不想讓孩子在學校被孤立的感覺
放學的時候我很傻眼，站校門口的老師
原本鐵門旁邊放的都是水壺
怎麼突然都變fin,很難不讓人聯想
叫家長帶去的運動飲料其實都是被老師喝去
不是在意那一瓶兩瓶，是小孩回家那個傷心的表情讓我很在意，老師有缺到多一個孩子喝嗎，而且30個小孩喝三瓶，是一個人喝50cc是不是
