你的第一場考試是什麼時候?
可能是幼稚園開始學習123的時候，也可能是國小開始學習ㄅㄆㄇ。
你的人生開始被用分數評量，
你開始發現這個分數跟父母的心情似乎有某種關聯，
當這個分數好的時候，父母總是會特別開心；
當分數不好的時候，父母可能會露出擔憂的表情。
對於我女兒來說，
她人生比別人多了4次大考(6個月/12個月/24個月/60個月)，
最後一次考試在她5歲的時候，
屆時，
這個決定性考試將決定她會不會跟一般的孩子一起學習。
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今天是我女兒矯正年齡6個月，也是她身為早產兒的第一場考試。
這個考試不需要報名，因為她的特殊身分，在她出生時就被匡列住。
當孩子月齡到時，自然就有基金會的人聯繫通知你，幫你安排相關的評估作業。
做評估的地點跟她做復健的醫院是同一間，只是場所從復健科搬移到小兒科。
我跟我先生帶著忐忑不安的心情和我女兒在診間外候診。
同樣候診的，是那時在加護病房住在我女兒隔壁床的一個小妹妹，32週早產，但預產期跟我女兒是同一天，所以雖然實際年齡不同，但矯正年齡卻相同。
我跟她媽媽在加護病房的時候，有幾面之緣，現場相見，分外覺得親切。
我兩相識一笑，靜靜的等待叫號。
評估室不大，小小的教室充滿各種小教具，教室中間被一個長方體的軟墊隔開。
我女兒在軟墊左側評估，小妹妹則在右半邊，她們倆同時評估。
一個主要的醫生各負責一個孩子的評估作業，裡面其他的醫生則在旁邊給予各方面的意見。
負責我女兒的醫生，是一個戴眼鏡、年輕又親切的女醫生。
「寶寶你好啊。」她輕輕地抱著我女兒。
「挖屋!你怎麼這麼棒啊!」
「來囉!姨姨跟你換玩具好嗎?」
「唉唷!好棒的小寶貝!都知道自己要做什麼呢!」
或許是經驗豐富、或許是天性使然，我這個十分怕生的女兒，在她手上竟然可以開開心心的玩著玩具。
考試持續約30分鐘。
期間，醫生輕輕將她放倒，看著孩子的各種反射及肢體動作。
她不間段的逗她笑，看似只是隨意地逗我女兒玩，實則是用不同的小玩具測試手指的精細靈活度。
「原來我女兒可以這麼乖啊!」連我這個做父母的都自嘆不如
『評估的面相有3大類：
*認知：
-知不知道玩具在你面前被布蓋著，不代表消失了。
-玩具在你面前被杯子蓋住了，知不知道哪一個杯子裡面藏著玩具。
*語言(理解/表達)：
-叫你的名字的時候，會不會有反應。
-聽到喝奶的時候，會不會變得很興奮。
-知道說爸爸就是爸爸，說媽媽就是指媽媽。
*動作(粗動作/細動作)：
- (粗動作)做出符合月齡的動作，比如抬頭、翻身、坐挺等等。
-(細動作)能不能拿起細小的東西，或是在兩手間傳遞。』
當然實際評估的項目多得多。
醫生做完測試後，
開始在一張表單上塗塗寫寫。
最後，
每一個細項都有相對應的評分，
加總後得出各個面向的分數，
再由分數去推斷這個小寶寶，
是否符合這個矯正年齡應該要有的行為表現。
這張表單會變成現階段你的孩子，有沒有發展遲緩的重要依據。
如果狀況不好，需要介入治療，醫生就可以即時安排相關的復健；
醫院也會開出證明，家長就可以及時多獲得一些幫助孩子的經濟資源。
後來，
我女兒順利通過了評估測試，
至於那個小妹妹，
她也完美通過了。
或許有一天，
在這茫茫人海中，
她們有幸的可以認識彼此。
希望她們可以開心的、坦然的，
對這個曾經同年同月同日生的對方，
共同分享這個特別的童年經歷。
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(後話)
我女兒今年1月份，已經做完了矯正年齡1歲的早產兒評估作業。
目前3個面向，都有符合該月齡的寶寶應該有的表現。
經歷過一切，
我覺得早產兒不是病，
只是一種敘述嬰兒出生時的身體狀態。
它可以透過後天的滋養，
慢慢的成長茁壯。
或許，
她可能永遠沒辦法成為森林裡的最高最大的樹，
但是沒有關係，
你就是草地上的一株小草，
也可以活出自己的一片天地。
在這17000多個文字裡面，
你們與我共同走過了這段旅程。
有正在經歷這一切的父母；
有經歷過一切長大的孩子；
有目前正在執業的治療師；
更也有感同身受的網友們，
謝謝你們的留言讓情感在這裡連結及傳遞。
至於我呢?
就是個跟大家一樣的普通人。
過著普通的人生，擁有平凡的學業成就，跟一份免強餬口的工作。
我不勇敢、我不善良，
很多時刻，我都想要選擇「逃避」跟「放棄」。
很多時刻，我都在想「為什麼是我」？
很多時刻，我也好討厭這個世界。
不過，我只是也很幸運，
在我想要放棄的那一刻，
事情都剛剛好有轉機罷了。
所以，
如果你也正在歷經這樣的事情。
請允許自己頹廢，
請允許自己難過。
請允許自己身處黑暗。
但是，
也請相信，
搞不好你也比較幸運，
再撐一下，
天或許就會晴。
