那天我在拿東西準備上課，我問一個學生說：「你點心吃完了嗎？吃完我們要來上課了喔！」
大班的孩子沒有回答我。
我接著又說：「老師問你的時候你要回到，老師才會知道喔！」
孩子回到：「你可以看我啊！看了就知道了呀！」
我回答說：「我在準備東西在忙，你要回答老師才有～禮貌！」
「禮貌」不是因為我比你大，所以你要聽我的！
很多時候，孩子是用「自己的視角」理解世界。
「禮貌」，
更具體而言是「人際感受」：
「因為老師現在在忙，沒辦法一直看每個人，
你回答我，我比較知道你有沒有準備好了。」
或是：
「當別人問你的時候，有回應，對方會比較安心。」
「我會知道你有聽到我說話。」
（我還是會加入 這樣才有「禮貌」，讓孩子知道禮貌的意涵）
這樣孩子比較容易理解：
回答別人，
不是因為“大人規定”，
而是因為“人在互動”。
幼兒階段很重要的一件事，
其實就是慢慢從：
「我知道」
走向
「別人怎麼感受、怎麼理解」。
真正的禮貌，
不是壓抑自己去表現乖巧，
而是慢慢理解：
自己的行為，會影響別人的感受。
這也是感受力與社交能力正在發展的過程。
