2.英文
說到英文，我不想誇大任何讀書方式的效果，所以認為有把事情講清楚的必要
●國中時代
這個階段我就和正常人一樣，該讀甚麼就讀甚麼，英文課有在上，英文雜誌也有在看，不過英文沒有到特別好。這個階段表現看似正常是因為父母有在干涉，我自己也想考上高中而不是高職，所以該念的書我會念，不過我很喜歡打籃球，要不是有其他因素管制，我早就不碰書了。
●高中時代
我順利考上高中以後，父母也沒有在干涉課業了，於是我的本性顯露，我就是個不愛讀書的人，於是我下課以後去籃球隊練習，回家以後又跑去社區籃球場打球，我從不複習功課，上課也在混，除了生物課和物理課，其他科目我都不會聽老師上課，班排全班最後一名，該當的科目被全部死當，英文也不意外，高中6學期應該被當了3學期，可以這麼說，我的高中英文全部空白。到了高二結束的暑假，我發現一件恐怖的事情:在半年就要考學測了(老實說我高一高二根本不知道學測是在幾月要考，只知道在高三某個時段)，我意識到，沒有意外我應該會沒學校可以讀，然後我就想想我喜歡甚麼事情，好像是運動，於是我就決定考運動醫學系(因為我知道依我的成績物理治療系是沒機會了)，於是我就只讀英文和自然，我必須把高一高二的洞全部補起來，於是我非常努力讀英文單字，英文文法對我來說，根本是火星文，我當時的策略是，文法題全部用猜的，閱讀的部分，也是用單字的意思去猜答案，不過我覺得我那個時代，高中英文閱讀確實可以這麼做，現在就不知道。
●大一
我在高三學測考完後，和我的同學一起去健身，我對於重訓的興趣就此萌芽，於是我和同學一起上了2對1教練課，當時的教練告訴我，若我對肌力體能訓練有興趣，一定要把人體生理學熟讀(才能銜接運動生理學)，英文能力也要培養，這個領域都是英文的資訊，我當下了解到，若我想把肌力體能訓練學好，英文是我必要的工具。於是我大一上生物課時，有本Campbell biology的原文課本，我在空閒時間會去讀裡面生理學的內容，也去網路下載Kinesiology of the Musculoskeletal System: Foundations for Rehabilitation原文書來閱讀，因為我對訓練很有興趣，所以讀這些內容時我感到非常開心，就算英文句子看不太懂，我都會主動去查，英文內容很長，我也不會感到枯燥。
●大二
大二時我迷上了巴西柔術，於是找了個道館就去開始訓練，我因為想要進步與更加了解巴西柔術，經常在網路上觀看巴西柔術的影片，大部分都是國外的影片，都是講英文。(巴西柔術大概練半年而已，後來就沒有練了，直到大四下學期又跑去練柔道，一直到現在)
我也會閱讀肌力體能訓練的文章以及觀看影片講解，全部都是英文內容，這個時期是我英文聽力培養的重要階段。
●大三、大四
我某次打開信箱，偶然看到學校寄的一封信，一個名為English Corner的免費課程，每周一次，由一群住在台中的傳教士們在學校舉辦，和學生進行英文會話練習，我毫不猶豫直接報名。
在第一次去English Corner前，我十分緊張，因為我不太會講英文，然後又有一堆藥學系甚至醫學系的同學報名，我心想:我在那邊大概就是耍笨而已，他們應該各個都英文流利。第一次課程結束後，我發現我錯了，其實大家的英文口說和聽力程度相去不遠，與真正的英文母語人士都有一段巨大差距，我原本的擔心只是出於成績上的落差而導致的，其實實際生活中英文的使用，大家的能力都差不多。
English Corner讓我深刻經歷英文的重要性，讓我能和來自世界上不同國家的人們對話交流，了解東西方文化及價值觀差距(真的差蠻多的，很意外我的價值觀比較貼近他們的價值觀)。大四以後，我也在晚上去參加他們教會的English Cafe(其實就是一樣的活動，只是開放社會人士參加)，另外大四下學期我也開始訓練柔道，我訓練的柔道館當時有個美國人，我也是和他練習柔道當中練習英文對話。當時畢業前考過一次多益，我不知道怎麼準備英文考試，於是就直接走進去考試，成績760
●學士後中醫
時間來到我準備後中，這是我第一次努力準備英文考科，所以想當然我對於英文考試的內容相當不熟悉，我第一次進班上課，以為老師在說火星文，甚麼介係詞、連接詞、子句以及假設語氣，我全部不知道那是甚麼東西，我覺得這些東西不適合我，我就沒有再進班上課了，反正考古題寫起來，義守80幾、慈濟70幾、中國醫50幾，我想說是單字背不夠，多背單字應該會在進步，結果第一次模擬考成績讓我驚醒，30幾分而已(底標)，幾乎所有文法題和克漏字文法部分，全部看不懂，完全不會寫，而且這次不敢猜了有倒扣。我很清楚我必須面對文法，因為我高中太混，對文法理解趨近於0，必須從頭開始。
接著我每天都花6小時以上看老師的英文課，把之前缺的課都補完，偶而還需要去網路上看一些文法講解內容才能理解老師課堂內容，我會去看British Council、Cambridge Dictionary的文法解釋，於是我對於文法的理解慢慢進步，到了第二次模擬考，成績是87.5(全國最高89)，當時老師十分驚訝，我也十分驚訝，明明考卷就不難，為何平均成績這麼低(大概3、40分)，這時候就有一些人開始誤認為我英文很強，但我不這麼想，我還是每天讀英文文法，實體課都不缺席，有問題下課去和老師討論，到了114年中國醫考試，成績是65分，這年英文平均成績非常低，這時我才意識到，英文能在後中考試成為我的救火工具(救國文🤣)。
第二年以後，讀英文文法的頻率有些下降，但還是每周都有練習，不擅長的文法類型我使用Gemini出題，既然不熟練就多練，多練就熟練，沒有秘訣。遇到我最不擅長的"Which of the following is grmmatically incorrect or correct?" ，我也是讓AI不斷生成題目，寫解了就知道出題的pattern，自然就容易知道錯或對的地方在哪，於是到了第二年後半段，對文法題的掌握度已經很高。
