之前2023有校友分享過詳細課表了，想看10-week的詳細課表可以前去參考~ 基本上今年2026的課表也差不多，但是期末評估方式差滿多的，下面會詳細介紹～ 不過也不確定之後會不會變動就是了 本期課表範例：

每期Pre-sessional 參加人數真的是滿多的，我們這期10週線上的就有500多位學生，總共分了50多個班 =========== 先說體感感覺。其實10周真的過滿快的，每天三小時，課程內容也相對輕鬆，上課步調慢慢的，時間一下就過了。有時候甚至感覺得出來，老師為了要撐過這三小時，還會多加很多小活動，比如Kahoot、白板Brainstorm之類的拖時間😆 🟣 offer轉正規則及簽證時程： 基本上conditional要轉unconditional offer就是要達到出席率90%。 期末的Assessment成績應該是不影響的。 只是寄送成績單的信件上還是有這句： "Your School will now contact you. If you do not meet the required score indicated in your main course offer letter, you should contact your academic School for advice. The University Centre for Academic English is not involved in this decision." CAS部分，校方是說會在課程上完五周後才發。 而我們實際上是到 Week 6 (8/13)才收到通知信說可以填Right to Study Check，然後也有直接收到unconditional offer letter； Week 7 (8/20)收到Draft CAS跟正式CAS。 我8/26到台北送出簽證申請， 在等了11個工作天後，eVisa在9/11的時候下來了👏🏻 然後語言班的成績單也在課程結束後的4個工作天寄來了 🟣 本期課程主題： 主要圍繞在 - 曼大生活 - 學術誠信 - 探討學生Well-being - 學術寫作 (Cohesion & Coherence, Introduction, Conclusion, Hedging & Boosting, Referencing, Paraphrasing) - Presentation技巧 - Seminar練習 - 期末的Assessment的練習 🟣 課程形式： 先前卡友分享過的我就不贅述了。主要每天就是分3小時的Tutor-led，和自主的Group study、Individual study。 我們班有15位同學，總共分四組，每組3-4位同學。 👉🏻 Tutor-led的講義都是word檔，形式如下。

老師主要在15人的線上大會議室講課，有時則會幫大家切到小組的Group study room，讓大家分組討論，之後再回大會議室，每組派人分享。 ⚠️ 我們這期是用微軟Teams。記得要用曼大的學校帳號登入。如果是用私人微軟帳號，老師在切成Group room時你會進不去。 👉🏻 Group study跟Individual study有如下的課程介面，每天需自行點進去完成。

⚠️ 比較特別的是， Week 1的 "Being a UoM student 5" 直接就是一個10 min的小組簡報，各組要依據指派的題目做簡報 (主題分別有 Campus spaces / Clubs and societies / The city / Employment opportunities)，並在當周周五的時候在課堂上報告。 但這也是這十周內唯一一次的分組報告了。 本來課程前很擔心自己的聽力和口說，結果我是全班唯一的台灣人，其他學生都是某強國的學生。有些人的口說跟聽力能力真是一言難盡。反正自從在第一堂課就發現我絕對不會是最差的那個之後，就沒什麼好擔心的了😌 🟣 本期聽說讀寫Assessment 測驗方式： 基本上分三大Assessment如下。特別的是，除了Reading分數外，其他Listening、Speaking、Writing的分數會是在不同Assessment中交叉下決定的。(占比上課會講)

1. 第一部分：Reading into Writing (R2W) Week 5就會開放Source Pack供下載。我們這期是一份28頁的PDF檔，內含4篇擷取過的期刊論文。大家要完成一篇1000-1200字的essay，只能引用Source Pack裡的資料，並且至少需引用其中3篇。 Source pack開放後的幾周，課程中都會陸續帶領同學完成題幹分析、outline、draft，而且也會收到回饋，所以其實不用太擔心論文看不完、文章跑題、或是拖延症之類的。 到了Week 9則是essay Final的正式繳交截止日。 我們這次的題目如下：

2. 第二部分：Listening into Speaking (L2S) 是一個20-25 min的研討會，約4-5人。 討論前一天會開放聽力Source Pack，大家需自行聽完一個Mini Lecture (可能約10 min) 及一個 Discussion (可能約15 min)，介面如下：

然後自行做重點摘要及筆記。 可無限次重聽，非常聽力友好。 研討會當下會公布指定討論的題目，供大家1分鐘的時間準備。 然後接下來的20-25分鐘，大家要針對題目發表自己的看法，並確保自己兩個聽力Source都有各引用到一次。 可以互相討論看法(同意/不同意對方)、打斷彼此、問對方問題、點人請他分享想法等等，最後1-2分鐘大家做總結。 這部分平常課堂上就會有大量練習，主題從TED Talk到文章討論都有，總之會有機會充分練習。 評分方式就是依據個人是否有正確使用seminar language，文法/發音錯誤/流暢度是否不影響理解。 是否有展現獨立思考能力，能否從不同面向思考問題，是否有充分回答seminar的問題，是否有引用Source Pack的資料。 是否有與他人互動、給予他人回應 (會反映在Listening的分數) 等等 評分皆是以個人而非團體表現。 另外Pre-sessional Handbook提到的評分標準中，如果參與者出現朗讀預先準備好的script，使得講的內容是離題，或是無視他人提問或互動，就屬於評分指標的中低分區。 雖然老師都會在課程中不停宣導，都講過2-3遍了吧。但有些學生真的不會管 😂 如果大家真的很不幸，跟我一樣，遇到同組內有人只顧著念稿，不參與互動或討論的 (我們這組五人裡就有兩個人幾乎全程念稿😂)，建議要勇敢打斷對方，回應他的論點，然後表達自己的論點或看法。 不然如果都不打斷，他們真的可以自己獨角戲持續唸個5分鐘以上…… 如果對方佔用太多時間，你的發言時間被壓縮，沒能完整回答到問題或與他人交流想法，自己的分數可能也會連帶受影響。 3. 第三部分：Question and Answer Assessment (QAA) 為一對一，全程只有10分鐘。 主要是圍繞第一部分的個人essay做問答。 一開始會有2分鐘口頭發表自己essay的Argument，並提出支持的原因及證據。 接著，Tutor會問你2個 寫作過程的問題，比如： - 你覺得哪次的課程material對你寫作最有幫助呀? - 4篇Source中你覺得哪篇你引用最多? 對你最有幫助? - 你在寫作過程中，有刪掉哪些內容嗎? 本來有出現，後來決定刪掉的? 等等 ================== 總之，本期Pre-sessional 跟正式雅思或托福考試比起來，算是比較輕鬆 容錯空間也非常大 幾乎沒什麼時間壓力 閱讀、寫作可以照自己的步調，聽力也可以無限回放。 三項Assessment的評分主要著重在個人Critical Thinking的能力，口說則對文法、發音上的容錯空間較大，相對來說沒那麼在意。 算是對不那麼擅長考試的同學來說，非常友好！！！ ⭐⭐ 結論 ⭐⭐ 上完課之後，確實對口說、分組討論比較有信心了~ 不過10周上下來，感覺不足的地方，是聽力雖然不會退步，但倒也不會進步太多 因為我們老師講話有放慢，大概刻意降成0.7倍左右吧 課程內容也比較沒有著重在聽力，以說、讀、寫為主 所以這部分可能要再自己額外花時間努力 之後收到成績再跟大家更新囉~

(更) 在課程結束後的四個工作天，終於收到成績單啦~ 給分算是很甜⭐