最近研究教育問題(社會學)
發了一堆有關大學生翹課的問卷
希望能了翹課背後的其他因素
還沒回收完全心裡感慨已深

為甚麼大學生翹課率居高不下??
翹課不能全怪學生,教育制度也有責任
當系上最前段學生發現翹課仍能有好成績,為什麼要浪費時間枯坐教室?
當系上後段學生發現即便全勤也無法吸收課程內容,誰能將他們留在教室?
當制式考試與教學方向只能顧及中間學生需求
當我們不了解所學對本科系或未來有何助益,即便全勤也茫然
有沒有制度能騰出空間,使各種程度的受教者獲得應得的資源??

或許我的看法有些偏頗,不知大家的看法又是甚麼呢???

共 68 則回應

這篇文章給你參考:D
這是去年我在無意間刷FB的時候從某個粉絲團看到的
看完之後給我很大的震撼!!
其實我覺得我們真的都已經有了所謂的「固定思維」
這作者從另一個我從來沒想過的角度去講「翹課」這件事情
相同時間選擇真正能有高效產能的東西去做
贊同該翹課的時候就該翹課
Ps
by 輔大妙麗
說真的,翹課會對一個人有多大影響,應該很難說的準,

身為課程助教,每次上課都發簽名表下去,大家亂簽我也都沒在管(·´ェ`·)
翹課其實就是一種機會成本的應用
你付的起接受的住就可以去做啊!
妳成受不住這樣的成本代價時就好好考慮一下吧!
反正不要後悔自己的決定就可以了
就好比說, 在市區內騎車, 在車多的時候騎在慢車道其實根本就是一件很危險的事情,
所以我只好冒著被開單的風險去騎在禁行機車的快車道上, 也不要冒著生命安全的危險去當守規矩的好騎士
點名制度就好比在市區內快車道劃上禁行機車一樣, 在很多路段上其實沒甚麼道理, 但是你違規了他不爽就會開你單,
在法制不夠健全的地方, 違規並不代表你違反道德或是沒有公德心,

樓下
你騎在快車道應該更危險吧XD
兩邊汽車一夾你就慘了XD
樓下中肯!!
不過大家不覺得這種「值得翹的課」根本不應該存在嗎??
上學期我修法現,廢課到完全沒有待在教室的價值
整學期上5堂課拿A+,我同學全勤因為組別太後面"貌似"教授A+發完了只拿A
而且這是因為她有催教授先送出她的成績(學程申請要用)
同組的同學更晚收到成績就只有A-
大家不覺得這種情況扯爆了嗎???
若以翹課作為無聲抗議,這些爛課繼續存在空耗全勤者的生命
誰來管??
>>台科大 機械工程學研究所 男同學
快車道畫上禁行機車其實不一定沒道理吧
車多的時候騎在慢車道很危險(其實也還好吧)
問題是你騎在快車道更危險吧

對於翹課,我的觀點是很假掰卻也很貼切的
「對課程採取寬鬆/非典型的參與方式」

課堂只是課程的一部份,
某些課堂我不會出席,
改成寫作業或是找地方閱讀
甚至是把時間拿去放鬆
我相信那會讓我學得比較好
雖然我沒有出現在課堂上
但是我仍然有參與學習
所以我說這是比較非典型參與模式

有沒有在學習自己知道,
自己知道也就夠了
>>師範大學 企業管理學士學位學程 男同學
你錯了, 在慢車道隨時都有公車跟汽車要路邊停車一下或是右轉, 你直行機車留在慢車道簡直是隨時要等著被夾
而且市區內車速普遍比較慢, 汽車的加速度一定比125速克達慢上很多,
如果讓速克達可以從內側超車其實反而會比較安全, 而且道路的使用效率也會比較高
我也沒說一定都沒有道理, 我是說在"大部分""市區內"的道路上

>>臺灣大學 心理學系 女同學
每次都A+ A A-大放送的那種老師, 他顯然不在意學生要不要來上課, 我看教學評鑑可能也不放在眼裡
你班上翹到一個人都沒有, 教授反而會覺得超爽der, 放假!!
有些課一定要有人開, 所以一定會有擺爛的老師上去充數,... 所以...
>>台科大 機械工程學研究所 男同學
我必須說實話,如果機車不那麼愛鑽縫的話,基本上是不太有危險,穩穩地騎
很多機車的車禍就是太愛往前鑽,人家都說要轉彎了,你還往前跑過去,人家碰你一下你就翻了
我必須說,每次開在路上,打燈的提示機車大多視而無睹,照樣往前衝,我也不知道他們是想怎樣
機車如果走快車道超車,固然是不錯的方式
那如果你超車的時候汽車往旁邊碰一下,你覺得是你翻車還是汽車翻車??
如果不在快車道設禁行標誌,我看天天都有車禍會發生吧
汽車只要稍不注意就撞到機車,在汽車車陣中這樣的話,機車一翻你基本上就穩死了
而且汽車撞到你還不能緊急煞車,因為緊急煞車後面的會撞上來
請問如果要降低車禍發生,是不是該畫一下進行標誌呢??


自己念的起來就好,想去上在上呀
"有沒有制度能騰出空間,使各種程度的受教者獲得應得的資源??"台灣要坐到因材施教很難耶
>>臺灣大學 心理學系女同學
抱歉, 我害這串歪掉惹O_Q

>> 師範大學 企業管理學士學位學程 男同學
我也要說實話, 顯然你不是機車通勤族, 你根本無法體會, 再多討論一點幫助也沒有
1.系上最前段學生發現翹課仍能有好成績,為什麼要浪費時間枯坐教室?
基本上最前段的學生通常都不會翹課,因為通常是最認真的一群
2.系上後段學生發現即便全勤也無法吸收課程內容,誰能將他們留在教室?
答:只有自己,自己如果還有學習熱情和動機就會繼續留在教室,否則誰也攔不住
3.當我們不了解所學對本科系或未來有何助益,即便全勤也茫然
基本上如果沒助益你應該不會想去修,就算去修也沒興趣聽,選擇涼課廢課修課的人根本就是自己找罪受
你沒興趣還要硬著頭皮去上,受不了就開始翹課
但如果是必修那就是另一回事,但會把這堂課列為必修的,大部分都是未來會用到它,所以也不是沒助益,只是你現在察覺不到
4.有沒有制度能騰出空間,使各種程度的受教者獲得應得的資源??
目前沒有,因為成本太大,且實施起來有困難,因材施教固然好,然而要怎麼分類別呢??用成績嗎??客觀嗎??一切都不是容易的事


>>台科大 機械工程學研究所 男同學
沒錯,我是開車通勤族,所以我們看法一定會有差

>>>>臺灣大學 心理學系女同學
我也必須說抱歉,其實害這篇話題篇掉的人是我
再次說聲對不起
sorryyyyyyyyy!!

阿有些就感覺去上也是浪費時間
反正考試會寫 報告作業交的出來就好

有些課
是不知道自己到底為什麼要修這種鳥課
但是又是必選修 退不掉
有些是純粹為了混學分
反正有簽到就好

有些課是本來就覺得無聊了
結果教授更無聊
這種課一定翹

但是其實真正喜歡的課
是不太會翹的




>>師範大學 企業管理學士學位學程 男同學
1.基本上最前段的學生通常都不會翹課,因為通常是最認真的一群
或許你沒看過神人,我們系上這屆拿卷的翹普心普化微乙....翹超兇
就普心來談,這是超級充實的好課,但根據批踢踢鄉民說法有些她係拿卷的很認真上我們的普心只拿B+
他卻能普心兩次破百(第三次沒有是因為滿分100)→你怎麼說??
2.只有自己,自己如果還有學習熱情和動機就會繼續留在教室,否則誰也攔不住
熱忱從何而來?如果程度不達課程需求,上課也是鴨聽雷,即使想讀書也有阻礙,不如尋求共筆或神人相助
這不正代表教育資源浪費??
對上述這兩種人,學校學費真的收得心安??
3.如果是必修那就是另一回事,但會把這堂課列為必修的,大部分都是未來會用到它,所以也不是沒助益,只是你現在察覺不到
察覺不到是因為沒人明講,這正是教育者未盡的責任,
好比微乙和統計,根據系上學長說法明明是可以相互應用的學科卻少有人說明二者關係,導致學習者不了解何以要學微積分
盲目摸索到要應用結合時才發現微積分妙用
好好學的恍然大悟,沒學好的悔不當初
但為什麼我們都得盲目摸索??如果明講,學習者遍布會茫然
4.目前沒有,因為成本太大,且實施起來有困難,因材施教固然好,然而要怎麼分類別呢??用成績嗎??客觀嗎??一切都不是容易的事
系必修分級不就成了??

>>台科大 機械工程學研究所 男同學
沒關係~這本來就是隨興討論的園地XDD

>>師範大學 企業管理學士學位學程 男同學
真的不用說抱歉
看你們兩個討論也很好玩啊XDD

(哀哀打字太慢一發文就跟不上大家腳步了><)

>>臺灣大學 心理學系 女同學
對於第一點:我說的是基本面,就是正常情況下,我知道有少數真的很強,可是看待一件事時還是要回歸基本來看吧,如果要客觀的話
對於第二點:如果程度不達課程需求,上課也是鴨聽雷,即使想讀書也有阻礙,不如尋求共筆或神人相助
是啊!但請問只尋求共筆and神人相助你就會了嗎?? 天天翹課的人真的可以靠這樣就過了嗎??
而且你如果真的放棄了,你還會尋求共筆and神人了嗎??,你應該連書都不想讀了吧XD 還會去借那些東西實在滿奇怪的??
對於第三點:盲目摸索那個問題我無法回答你,我猜老師的想法是:你們本來每一科就都應該好好學 努力學,老師可能不覺得要跟你們說什麼什麼有益,因為他們的想法就是每個都有用,都要好好學。然後你後面那句:如果明講,學習者便不會茫然,這是沒錯,我也是這麼覺得,所以我說這個問題無法解答,我只能猜測老師的想法
對於第四點:系必修分級,請問用什麼標準分級,依照那種標準分了後大家都不會有意見??不好意思 我不知道 還想向原po尋求高見
我的重點是
目前體制資源嚴重浪費
學生茫然,教室空蕩,學費照繳
到底為了甚麼??
關於第4點
如果國高中有補救教學與特殊教育篩選標準
何以大學沒有??

>>
臺灣大學 心理學系 女同學
關於第4點
如果國高中有補救教學與特殊教育篩選標準
何以大學沒有??
那請告訴我為什麼要有??
我都不翹課 是不是有點low
不會!!我也幾乎不翹課的
如果老師都教一些對我來說沒有意義的東西
那我也不會有想要去上課的動力啊-w-
不如去自習或睡覺~~
話說回來
這種課對我來說占了大多數...(嘆
也會期待遇到能吸引我的老師啊ˊˋ

系上作業太多讓我不得不翹課啊嗚嗚(大誤)
大一上微積分全勤69
大一下只去考試75
同一個老師
從此自行判斷是否需要去上課......