在教育界待過的人都清楚 基本上學校就是「教育部、學校長官、家長 出張嘴，要老師成聖成佛，然後第一線老師自求多福」 教育部、長官、家長 只會講「成聖成佛」的那種話 要老師不能動怒、不能起衝突、不能打罵、要管控秩序、維持教學進度、關心學生、輔導學生、不能剝奪受教權…….甚至最近因為國中生殺人案，還要老師身兼制服犯罪者的工作 但問題是，情況百千種，很多情況還會互相矛盾，到底要怎麼做？ 說穿了，還是第一線老師自求多福 為什麼會這樣？ 講白了……原因就是沒人知道要怎麼處理特權怪獸，反正只要責任不在我身上就好 教育部和校方長官講一堆空話，對特殊生要關心、輔導、從寬………反正有盡到宣傳和關心的動作就好 如果真出事，再往下推，找第一線老師、代課老師開刀 至於家長呢？ 老實講，我遇過的特殊生，十之八九，家長都會想把孩子送去唸普通班 即使自己小孩有攻擊性，大吼大叫之類，或真的是智力障礙等 家長還是想把小孩送去念普通班 為啥？ 最常見的理由包括： 1.在我眼裡，我家小孩跟正常人沒兩樣 2.送去特教班，我家小孩會被貼標籤 3.我家小孩很乖，只要別人不惹他，他都很好，是好人 4.受教育是憲法保障的基本權利 然後孩子進了學校，責任就老師的了 有啥事，就是學校老師的錯，沒照顧好我家小孩 如果是自己小孩的錯咧？那就變成：大家要體諒他，原諒他 所以你說，為何特殊生會和普通生混在一班？ 因為全台灣從教育部、到學校長官、到家長…….大家都不知如何處理 總之！我有宣達了，我把孩子交給學校了，………我責任已了 然後第一線老師就自求多福，你要成聖成佛把小孩教好 特權怪獸就是這樣養成的….. 倒楣一點，如果遇上這種被學生打罵的 教育部、長官、家長只會站在道德制高點，要你多念經、多修行 然後說風涼話：他會打人，一定是你課堂經營有問題；老師要原諒，這樣才能教會學生原諒；別的老師教課都沒發生事，就你遇上，那一定是你有問題… 雖然上面講這麼多 但我還是要強調一點：我遇過的特殊生，大多數都是ok的，其中甚至有很用功的 有些是雅斯伯格，有的是自閉症、有的是情緒容易控制不住會突然在課堂上大聲說話、憂鬱症….. 但如果是有心想聽課，那其實大家通融一下都是ok的 最怕就是那種「會拿自己特殊，來跟老師要求放水」的 比如一個學期一半的課程都缺席，考試也不及格，然後拿自己有精神疾病來要老師給他及格 或是坐第一排，然後整節都趴著睡覺，老師在下課時請同學叫醒她，好聲好氣問她是不是不舒服。她就去投訴說：她精神疾病想睡，老師威脅她，要給她不及格。之後就繼續打混，然後施壓老師不能給低分 或是家長跑來求情兼施壓的 至於那種很嚴重，會失控的那種 就真的沒辦法，只能說：誰倒楣，誰就遇到 他可能上節課都沒事，下節課就突然發作 總之，只能說第一線教師就明哲保身吧 而且不只是小學、國高中而已，接下來大學老師也跑不掉 隨著大學越來越好考，這些特權怪獸也會升大學，變成大學老師的惡夢