這就是所謂的富養教育嗎？😳 小一而已 小朋友這麼難的題目 回想我小一時可能還在1+1等於2吧

甲一定是1，丙是5、6、7、8、9其中一個，代進去試個5次答案就出來了。 （1）兩個一位數相加，最大的進位值只會是1。 （2）兩個一位數相加，進位最小值為10，所以兩個相同的數有進位的話，則一定是5以上。

1. 百位：甲要能進位，一定是1 2. 十位：丙+丙要進位，一定是5以上 3. 個位：乙+1=丙 （甲1，這裡不可能進位） 且十位的丙+丙=10+乙 乙=8 丙=9 4. 其實分析到第二步就可，一個個帶數字去試

這真的是小一的題目嗎😂 感覺就是從丙開始一個一個試

當解謎思考算滿有趣的 但一般的學習方式or非天資聰穎 我認為小一要想得到不是沒機會但滿難得 光是那個甲一定會是1可能都不會馬上想到了

沒問怎麼解，但大家都很主動的挑戰了😂 如果這問題問我，我肯定會寫其中一解為：甲=乙=丙=0

要小一就解這種東西，難怪一堆人不喜歡數學==

甲一定是1-＞ 乙+1=丙-＞ 2*乙+2=10+乙-＞ 甲=1；乙=8；丙=9 對小一生來說我會覺得這個題目有點難，對小三生來講是正常題吧（大概

丙+丙=兩位數 所以甲=1 乙+1=丙 丙+丙=10+乙 乙+1+乙+1=10+乙 乙=8 丙=8+1=9 這種解法完全沒用到乘法 小一應該是ok

太扯了 難怪我國小去考資優班考不上

: . 甲=0 乙=0 丙=0 : ' 00 + 00 ------------ 000 （我是來亂的）

解出來了，我有小一的程度了好欸

感覺不會太難 觀察到甲必定等於1之後 後面一個一個代乙 0-9 很快就會有答案了

阿姨我都不會 這是資優班內定吧～先看過考題可能還知道

這種邏輯推理比那種圖形找下一個圖案的好多了 現在圖形很繁複 我教小朋友的時候就找到過2.3次，能找到第二種成形的演變鏈

一.丙+丙不可能超過20，可知甲一定是1 二.乙是丙+丙且有進位，且已知乙+甲不可能進位，否則丙會是0，可知乙一定是偶數且丙一定大於5 三.乙+甲=丙，由一、二可知丙一定是奇數，並且丙一定要大於5所以乙一定大於4，可知乙可能為6.8，丙可能為7.9，再利用丙+丙等於有進位的乙，可直接確定丙為9，則乙為8 這樣做就不需要瘋狂套數字了，雖然也沒比較快就是了哈哈，另外一個方式可以直接用代數解，但小一可能不懂就是了

甲不是1就是0😂😂

這種題目只是華人在自嗨用的，一點屁用都沒有，還不如直接往高年級的範圍讀，高年級讀國中的數學，國中讀高中的

我的話會從丙+丙開始下手 因為加完之後會進位，所以可以從丙是5開始試，試丙=5,6,7,8,9，會得到丙+丙的答案，然後把答案兩位數相加，看能不能和式子相符，相符就是答案了。 當然也有可能是個位數的數字相加有進位，但因為丙=9就能試到答案，所以不用再考慮 我是覺得這種做法應該還算簡單，但實在離小學太遠了，不知道適不適用🤣

二進制 甲=1，乙=0，丙=1 應該比十進制好想

不算太難

丙=甲+乙 2個丙=2個甲+2個乙 2個甲+2個乙=10個甲+1個乙 消掉變成 1個乙=8個甲 所以甲=1 乙=8 丙=9 這樣教小孩應該聽得懂 用最淺顯的方式說明😂😂

這要給國小2年級寫才有意義吧 小1有教二位數的加法了嗎？

1.相加變三位，所以甲=1，且丙>5 我大概這邊就直接一個一個代了 2.甲+乙=丙，所以乙的範圍是4-8 3.丙+丙=甲乙，所以乙為偶數 分別用乙=4,6,8代入求解

說實話我一度甚至還在想要不要全部填零算了（剛剛想到了甲=1但腦袋卡住）

第一種情況 乙+甲=丙<10 丙+丙=10*甲+乙 帶入上面的式子可得 2甲+2乙=10甲+乙 乙=8甲 因為甲乙丙皆為個位數正整數 甲=1 所以（甲，乙，丙）=（1，8，9） 第二種情況 乙+甲=丙+10 丙+丙+1=10甲+乙 一樣帶入可得 2甲+2乙-19=10甲+乙 乙=8甲+19 已知三數皆為個位數正整數 上式必定不成立

蠻簡單的吧 對國小生應該不難

都0

甲+乙=丙 10甲+乙=2丙 9甲=丙 189