我想談戀愛，不想讀書刷題目🫠
如果把討厭的教育學者變成校園物語
《師心戀語：戀愛教理學》
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主角群（教育學家男子化設定）
1. 皮亞傑 Jean Piaget（發展心理派）
• 角色形象：理性系眼鏡男、學院派，對人冷靜但觀察入微。
• 戀愛風格：像研究對象般觀察女主的反應，偶爾語出驚人，但慢慢展現溫柔。
• 劇情特色：「這是妳的認知發展階段變化嗎？我很有興趣觀察下去。」——會帶女主去博物館、實驗室，一邊研究愛情一邊談戀愛。
• 最終事件：他突然放棄觀察筆記，說：「我不想再記錄了，因為我已經全心投入了妳的世界。」
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2. 維高斯基 Lev Vygotsky（社會文化派）
• 角色形象：深情型、文藝知青感，強調「陪伴學習」。
• 戀愛風格：「你一個人做不到沒關係，我來當你的最近發展區。」——總在女主最迷惘時出現，和她一起做難題、讀詩、練舞。
• 劇情特色：教女主跳舞時牽起手：「只要你伸手，我就會來。」
• 最終事件：在一場考試中，女主本來快崩潰，他輕聲說：「妳知道嗎？我相信妳比妳自己還多一點。」
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3. 斯金納 B. F. Skinner（行為主義）
• 角色形象：高冷、控制狂、有點毒舌的完美主義者。
• 戀愛風格：「每次妳對我笑，我就覺得值得多給一次強化。」——會偷偷記錄女主的行為反應，擅長「行為塑造」。
• 劇情特色：他設計了一個戀愛測驗機器：「我正在測試妳對我的正向增強反應。」
• 最終事件：放棄所有控制：「我本以為能計算妳的行為，但愛，是我最失控的一次操作。」
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4. 杜威 John Dewey（實用主義教育）
• 角色形象：陽光系、熱血教師型，熱愛實踐和團體活動。
• 戀愛風格：「我們一起體驗過的東西，才算真正學會——愛也是。」
• 劇情特色：總是在校園義工活動、冒險旅途中與女主並肩，並用行動傳遞情感。
• 最終事件：在畢業典禮前說：「如果妳願意，我想和妳一起創造下一段學習旅程。」
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5. 艾瑞克森 Erik Erikson（心理社會發展）
• 角色形象：成熟穩重大哥型，理解他人內心，常給人生建議。
• 戀愛風格：「妳在尋找妳的身份嗎？我會一直在這裡，直到妳找到自己的定位。」
• 劇情特色：陪女主度過生命關卡，從自我懷疑到自我認同。
• 最終事件：女主問他為何一直陪伴，他回答：「因為我的使命，是陪妳走過每一個發展階段。」
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Bonus DLC角色：康米紐斯（教育萬能論者）
• 角色風格：神秘知識系、從遠古書裡走出來的傳奇男子，擁有引導萬人智慧的眼神。
• 劇情特色：出現在女主做關於教育的夢裡，引導她面對自我、解鎖「愛的普遍法則」。
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可能的遊戲事件
• 女主在教育系讀書，被選進神秘「教育學家模擬小組」；
• 每位帥哥老師都代表一種教學理論，要和她合作完成「戀愛x教育課題」；
• 結局依據選擇不同而有職涯x愛情的多重分支，最終甚至能「共同編寫一部教育愛情理論書」作為真結局。
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歡迎擴充
