#教檢# 110教師資格考-小教平均80心得分享

我知道版上有許多神人，但是有跟文昌帝君許願順利通過必定上來分享讀書方法，希望可以讓後進的未來教師可以更順利地走在教育這條路上。 *成績單如下↓

一、個人背景說明：跟大部分的師資生比較不一樣的是，我是在外面工作過後，再返校攻讀師資培育課程的老人，所以在於念書的流體智力與腦細胞，比不上大多數的大學生。由於在教育現場有過代理的實務經驗，所以套一句馬西亞的理論，我也算定向型的人，就這樣踏入修習師資培育課程這條漫長的路程。但是現實生活中，上有老下有小，身處在三明治的年紀時代，所以時間被壓縮得淋漓盡致，那會發這篇文章也是來還願的希望可以幫助往後各位即將踏上教育這條路的未來老師們，也希望可以鼓勵跟我一樣願意下定決心中年轉職的各位未來教師們。我必須說又要唸書又要工作其實真的蠻累的，但是如果心中有一個目標這些都不會是理由。二、念書時空背景說明：其實我真正開始唸教師資格考試的時間是從今年的三月底開始，那時候到校集中實習到110年的三月底，所以算一算真正的唸書的時間少之又少。知道自己其實所剩的時間不多，所以每分每秒都很珍貴。在修師培課程的過程中，我是屬於很認真的學生，座位通常坐在教室的前半段，所以當老師在上課的時，我都會很認真地聽課與抄筆記，而這個過程也變成我在複習教師資格考試的過程中比較大的助力。從三月底開始，下課後我一定去學校圖書館報到，因為我是屬於場地依賴型的人，所以環境對我的影響是非常重要，但由於我們學校的圖書館正在整修，所以位子有限，也是另類的激勵我必須在早上8點開門後就要到圖書館報到坐在位子上唸書。日復一日，我都坐在固定的位置上唸書，因為也是讓身體習慣固定念書的感覺，因為念書其實有一種手感。但因為疫情的關係，我必須在家念書外，另一方面也要協助孩子學校的線上課程，所以也算是蠟燭兩頭燒@@...所以原有的念書計畫都被打亂了，果然計畫趕不上變化。三、常用書單在準備過程中，我以雪倫筆記為主，在寫歷屆考題的過程中，把錯的或是不熟的理論與觀念，訂正在雪倫筆記上。其實考古題寫多了也會發現，「八十/二十法則」，考試最愛考學生的迷思觀念，常考的題目就是那些，所以考古題除了一定要寫之外，最重要的是要練到精熟，並且把題目關鍵字與選項的理論都要弄懂，這樣才有辦法從A連到B連到C，念書才會更有效率更省力。後期由於考題都做熟做爛了，在同學推薦下買了「戴帥教育主題專業科目」，因為這本書以教甄為主，所以一開始寫挫折感很重，但是寫到後來慢慢地又在了解許多觀念後，發現自己腦中的樹狀圖的範圍又更廣大，真的是神書一本，重點是我還買了兩本，一本寫了兩次，真的很過癮。 *雪倫筆記 (感謝雪倫大神) *戴帥教育主題專業科目(志光) *舒淮國小教師檢定數學能力測驗通關寶典 * 94年~109年的教檢歷屆考古題 *使用的雪倫筆記↓

*戴帥教育主題專業科目(志光)↓

四、輔助專書：由於可以準備的時間不多，所以念專書的時間真的很少，所以專書的角色為輔助，畢竟有些觀念雪倫大神的筆記較為精簡，透過翻閱專書，對於概念可以有更清晰的了解。 *教育社會學陳奎憙 *班級經營張民杰 *教育心理學張春興五、大推讀書會：真心建議大家一定要找兩、三個跟你頻率相同，重點是願意一起奮鬥的同學，大家一起組讀書會。其實在讀書會的過程中，可以發現雖然一個禮拜才一次的討論，但是在這一次彼此交流，與練習訓練寫申論題的過程中，可以感覺到其實大家的程度都有明顯地進步與提升，這種一點一滴累積的程度，一對時間累積下來也是很可觀的。我必須說在準備考試的過程是很辛苦的，除非你有過人強大的意志力。如果今天只是單純一個人唸書、閉門造車，除了心靈上的痛苦外，也無法客觀地了解自己的程度到底在哪裡，或者是自己的盲點在哪邊。但是讀書會其實就跟維高斯基的「鷹架理論」，會發現可以有效地激發個人的「近側發展區」(ZPD)，就是跟讀書會夥伴彼此之間的互相交流與討論，我覺得這才是從中獲得最大的收穫。另外平常我在練申論題的時候，除了一定要計時外，最重要是我會把申論與作文的範例試題卷印下來直接練習寫，這對在現場考試來說幫助很大，因在考試當天，你拿到一樣的試題卷，除了熟悉度很充足外，作答起來也不會慌張，所以如果可以的話，請去找一群志同道合的夥伴共組讀書會一起唸書、彼此互相打氣。申論題建議平常就要分散式練習，不要到考前一個月才集中式練習。因為很多腦袋中的東西一下子擠在一起，根本是消化不良。而且透過每個禮拜分散與漸進式的練習，其實這些東西都會內化成自己的文化資本。 *申論題寫完一定要重新訂正，找出自己的盲點↓

*平時的作文練習練手感也很重要↓

猜一猜：我這個人最喜歡跟同學玩猜一猜，在讀書會中，假設這一題在講皮亞傑的理論，講一講我們又會扯到維高斯基，再從維高斯基扯到布魯納。其實這很簡單，在同一個考題中，你可以延伸出不同的觀念，並不局限在教育哲學或是教育心理學。也可以把這個理論扯到課程發展與學習者應用，其實總括來說這三科的考試，大家會發現其實沒有所謂的科目界線，出題教授想出什麼樣的題目他就出啦。所以如果可以的話請把你的腦袋訓練成從A就可以連到B，再串到C。最後把這三個點線面都連貫在一起，這對唸書來說是非常有幫助而且印象深刻。六、以下分幾個科目來跟大家簡單說明 ※教育理念與實務範圍如下：教育哲學、教育社會學、教育行政學跟教育法規還有一些教育政策與12年國教相關的策略與課綱，由於我只修過教育社會學，其他的像教育哲學只能靠自己念，所以一開始唸得很吃力，但是其實多做題目與雪倫筆記的複習過程中，慢慢地就可以在腦中架構出每個學派的觀念與主意。 *教育社會學的這一科我完完全全就是吃老本，因為那時候教社的老師上的真的很棒，所以腦中的觀念跟架構非常地清晰，所以透過複習一兩次就大概知道內容是什麼。 *法規最簡單除了看還是看，但是內容實在是太浩瀚無垠、無遠弗屆所以我覺得有一半也是看運氣的內容，但是最常考的教育基本法、教師法、性別平等教育法…等，一定要看與了解。 ※學習者發展與適性輔導這科的重點應該較偏向教育心理學與班級經營，但是今年教育心理學選擇題考出來的題目雖然有點少，但是在申論題中偏向於理論的東西還是出蠻多的。其實我覺得有多做考題，對於考試的內容，就會有很一定程度的了解與架構，而今年這一科的申論題，真的不簡單，尤其是第三題的內在認知負荷跟外在認知負荷是第一次看到，但是後來去看其實這個在教甄有考過。而在情境題的部分，透過一些班級經營的情境與技巧應用，來考教育相關理論，這個就有符合素養導向的內容。 ※課程教學與評量其實我覺得今年的課程選擇題不難，但是比較有挑戰性的是在於綜合題。大家都知道今年因為素養導向的緣故，手寫的題目比往年多了很多，但是時間其實還是一樣維持在80分鐘，所以腦中你的思考邏輯跟轉的速度要比往年來得快、手的速度要更快。這是我覺得今年變革最大最有挑戰性的一環，尤其是可能丟一個題目出來要讓我們規劃課程的四個階段(班克斯的理論)，題目中有一個階段已經設計好具體經驗，那接下來要幫題目設計後續的觀察與反思抽象化的概念與實踐與應用。如果這些平常腦袋都沒有在轉或者是只有死背的原理的話，其實當下很容易寫不出來。 ※數學能力測驗其實當天我考完數學，我整個大崩潰，因為我覺得數學好多沒寫完而且又很難。前面選擇寫完之後，根本沒有時間再重新再對第二次，就只能趕快衝到後面寫手寫題。但是讓我跌破眼鏡的是，前面選擇題竟然52分鐘就拿了50分。其實數學的這科我的準備很簡單就是歷年的考古題與觀念一定要練熟，除了普通數學跟數學教材教法一定要熟，其實歷年考題如果你有做熟的話我覺得拿一半以上的分數絕對不是問題。但是到寫到後面的綜合題，在這樣考一整天下來，其實到後來精神真的會渙散，後來回去寫有些題目裡面就寫得出來，但是在那個當下腦袋就是轉不過來。建議大家平常除了多算數學之外，真的沒有別的辦法。 ※國文：國文這一科我必須說我都沒有什麼準備就單純吃老本，但是一個畢業10幾年的吃老本跟剛畢業的吃老本程度還是有差，所以那時候剛考完國文還覺得哇~好簡單喔!!! 但後來對答案對到臉都歪了，事實上證明真的是自我感覺良好，我國文能做的就是把歷屆的一些考題都做過，然後直接在題目上訂正，因為時間真的不是那麼的充足，真的也只能這樣，以下是我參考雅萳國文(謝謝雅萳大大無私地分享)。雅萳國文：

※想滑手機就看IG，我有追這些帳號，整理得真的不錯!!!

最後提醒大家考試當天一定要整理一本筆記，裡面都是比較常錯的觀念，因為考試當天扣除上廁所的時間其實能靜下心念書的時間真的不多，所以不如整理一本重點觀念大補帖才是最實際。另外，提醒大家當天要帶一些甜食去考場備用，腦袋會考到缺氧，適當地補充甜食可以讓腦袋暫時回血，我帶了義美小泡芙不只撫慰我的心靈也撫慰了我的肚子。以上就是我今年的考試心得分享，我想告訴大家，連我這個媽媽都做得到，我相信在座的各位一定可以做的比我更好。也謝謝我讀書會的各位夥伴們，還有在教育這條路上了，各位學長、姊們給我的指導跟鼓勵。 *考試當天帶的筆記本↓

回來念書最大的收穫就是發現自己的心態歸零是很重要的，另外我有一群很好的夥伴，跟這些夥伴們學習也是我人生最大的收穫。或許有人會說大學生們都很混，但是在我眼裡看來，其實認真的人還是很多，在他們身上我可以學到的東西更多。有問題歡迎大家互相交流切磋，也謝謝各位先進願意在網路上分享自己讀書心得，有各位先進的分享，讓我們可以走得更穩更遠。