國小自然科教甄分享(複試－口試)
國立東華大學
嗨~大家！
這是一篇拖很久的還願文，歡迎一起分享心得或提問喔：）
初試複試－教學演示
■背景
大學：國立大學三類科系
碩士：國立大學數理教育所+教程
家鄉：新竹
■經驗
111年：
台北自然師：初試X
新北自然師：初試O，複試O→正取倒數
高雄自然師：初試O，因新北上榜沒參加複試
新竹縣自然師：因新北上榜沒參加初試
112年：(為了返鄉)
新竹市自然師：初試O，複試O→正取前三
■複試－口試
【自我介紹】
△長度
準備正常語速三分鐘的內容，接著刪減細節成兩分鐘和一分鐘的版本。近年的自我介紹大概都是1、2分鐘而已，有些甚至沒有自我介紹。
因為這是你早就準備好的內容，口委只想快速知道你有那些經歷，從經歷再追問她們有興趣的內容。
△內容
自我介紹的內容請把「亮點」放進去，包含學歷、經歷、專業／專長、人格特質…等，這些內容須經過精心設計，因為滿滿的坑就是要讓委員掉進去。而這些坑是你早就擬答過，非常有把握可以侃侃而談。
學經歷說出來外，還要再用一兩句話補充自己的期待、事件後的成長、對你有什麼影響…。
範例如下：
我是XXX。目前在研究所進修，希望…。
我曾指導學生參與科展，在過程中陪著孩子…
也在寒暑假擔任科學營的指導教師，規劃為期一週的科學課程，增強…
並且參與工作坊，這個經歷讓我更深刻體會…。
研究所、科展、科學營、工作坊，每個項目我都已經準備好要等著委員們細問。
△開頭或結尾
開頭和結尾要不要加口號或是教育理念，這部分就看個人，我是將我的人格特質與名字做連結，希望口委對我的名字有印象。
範例如下：
這些歷程的養分如「★」字一般珍奇；而「☆」的中空讓我能虛心且堅韌的持續成長。
我是★☆，我已經準備好成為一位老師。
【應答時間】
△試場中通常會有三位口委，每位口委一般會問2-3題，所以口試時間會影響回答的長度與深度。
當口試時間只有10分鐘時，自我介紹通常只給1分鐘（甚至沒有），剩下的9分鐘平分給3位口委，每個委員只有3分鐘的時間，遇到有把握的問題時就講好、講滿、講完整（這樣口委就沒辦法繼續問問題XD），有時候口委因時間考量會直接打斷或是追問，這時候不要緊張就當作她明白你是有料的。
這篇文章寫得很不錯，所謂的講好講滿並不是亂講一通，而是有邏輯有架構的說，以下會接著說明。練習時，儘管是簡單的題目也規定自己盡量回答超過3分鐘，因為口試時緊張的狀態下內容一定會打折。
111新北市（10分鐘）
沒有自我介紹，主要問了3題，最後的1分鐘算是閒聊（有沒有考新竹、碩論題目是什麼）
112新竹市（10分鐘）
自我介紹1分鐘，只問了3題。
【應答方式－架構】
△引言
接收到口委的問題後，先用一兩句話開頭，內容可以是名言佳句、教育理念、教育政策…等。
△條列式
告知口委等一下的內容我會分幾個部分做說明。分成幾個部分會因問題類型做調整。
◎ 最常見的是分成三個部份：（第一…、第二…、第三…）；（首先…、接著…、最後…）；（學校…、家長…、學生…）；（課程…、教學…、評量…）、（事前…、事中…、事後…）。
◎ 有些適合分成兩個部分：（教學前…、教學後…）、（政策的正面效益…、政策的反面影響…）、（好的結果…、需要調整的作法…）（優點…、缺點…）。
◎ 有些適合分成更多部分：（個人…、同事…、行政…、學校…、社會…）。
告知架構後，接著把每個向度細節說明清楚，並將「理論、實務和個人經歷」整合一起說。
△總結
重點可以再複誦一次，接著說以上是我對於＿＿＿的見解／說明，若有不夠完善的部分再請委員提點。
【應答內容－以教育出發】
△口委背景
口委的背景可能是現職或退休校長、教育相關教授及各領域輔導團員…等。
△應答內容－以教育出發
不管是什麼背景的大人物坐在前面，在應答中圍繞著「教育」，可能有人會疑惑：教甄不講教育不然要講什麼，以下舉例：
口委突如其來的問：如果你是一種動物，你覺得你會是什麼動物呢？
這個問題看似與教育一點關係都沒有，但若將「教育工作者」與「個人的特質」與「某動物的特質」做聯結，你的回答一定是脫穎而出。
◎綜合剛剛說的簡單做個擬答：
謝謝委員的提問，我的外型毫無疑問的是人種，但從我的特質來形容的話，我覺得我會是一隻狗，而且是會是機場檢疫的犬種－米格魯。
以下簡單說明原因：首先，米格魯擁有敏銳的嗅覺，能嗅出連科學儀器都檢測不出來的氣味，我雖然沒有辦法用聞的，但我隨時會觀察／關心孩子們的狀況，有一次孩子一到校就請我傳訊息給媽媽問一下她的身體還好嗎？當下的確立刻傳訊息，並把媽媽的回覆告知孩子請她不要擔心，但還是覺得事有蹊蹺，於是當其他學生離開教室上科任課時，我留下孩子並與她聊聊，才知道原來是昨天晚上目睹了爸爸家暴媽媽…我立刻與孩子深入對話，並於知悉此事件後通報輔導處。
再來，米格魯具有溫馴的個性，我…在與人合作上…
另外，米格魯有超大的食慾，我…在情緒高漲的狀態下／遇到挫折的情況下，只要吃下美味的食物就可以…。
以上是我的說明，謝謝委員。
→這樣一套說下來，至少超過2分鐘。
【考題類型】
口委透過應答想知道考生的幾個向度，包含「教育理念、專業知能、人格特質、緊急事件／隨機應變能力、自我成長…等」所以在聽到口試題目的時候，可以將這些融合，讓口委在短短10分鐘更認識你。
其實很難將考題分類，因為在應答中就展現了多種面向，以下我簡單的將考題分類。
△教育理念
「同事／家長與你的教育理念不同，你會怎麼辦？」
「學生問學自然要做什麼？」
→想知道你的教育理念
△專業知能
「我們的自然課從中年級才開始，是不是低年級不適合上自然課」
「108課綱和九貫在自然領域有什麼差異」
→想知道你知不知道自然領綱的理念、課程目標
「三年級認識植物的單元，你會怎麼上？怎麼評量？」
「粒子概念很難，你會怎麼說明？」
→想知道你的教學／課程規劃／評量的專業
△人格特質
「你有什麼優點／缺點？說服我們為什麼要錄取你？」
→想知道你的優勢
「自然專長的你可以接導師跟其他老師會有什麼不一樣嗎？」
→想知道你的班經特色
「學校這麼多自然老師要怎麼一起帶科展？」
→想知道你能不能跟同事合作
△緊急事件／隨機應變能力
「如果學生在實驗課中受傷了你會怎麼做？」
「學生拿到期中評量卷後衝出教室，你會怎麼做？」
→想知道你處變方式是否周全與適當
△自我成長
「你最近有看什麼書嗎？」
「怎麼維持教學熱忱？」
→了解你是否會持續精進
【擬答】
△擬答可以共用
「你有什麼優點／缺點？」「說服我們為什麼要錄取你？」「你覺得你會不會錄取？」「你會是什麼動物？」
這些問題的終極回答都是一樣的，都是在問你的人格特質，所以擬答越完整越好。
如果口委問題是「你有什麼優點？」以剛剛的動物擬答來說可以改成…
謝謝委員給我機會能闡述我的優勢，如果說要用一種動物來形容的話，我覺得我是一隻在機場的檢疫犬－米格魯。為什麼會這樣形容我自己呢，以下跟委員說明我的三項優勢：
第一，米格魯擁有敏銳的嗅覺，能嗅出連科學儀器都檢測不出來的氣味，我雖然沒有辦法用聞的，但我隨時會觀察／關心孩子們的狀況，有一次孩子一到校就請我傳訊息給媽媽問一下她的身體還好嗎？當下的確立刻傳訊息，並把媽媽的回覆告知孩子請她不要擔心，但還是覺得事有蹊蹺，於是當其他學生離開教室上科任課時，我留下孩子並與她聊聊，才知道原來是昨天晚上目睹了爸爸家暴媽媽…我立刻與孩子深入對話，並於知悉此事件後通報輔導處。
第二，米格魯具有溫馴的個性，我…在與人合作上…
第三，米格魯有超大的食慾，我…在情緒高漲的狀態下／遇到挫折的情況下，只要吃下美味的食物就可以…。
以上是我的說明，謝謝委員。
△寫前言、架構、總結
只有經典考題的擬答逐字稿要寫下來，其他奇形怪狀的考題只要你的腦中能夠浮現架構，就表示你在回答上不會有太大的問題了。
【應答動作】
△身體
椅子坐2/3，身體微向前傾，呈現專心聽講的樣子。
△眼神
雖然問題是其中一位口委問的，但應答時「自信的眼神」要來回掃視其他口委。
△手勢
有時候可以搭配一些手勢來幫助自己減緩緊張，切記不要太多。
當列點說明的時候，怕自己講到忘記，可以用折手指頭的方式，提醒自己已經講三個面向，可以做總結。
終於在開學前完成教甄分享了，準備面對新學期挑戰，大家加油！
歡迎分享和提問喔，我和網友們都會盡力幫助你們的：）
