【防禦性教學】讓你不被投訴的45個重點
國立臺灣師範大學
所謂的防禦性教學（Defensive Teaching），核心邏輯在於：「不求有功，但求無過；依法辦理，保護自己。」
1、法定通報直接通報，不教育不介入，因為你想教育，家長會質疑你是不是想吃案或選邊站。
2、性平教育一律教育部公版教材，絕對不可自寫教案，因為真實有老師上性平舉時事被告。
3、不強制管手機，因為手機管理辦法沒有強制力，並搭配輔導管教辦法不能任意搜書包。
4、成績作業不佳提醒一次就好，因為快樂成長，太多次提醒可以告你師對生霸凌。
5、不請客給食物，因為垃圾食物、有糖、有咖啡因、有過敏物。
6、不積極辦理校外教學，因為會質疑你勾結廠商、用學生的錢出去玩。
7、不反映疑似身心或學習障礙，因為你在貼標籤，孩子在家不是這樣。
8、上課減少影片媒材，因為他們會說你是薪水小偷。
9、減少分組或上台報告，因為你不照顧社恐和I人，沒組別的人被排擠是老師造成。
10、上課不能禁止學生吃餐點，因為未能有效關懷學生需要與情緒，只在乎管理秩序，是失能失職的老師。
11、下課不能要求學生補寫缺交作業，因為剝奪學生休息權益，若因此導致身心傷害，就會走上校事會議。
12.午休（靜息時間）不能補寫或訂正作業，會沒有體力補習。
13.午休（靜息時間）不能強迫學生睡覺，
因為他不想睡你強迫他睡是體罰
14.上課學生人在位置上就好，不能要求他坐好坐正手放桌子上，不然他會說你強迫他做特定姿勢是體罰
15.分組報告是專科大學以上那些課才能做的事，
高中以下老師請依課綱按教學進度表任教，尤其是升學考科。
16.聯絡簿不能用紅筆、家長沒簽不能打「？」，家長覺得不被尊重。
17.學生之間衝突，只要沒受傷破皮，言語沒有污言穢語一學期不要主動告知家長太多次，
家長會覺得老師針對小孩，都沒看到小孩優點。
18.絕不單獨留校與學生晤談
晤談時辦公室門窗必須全開，或選擇有監視器的公共空間。
避免任何「密室獨處」的機會，以防被指控性騷擾或言語霸凌，且過程儘量留存簡要紀錄。
19.親師溝通僅使用文字紀錄
減少撥打私人電話，改用通訊軟體或官方親師平台。
所有對話截圖保存，避免「我當初不是這樣說」或「老師口氣不好」的羅生門爭議。
20.管教言語「去情緒化」與「標準化」
糾正學生時，只唸出校規條文或學生手冊規範。
不使用幽默感或修辭，因為任何譬喻都可能被解釋為「羞辱」或「針對性言論」。
21.不主動介入學生間的人際糾紛
除非涉及肢體暴力或法定霸凌要件，否則對於「誰不跟誰好」的人際小團體保持中立。
過度熱心協調，常被家長指控為「分化同學」或「偏袒特定對象」。
22.嚴格遵守「下班即離線」
下班後不回覆任何親師訊息，避免模糊工作邊界。
因為過於頻繁的即時回覆會養成家長依賴，一旦某次沒回或回慢了，反而變成失職的罪狀。
23.體育課與實驗課「安全至上」
減少高難度或高風險的運動項目。
若學生受傷，家長往往略過意外本身，
直接質疑老師「是否有善盡督導之責」或「器材維護是否有疏漏」。
24.對學生財產損失「冷處理」
東西掉了、筆壞了，一律請學生自行去報警或尋求公共服務，
老師絕不代為「搜身」或「翻查抽屜」。
依據法規，老師沒有強制搜查權，翻了反而可能被告侵犯隱私。
25.不給予任何「非公定」的額外獎勵
除了學校發的獎狀，不自己買小禮物、不自掏腰包設置個人獎項。
避免被家長質疑「賄賂學生」、「差別待遇」或「造成同儕間不公平競爭」。
26.教學進度「與隔壁班完全同步」
絕對不自作聰明加深加廣，或是發展個人特色課程。
只要跟進度表一模一樣，家長就無法投訴「教學不公」或「別班都有上我們班沒上」。
27.校外教學最好不要辦，麻煩ㄧ堆，學生們到了校外，很容易失心瘋、行為舉止集體失控。
28.準時進教室也準時離開教室，沒講完就下次再講。
29.學生偷傳紙條偷玩玩具當沒看見，有人告狀再處理。
30.專心在自己的教學上，學生願不願意聽則與我無關。
31.不提問，減少與學生的互動。
32.不做合作學習，減少E人間紛爭，不使I人尷尬。
33.不自編教材，照本宣科即可。
34.罵髒話當沒聽見。
35.只接受當事人的告狀。
36.不因學生考試分數低而生氣或煩惱。
37.不跟學生當朋友，也不加任何社群。
38.不要對學生有自己的期望，一律順從家長，避免親師衝突。
39.學生主動來找老師攀談，一律老師很忙妳先找同學聊天
40.重要的事最好還是當面或電話溝通，免得詞不達意徒生紛爭。
41.學生上課睡覺，輕聲細語提醒，如果學生不理，只要確定學生有呼呼就可以了！
42.回覆家長訊息一律請 AI 潤飾，沒有情緒，沒有建議，表面即可。
43.要有「教育的動作」，但就一個行禮如儀的動作就是，將來上法院只會看你有沒有「做」。
那就做一個最安全的，表面熱，內心冷，自己知道是走個過場不要越線。
比如用「老師很關心你…」開場，然後學生不管答啥都要尊重，(反正你心理就已經知道要通報了，就是作表面，不要和學生爭。他們都對，你都能理解)。
讓他們開開心心(這很重要)的離開，然後通報。就醬。
44.不要有回家作業，因為小孩放學補習回到家已經7.8點也很累了，還有補習班作業和複習功課要做，所以沒時間寫作業。
不要寫甲乙本，因為花時間在練字上很沒意義，留時間給孩子自主學習。
高年級不要著重太多生活常規規定，應著重在課業與學習。
45.輔導做多少，沒有人知道。
最重要的是「記錄」！
最重要的是「記錄」！
最重要的是「記錄」！
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