#國小教甄高雄/台南國小普通科口試分享

國立高雄師範大學

以下是113年高雄市教甄國小普通科口試的經驗分享，今年的複試以今年簡章公佈為主。 113年高雄複試（考場：博愛國小） 🚗不好停車，建議提早到高雄複試分為兩部份第一部份：試教演試及教學提問第二部分：口試 1.休息室等待工作人員叫號 2.到準備室抽試教的考試籤，不得帶資料，當時是國語+數學混籤抽一課教。 ❗️今年簡章有改國、數各抽一課考，以簡章為主。 ❗當時粉筆有多色，教室無講台。 3.到試教教室進行試教，試教完後不需擦黑板，直接到評審前面座位就坐進行教學提問。 4.結束提問後，到另一個教室進行口試。 🌸因我試教表現普通，所以只針對口試來分享，先貼113年高雄口試成績。

113年是高雄第一年有考口說Q&A Q1.請問身份是剛畢業的實習老師、代理老師、或正式老師？請簡單介紹，以及我說明選擇高雄的原因。 A.我有回答是想考回家鄉的正式老師。 🌟🌟Q2.簡單自我介紹：為自己建立slogan設計亮點，讓評審有記憶點。比如：我期許自己成為「五❤️教師」，接下來介紹哪五心。內容可帶入自己的教學經歷和特色。因我有雙語教學經驗，也有留個伏筆在裡面，評審也有再深入提問並要求簡單示範，這時就可以帶出自己的亮點。 Q3.若是遇到弱勢學生、學習意願動機怎麼做？若學生妨礙上課怎麼處理？後續如何輔導？（適性教育、差異化） Q4.遇到不願意配合的家長，會怎麼做？（親師溝通） Q5.教學經驗豐富，若分發後的學校與以往學校學生類型不同要怎麼克服？（學校文化）加碼：台南口試Q&A簡易回答方針評委：兩人輪流提問。 Q1.根據核心素養藝術涵養與美感素養，你如何融入到你的課堂，並請實際說明？ A.融入到高年級數學幾何單元，從世界著名建築物，帶到台南本地有特色的知名地標。 Q2.你有聽過聯合國SDG永續發展目標嗎？請分享如何融入到你的課堂中？ A.在教X年級時，在校本課程有融入SDG14保育海洋生態，並搭配課程內容，到海生館戶外教育，從引起動機、教學、綜合活動、實踐到帶領學生省思，都可以講得仔細一點。 Q3.問融合教育 A.以學生為中心，從導師、行政、家長方面多方回答。以適性教育、差異化教學，協助學生與同儕建立好關係，營造溫馨班級氣氛。 Q4.自我介紹：設計亮點可參考🌟 貼上當時口試分數

‼️ 不可透露任何個人資訊 ‼️評委想知道實際如何去做，把重點放在你怎麼實際操作。 ‼️台南的口試問題，也有人被問過學扶學生比例及施測時間等，考前一定要準備，相關政策也務必記熟。 🌟🌟口試小撇步 1.先分類評審的題目是要問哪一種類型，通常可以分班級經營、學生輔導、適性教育、差異化教學、融合教學、親師溝通、教育政策、教育法規、學校文化、校園安全…..等。 📙法規、政策、議題、學扶要涉略 2.親師生合作：教育非一個人的事，是眾人之事，要多方位切入。例如： a.凡事以學生權益為優先 b.身為導師可以做什麼 c.如何與行政端合作 d.與家長合作其利斷金 e.家長和導師都是學生最強大的後盾 f.相信學生有進步的可能 (犯錯也是一種學習） 3.語速音量正常、正聲音好聽咬字清楚，善用連接詞首先、接著、最後，遇到困難凡事以溫柔而堅持的方向回答。 4.評委想知道的事🤔 💡你遇到問題時，在教學現場實際解決問題時，你具體上會怎麼做？一定要把你「具體」怎麼做說出來。 💡你遇到無法解決的問題，心態是什麼？例如：可帶入成長型思維Growth mindset ，教師的思維，對學生來說也是身教。 💡成為教師的初衷 💡你是否已經是準備好的教師教育金句🍊 🍊一個人走的快，一群人走的遠。 🍊適性教育，不放棄任何一個孩子。 🍊杜威：以學生為中心、從做中學。

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