「生物學學理解碼─教材疑難雜症討論」(第12屆)
宣傳第8波
關鍵提問：渥易斯有提出六界說嗎？什麼是二域說？杜布贊斯基為何兩次提出"名言"？他與現代綜合論、生物種定義等概念有何關係？
(三)、演化與分類
1.三域說是如何發展的？六界說是誰提出的？什麼是二域說？
高中生物課程介紹生物分類系統的沿革時，五界說逐漸演變成三域說的歷程是一個概念逐漸轉變的過程，部分教科書介紹渥易斯(Woese)依據分子生物學的證據，將原核生物界區分為真細菌界與古菌界，而成為六界系統(六界說)，但事實上渥易斯並沒有提出「六界說」，渥易斯發現了哪些證據？提出什麼分類學的概念？自五界說以來，生物演化與分類的概念有何變動？最近有新的研究證據支持二域說而非三域說，什麼是二域說，有哪些證據？可能會如何影響高中的生物學教材？
2.杜布贊斯基(Dobzhansky)在演化學中有何貢獻？
Dobzhansky曾提出一句演化學的名言：Nothing in Biology Makes Sense Except in the Light of Evolution，他是基於什麼情形下提出此句名言？其目的為何？再教授演化學時，此句話代表什麼意義，此外，Dobzhansky與現代綜合論、生物種定義等重要概念的建立有何關係？
115年6月16日(二)13:30～16:30 (北一女至善二樓會議室)
全國教師在職進修資訊網，課程代碼：5559691
6月10日(三)報名截止
今年的議題共有24個，分為：細胞的構造與功能、生化代謝、演化與分類、植物與動物學、科技時事等5個面向
研習計畫與討論議題：
