資源班國語教學請益
學校教師
不好意思，我想趁著暑假的時間重新修正自己的教學方式。有些事想與各位資源班老師們交流一下。我知道自己這樣的問題或許很廢。但為了自己能更進步，以及學生們的福祉，還是想請教一下各位老師。感謝！
我是一位國小的資源班老師，一直以來，我國語方面的教學都是：
生字（包含造詞）：
用拆部件的方式。我會事先用做好教學PPT。上課時用我的PPT和現成的部件學習單來教學。逐字教。但按照我的SOP來進行，一課生字往往會需要教超過一節課。非常費時。不過，好處是：似乎確實有成效。
語詞：
融入在生字或課文的教學中。但整課教完時，會挖空，請學生選適當的語詞填入。已審核他們是否有確實瞭解。
課文：
一開始，我會細講。但後來發現若學生在原班聽過了，我又再講一次，學生也會覺得無聊。所以我後來會比較挑重點或挑可能需要多著墨的地方講。或直接用提問的方式，看看他們在原班聽過後，有瞭解多少。
但自己多少一直覺得自己的教學方式缺乏了學習策略的訓練。而且，其實說真的，課文的內容他們在原班聽過後，很多學生也大致上能夠掌握。不需要我再重講。同事是有建議可以帶他們畫心智圖或架構圖。我也有思考過這麼做。但感覺心智圖的畫法並沒有標準答案。不確定是否就給他們準則、舉例，然後，讓他們自己去整理。老師再從中引導？此外，也怕有學生會覺得他自己不用畫心智圖，就能掌握課文的內容了（尤其中年級的課文都還很簡單），為何一定要畫。自己對此多少有些迷茫。
想參考看看資源班的老師們在國語的教學上，通常都是如何進行的呢？
