澎湖這幾所超小型國小的正式教師工作環境，其實真的很值得羨慕。 115學年度講美、蒔裡、望安、將軍國小一年級新生都只有1人，但學校仍維持完整的正式教師編制。換句話說，少子化最直接的結果，就是學生人數大幅下降，但教師編制並沒有等比例縮減。 對正式教師而言，最大的優勢不是「沒事情做」，而是第一線教學負荷非常低：學生人數少，班級經營、秩序管理、作業批改、個別輔導及親師溝通的複雜度都明顯降低；部分年級甚至接近一對一教學，教師可以把大量時間投入個別化教學與學生陪伴。 更關鍵的是，這種學校仍然具有完整的公立學校體制、正式教師身分及穩定的工作保障。因此從「學生負擔／教師員額」這個角度來看，確實形成非常特殊的高師生比環境。 當然，小校也有行政兼職及離島生活等代價，所以不能說完全沒有工作；但如果單純比較教學壓力、班級經營及學生管理負擔，這種超小型學校的正式教師，確實可以算是教師界相當高舒適度的工作環境。 這種少子化紅利，不是每個老師都有機會享受到的。