2016-03-04 08:37 聯合晚報 記者王彩鸝╱即時報導

前台大教務長莊榮輝接受最新一期台大校訊訪問時指出,研究所被補習班攻陷,補習率過高非常危險,因為會把很會應付考試、卻無研究能力的人推進研究所,排擠有研究實力的人。台大公衛所教授季瑋珠看到這篇報導後說,「這是台大另一醜聞,其實是公開的祕密」。

季瑋珠表示,不僅研究生靠補習考進來,有些博士班的學生還去兼差當補教名師。

3月2日上線的台大1254期校訊,探討「當研究所被補習班攻陷」的議題時,訪問多位台大教授及學生。去年從台大化工系畢業的校友說,他那屆化工所考試入學的,「補習率幾乎百分之百」。

該篇報導指出,當研究所學歷變成職場上的「基本門檻」,大學生的升學壓力也日益攀升。過去,上大學意味著脫離補習班;如今,補習班卻成為眾多大學生準備研究所的唯一途徑。

另引用台灣高等教育針對 98學年度大學畢業生調查顯示,近六成大學生曾因考國內研究所而補習,其中又以自然科學的 86.4%補習率為最高。

台大校訊也訪問幾位在校生國企所的孫藝瑄說同學都有補習,並推測國企所考試入學的補習率至少有九成以上。台大資管所陳玫萱、資工所朱敬仁也表示,班上一半以上的人都曾因考研究所而補習。社科院的補習情況也很盛行。台大新聞所考試入學的補習率也接近百分之百。台大政治所歐怡君、國發所不願具名的何同學也指出,政治所、國發所的補習率也有一半以上。

台大前教務長莊榮輝接受台大校訊記者訪問時指出,補習率過高的現象非常危險,補習班不會教你思考,連思維都不會教,也不會教研究生應具備「獨立研究、獨立思考、獨立判斷」三種能力;補習班只會教你如何應付考試。無法提升學生研究能力。因補習而沒有研究能力的人考上研究所,會排擠到真正有研究能力的人。

台大新聞所教授張錦華認為,補習班教的考試套餐,或許有助於考上研究所,卻無法培養學生獨立思辨的能力。而獨立思辨能力才是研究生最重要的能力。

然而,台大化工所教授徐振哲卻有不同看法,認為補習帶來的好處大於壞處,因為學生可以透過補習,將過去大學四年的知識,有系統地複習一次,上研究所後,會有基本的學科知識。


嗯...不是大學部就已經是被補習班攻陷了嗎...

而且,很多時候教授上課的內容都偏學術,這樣很好,但一到了考研究所,題目畫風就會轉回指考style,只靠教授真的不太行...
有補習班教不會寫考卷的同學考試不是很好嗎🤔
我看ptt有在討論,但Dcard沒有的樣子,所以把這篇新聞搬過來,哈∼

熱門回應

13
大學部一個專業科目的課程了不起只開兩個學期
是要怎麼把一本原文書上完?
每次都只教到皮毛而已,根本還沒進入主題學期就結束了

私心覺得補習班就教書方面真的比學校有系統多了
10
研究所考試入學太畸形,考的題目都不是大學教過的,我認為研究所考試方式應該改,但我還是反對大學還去補習。以我們系上的基礎科目就算教授教得不好自己讀一讀也能融會貫通,專業課程如果還有教授教不好,課程也都有列參考資料和相關paper,有興趣的同學有很多機會可以自己鑽研。都已經讀到大學了應該要有「自學」的能力,如果還要靠補習班整理重點或是補充內容才能學習的話,老實說,這種人不適合念研究所,難不成補習班還要開課教你怎麼做case study教你怎麼做研究發paper怎麼寫論文嗎?

共 20 則回應

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你期待都在打炮都在愛來愛去整天上Woo
最後才跑去補習班惡補說要考四大四中的灑花討論區跟你討論什麼?
13
大學部一個專業科目的課程了不起只開兩個學期
是要怎麼把一本原文書上完?
每次都只教到皮毛而已,根本還沒進入主題學期就結束了

私心覺得補習班就教書方面真的比學校有系統多了
8
只會教學端檢討受教端,現在教學環境弄成這樣,就講得好像都是下一代不爭氣就對了?

上一代不就是好猛好棒棒…

補習班不是不好,只是他相對講求系統性跟效率。
0
廢物大學生都在划手機睡覺是要怎麼上完原文書
當然補習班最棒啊
還不用看英文又幫你整理好好
10
研究所考試入學太畸形,考的題目都不是大學教過的,我認為研究所考試方式應該改,但我還是反對大學還去補習。以我們系上的基礎科目就算教授教得不好自己讀一讀也能融會貫通,專業課程如果還有教授教不好,課程也都有列參考資料和相關paper,有興趣的同學有很多機會可以自己鑽研。都已經讀到大學了應該要有「自學」的能力,如果還要靠補習班整理重點或是補充內容才能學習的話,老實說,這種人不適合念研究所,難不成補習班還要開課教你怎麼做case study教你怎麼做研究發paper怎麼寫論文嗎?
4
入學考學校自己辦;畢業論文指導教授跟口試委員審;課程也是教授自己安排。收了哪些學生跟讓哪些學生畢業,是可以怪誰?怪補習班?怪大學生?怪政府?怪我囉?!
7
因為老師教不好啊怪誰?
4
其實教授教的爛好像也不會怎樣
登上國際期刊篇數多一點就好了......

我個人真的認為補習班教的比學校好......
至少在學科複習方面是這樣

有一堂滿重要的課,但整學期幾乎都是同學報告,阿同學又講的2266的真的很難學到什麼...
1
讀到大學還沒有自學能力要怪誰?
覺得教授教不好不會自己念嗎?
看不懂原文書還有網路上一堆線上課程資源
我就不相信每天少打一小時電動拿來唸書的人還需要補習
最扯的是還有補習班直接進駐校園拉學生甚至在課堂上嗆教授
2
還不是為了升學去補的
筆者的立場到底是哪一方啊
什麼有系統的複習一遍
球員兼裁判?
7
很會講很會講
我需要獨立思考的人
但是 前提是 你分數要夠高!
幹 一個補習很認真和一個自己讀很認真
基本上 一定是有補習的分數高
誰敢不補?XD
2
看到ㄧ堆補教在fb討拍真的好棒棒
這裡面還有不少是新聞內所提的相關科系的學生
那個化工所教授居然講這種話.你是不是有補習?別當教授了..
化工所補習率100% ...
可悲到無話可說



1
大環境問題很多
但只追究教授教的爛
那問問自己 你付出多少在課業上?
要怎麼解決問題?

國外大學教授教的爛
但他們沒有補習班
那就自認倒楣囉?



2
不反對補習,說實在話,我覺得是個人需求,不用太在意,考試本來就是需要用一點方式的,有系統的再學一遍也沒什麼不好,補習班提供的可能是一個架構系統與整理,細節的部份應該是要再重新去看吧~~還有阿,其實研究能力跟補習我覺得沒什麼太大關連,反而是你自己設定的方向比較重要
5
拜託
能夠自己讀的早就推甄就了好嗎
誰在那邊跟你考試
1
那教授們應該動動腦
出些能看出來邏輯思維的考題
而不是出一大堆的爭點
要學生寫標準答案
或是各種學說理論
給願意寫出自己想法有邏輯的人分數
或許才能有些改變吧

(有邏輯能力才有研究能力)
0
1

我其實也就強調在學科複習上面呀0__0
學科複習跟「台風」「表達能力」「整理資料的能力」是兩回事吧?

我不知道你怎麼想,不過我認為分組其實是因為人數過大,大班教學方便,
你說上面台風、表達能力,其實在簡報結束後,教授也沒針對剛才的台風或表達能力做評論,
硬要說我不認為這是在[訓練]這方面的能力,只是剛好有這個機會提供而已

1
那就是這個老師不會教

學科複習這檔子事不應該是老師或教授在做的(助教來做還差不多)
反而是「台風」「表達能力」「整理資料的能力」才是老師該教的事
So,即然如此,為什麼你還會認為這門課很重要值得去學習?
1
就像每個科系都有他要學的概論.那門課就是概論.當然重要阿

其實也不算「複習」啦
就是學科方面的講授也做不好

我也真的覺得那個老師不會教 不過他人很好就是了
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