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一樓這樣說太過分了吧
要是沒有國文存在
垃圾這兩個字怎麼讀怎麼寫是甚麼定義有什麼引申義你現在說得出來打得出來嗎?

另外,內文是否有些許矛盾
醫生問你怎麼痛法
不就是指醫生語文溝通能力不夠理想
那麼廢除這個科目他的語文溝通能力會更好?
我就遇過語文溝通能力好的醫生問我
以10分來說,3分是輕微痛,5分是明顯的痛,7分是難以忍耐的痛~妳的感受接近幾分?
是悶痛?抽痛?還是刺痛?
這就顯現出其國語文詞彙運用的能力了不是嗎?
個人沒有不同意不同領域的科系採計不同科目,覺得十分贊同
但是不太懂原PO說這件事和這新聞的相關性

每個人對於科目的喜好都不同
個人也很不喜歡數理
或許在這個科目上曾經感到十分挫折
但是我仍然相信每個領域都有其特殊的價值和可貴之處
沒有興趣至少可以尊重
不擅長至少可以欣賞
26

學習文言文、背誦詩詞,是為了增進涵養、了解自己的文化......

如果只是為了能夠在這個社會生存,那很多科目你讀到國中甚至國小就好
不用讀國文,那你講來講去就那幾個貧乏的字;
不用讀地理,反正要去哪Google一下甚麼都有;
不用讀歷史,人說放眼未來,知道自己以前怎樣就好;
不用讀數學,買菜錢算得清楚就沒問題;
甚至1600m什麼的也不該測驗的啊,反正你會走路就好了不是嗎?

聽過方文山嗎?如果你認為國文是垃圾的話,有種別聽他寫的歌。
16
''不懂高中國文教一些艱深的文言文、背誦唐詩宋詞什麼意思的...''
我只能說你的人生真的是膚淺的可以

共 54 則回應

2
看標題直接回:
馬的垃圾科目浪費我時間

看完內文:
德政啊 這種垃圾科目由全國第一志願帶頭廢除
其他科系必定跟上!!
3
「能和病人溝通程度」即可

那國中畢業就可以了吧==

老實講一直不懂高中國文教一些艱深的文言文、背誦唐詩宋詞什麼意思的...
2
國文很重要啊...
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一樓這樣說太過分了吧
要是沒有國文存在
垃圾這兩個字怎麼讀怎麼寫是甚麼定義有什麼引申義你現在說得出來打得出來嗎?

另外,內文是否有些許矛盾
醫生問你怎麼痛法
不就是指醫生語文溝通能力不夠理想
那麼廢除這個科目他的語文溝通能力會更好?
我就遇過語文溝通能力好的醫生問我
以10分來說,3分是輕微痛,5分是明顯的痛,7分是難以忍耐的痛~妳的感受接近幾分?
是悶痛?抽痛?還是刺痛?
這就顯現出其國語文詞彙運用的能力了不是嗎?
個人沒有不同意不同領域的科系採計不同科目,覺得十分贊同
但是不太懂原PO說這件事和這新聞的相關性

每個人對於科目的喜好都不同
個人也很不喜歡數理
或許在這個科目上曾經感到十分挫折
但是我仍然相信每個領域都有其特殊的價值和可貴之處
沒有興趣至少可以尊重
不擅長至少可以欣賞
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不能因為教育制度的缺失來廢止任何科目或領域吧
國文這東西在你生活當中隨時會接觸到 算是範圍很廣的科目

B2說"教一些艱深的文言文、背誦唐詩宋詞什麼意思的"
但...我說這都是你在語言表達上的資源阿 何必要輕看這些
說不定你在情詩或歌曲之中已接觸很多古典文學的要素
只是自己不知道罷了
26

學習文言文、背誦詩詞,是為了增進涵養、了解自己的文化......

如果只是為了能夠在這個社會生存,那很多科目你讀到國中甚至國小就好
不用讀國文,那你講來講去就那幾個貧乏的字;
不用讀地理,反正要去哪Google一下甚麼都有;
不用讀歷史,人說放眼未來,知道自己以前怎樣就好;
不用讀數學,買菜錢算得清楚就沒問題;
甚至1600m什麼的也不該測驗的啊,反正你會走路就好了不是嗎?

聽過方文山嗎?如果你認為國文是垃圾的話,有種別聽他寫的歌。
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''不懂高中國文教一些艱深的文言文、背誦唐詩宋詞什麼意思的...''
我只能說你的人生真的是膚淺的可以
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交大資工同學您好:

是否因為您在求學生涯中 長期遭受國文這科目的挫折
才對此由愛生恨了呢?

沒關係 搶救國文 現在還不晚
狄卡上的各位文學院同學將很樂意做您的指導
4
我沒講的那麼偏激啦==
我還不是都讀完過來了...
的確我文字簡短表達,招致各位誤解在此致歉

以前我高中老師就很偏重背誦,包括每一課的注釋、還有額外的中國文化基本教材
只是真的覺得到現在也都忘光了...
考試考過什麼,進大學後,可能相對而言沒那麼直接的影響吧
我也承認我會說這樣的話,一半是因為以前老師教學中對我帶來的感覺吧
一直強迫我們背~背~背~

B5我絕對懂你說的,我學測社會滿級分,到現在自認近代史神通
也非常認同歷史「鑑往知來」的道理,沒事也會去誠品或維基百科翻歷史相關
也愛看Disovery一些類似一二戰的節目

B6我認同你閱讀古詩可以增進涵養、了解文化,那如同我第一段所說的
以前的學習經驗老師給我「強調背誦」的感覺,而非你所說的增進涵養、了解文化
是造成我一句話講說「不懂學這些是幹嘛的」的結論
招致你的建言我很虛心接受

B7 你TM是在嗆什麼?
我只能說你見風補刀,刀裡面一點內涵都沒有
4
每件事情都有它存在的意義!
如果套這個邏輯的話
不喜歡英文的人就會說
反正平常也沒在講乾脆廢掉就好~
雖然國文的文言文平常真的不會用到
但是我們是在學習那些文言文背後的意義
用在我們的生活上啊
沒有什麼科目是不需要的
全都看在個人喜好上而已
2
B4 大大誤會了XD
是我自己國文程度不好啦各種痛我根本分不清楚
什麼悶悶的脹脹的
抽痛絞痛的
我完全不會分
然後邊痛還要邊努力想是哪種痛QQ
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0
B1

高中之後教的我從來沒有在生活中使用過

不好意思吼
垃圾的定義國中的國語就教完了
你要在那邊算幾分痛
高中 log 學好一點比學國文還要有用啦

希望其他領域的人欣賞那些東西?
就不要把他編入課綱

那你打2句上來讓我瞧瞧啊

我相信所有科目都有它的用處

英文: 世界共通的語言, (我的領域內的)絕大多數的資料都是以這個語言寫成的
數學: 科學的語言, 不會這個直接去領22k
物理: 宇宙運作的原理, 還不知道幹嘛學起來放沒關係
化學: 聽過丙烯啊? 為什麼他有爆炸性? 為什麼難以檢測?
地理: 出國玩沒這些知識就GG
歷史: 中國史以外的都很有趣 實在沒必要讓我知道秦朝是在西元前 221年
公民: 法律常識&基本經濟學知識 學來備用

國文: 作文??文言文?? 可以讓國文系畢業的人當國文老師 降低失業率

話說, 把中國文化當作自己的文化
很高尚?

能看懂艱澀的文言文, 能流利的背誦唐詩宋詞,
充滿了人文素養好棒棒喔

我選交大就是因為沒國文課
不用再浪費時間被強灌沒有用的知識
文學院的東西說真的, 留在文學院就好了

怎麼用?
你打個LOL還要在那邊暗渡陳倉嗎?

還沒嘗試就放棄
算了看你的科系應該不是科學家就不跟你吵了
2
"話說, 把中國文化當作自己的文化
很高尚?"

但是單純不認同你這句.........
台灣大多數的文化都是中國傳進來的
在經過1.2百年的融合,有些的確已經變成台灣特有的文化
連台灣史都是用文言文寫的
你現在用的文字也不是台灣人發明的
除非你是原住民............
0
那問一下
你印象中台灣歷史文獻在國文課本裡出現幾次?
40篇古文有幾篇跟台灣本土有關?
1
B15 台灣歷史文獻當然少啊!
從荷蘭來殖民到現在才幾百年?
我認同你說的國文沒什麼用
但是不認同你說,台灣文化跟中國沒關係!!!!
1
從荷蘭統治以來幾百年會不夠你讀3年?
40篇放個20篇很難嗎?
大不了連爺爺的爺爺的那本北中南東各挑5篇來塞嘛
根本不是不夠多只是不想放罷了

問個 "把中國文化當作自己的文化?"
也被理解成跟中國沒關係
五毛可能都還輸你一大截唉

繼承自中國我沒話說 全亞州都這樣
我不滿的是他們把本土著作的比例壓得那麼低
逼著學生讀2,3千年的中國古文還在那邊說 "這是你們的文化"

你寫過 OO 吧?
繼承虛擬類別的類別,
有幾個不用 override?
1
中國(中華、華語,隨便你怎麼想)文學跟台灣文學是不一樣的吧?
文學這種東西是分語言,再細分下去才是國家
海明威雖然是美國人,但他的著作也算在英語文學裡面呀
高中之所以很少本土的著作,是因為台灣並不是中華文化的中心

"如果在中國文學的範疇下,你為什麼硬要分台灣跟中國?"
7
那為什麼不除掉物理........
醫科應該不用算牛頓和簡諧吧= =???

魚尾巴
0
如果你要把所有用華語寫成的東西都歸類為中國文學
是不是也可以把所有用英語寫成的都當英國文學?
神邏輯不解釋

不是中華文化的中心
但是是台灣文化的中心
我真的無法理解明明就是在台灣還要以中國為本位的道理
你到底活在台灣還中國?

為什麼硬要分台灣跟中國?
就是2個生活跟政治形態不同的區域了
還當同個國家看?

海峽沒加蓋 那麼喜歡游過去比較快

P.S. 同學你反問句的使用技巧有待加強
2
高中國文就是在學華文文學
美國人學文學難道就不學莎士比亞嗎?
難道美國人像你一樣只學海明威?

為什麼生活在台灣就只能學台灣的東西?
你就這麼想把學術跟政治搞在一起?
每次都這樣?跟中國有關就是要扯到政治?
高中不就是在培養學生的語文素養嗎?
明明都講中文,上個國文課在那邊分來分去
這是學術、教育,不是政治!
1
這串樓我沒意思戰了,留給我同學

B21的最後一句,當在義務教育裡,一切都是政治

(想想前陣子新聞報導的歷史課綱爭議、還有「臺灣通史」的作者是誰= =+)
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B19 你有沒聽過拎北骨科
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B7 我覺得妳應該為妳的留言道歉
B10 "每件事情都有它存在的意義" 如果照你的邏輯, 學校亂教什麼你都接受嗎? 一個科目你喜不喜歡,跟它應不應該放入中學教育,是不同的問題。
B19 用不用的到跟要不要教是兩回事
B21 學術、教育和政治是密不可分的,歷史課綱微調事件、中國文化基本教材就是政治對教育的影響
0
當你把中國文學編入必修強加在所有學生身上時,
實在很難去相信背後沒有政治(洗腦)目的.

生活在台灣學的東西就以台灣為中心,
並另外提供認識其他文化的機會.
現行的國文教科書都以中國為中心, 根本有病
說是培養語文素養, 用得著那些曉以大義的文言文?
現在還有誰那樣講話寫字?
本土作家的作品難道不夠傑出不能當教材嗎?

這是學術, 教育, 不該用來作為政治的工具
0
B21 B20的意思不是不能讀莎士比亞只能讀海明威而是少一點莎士比亞多一點海明威吧?
是比重的問題啦畢竟要先了解自己的文化才能了解別人嘛
8
看完這篇討論串,只能為b1資工同學的偏激嘆息

總結:你不僅因為以前國文學不好,隨意汙罵自己不喜歡的學科,還偏激的偷渡台獨政治觀

我們是中國人,國文當然是我們的本科啊~你不曉得全球越來越多人開始學中文了嗎?不要講從大陸崛起,從以前,中文就一直是蠻國際化的語言

中國文學、文化在我們的教材裡才是正常,因為我們是中國人,如果我們的教材刻意多了強調台灣本土意識,強加在學生身上,那這才很難相信背後沒有政治洗腦目的
生活在台灣,教科書的確可以多點台灣的東西,就如每個國家的教科書多少都會介紹本省的風土文化一樣,很正常
現行教材有台灣的作家和歷史論述,這是很自然的,台灣的歷史、文化都是中國的一部份,兩者本來就是一脈相承,密不可分,應該一起教而不應獨立


你狹隘的本土觀念實在讓人難以恭維,"本土"的定義又是什麼?
我猜你應該是受你家庭或參加的政治團體的影響
你完全是個綠色基本教義派
"海峽沒加蓋 那麼喜歡游過去比較快"
這明顯是609或泛綠愛講的話,顯露無遺

就算你因為政客的洗腦而不喜歡,但只要我們國家還叫中華民國,我們就還是繼承了千年道統、歷史、文化的中國人
像你這樣狹隘的本土、台獨意識
乾脆金門獨立、馬祖獨立、澎湖獨立、台北天龍國獨立,大家通通來獨立,大家都各自發行教科書
還是以泛綠為多數的南部先嘗試建台灣共和國?支持基本教義派的可以搬過去啊~
1
我是不覺得讀中國的著作有什麼不妥啦
中華文化的精華確實不在台灣
我只是不知道為什麼大家要這麼反感
為甚麼要這麼執著課本文章是哪裏人寫的?
台灣文學有台灣文學的精華,中國文學有中國文學的精華
學中文時,讀中國的經典有這麼不妥嗎?
而且我認為,學中文時,把重點放在中國文學的經典著作沒甚麼不對吧?
3
應該說中華文化精華的確在台灣
從光復和1949政府遷台後
帶來了許多人才,包括胡適、錢穆、張大千、南懷瑾等等
這是個轉移的過程

早期中文系非常古典又強盛的有傳承自北平的輔大中文,還有師大中文、台大中文,這幾個校系的經學研究、國學研究都是相當不錯
孔廟的祭祀更是有名

台灣至今用的仍是從一千多年前就已大約定型的正體字,而大陸經過文革和使用簡體字後,傳統中華文化大受破壞,有斷層,且正在重新恢復。而大約在文革時期,台灣更大力復興中華文化
就連當初遷台時從大陸搬過來的故宮寶物都是中華文化的精粹,台灣是中華文化的傳承地

"為甚麼要這麼執著課本文章是哪裏人寫的?
台灣文學有台灣文學的精華,中國文學有中國文學的精華
學中文時,讀中國的經典有這麼不妥嗎?"

當然是因為那些人政治意識形態啊~從不斷汙名化"中國",進而強調狹隘的本土觀
0
原po不好意思誤會妳了(>_<)

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中國人你好
你們中國人去學你們中國文化我當然沒意見
不要把我們台灣人也拖下水就好
你們或許喜愛自身的文化
但不代表有資格逼著其他人陪讀

要求從課剛裡弄掉改填的本土白話文刺激到你了嗎?
害你崩潰到馬上抹綠也真辛苦你了.
你想去傳承自己去不要浪費其他理工人的時間.

學中文讀中國經典哪裡不妥?
你學中文如果是實用目的的話這個方向一定是錯的
研究用目的的話...就請不要放入高中課綱
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去你的降低失業率
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我已經搞不清楚交大資工的這位同學到底哪裏不滿了.........
你到底不爽高中課綱太多中國文學?
還是不爽高中課綱太多不實用的文言文文學?
你一下戰中國文學,一下又戰文言文不實用,搞不清楚你的論點到底是甚麼耶?

我確實不喜歡那些文言文的文學,因為真的不實用,但那僅限於死記硬背的高中
但我還蠻喜歡大學的國文課的說,在講解那些古文時,老師還促進我們的思考能力


"你學中文如果是實用目的的話這個方向一定是錯的
研究用目的的話...就請不要放入高中課綱"
這句你不爽的是文言文不實用

這幾篇回復,完全都是在戰中國........

所以你可以告訴我你在不爽甚麼嗎?這位交大資工的同學?
是不滿意太多文言文?還是不滿意太多中國人寫的文章?
或者是單純看中國不爽,出自中國的都不屑?
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謝謝你對降低失業率這句話的反對
看到這句話覺得備感傷害呀Q__Q
不一定每個人都能認同國文這個科目在他生命中的價值
但是我想不管是哪個科目
我們都希望將來為師的我們能夠努力讓教育更好
能盡力讓學生喜歡我們所教學的科目
就算學生的專長或興趣不在這個領域,也能夠發展多元的學習,有更廣的視角
不只在課堂上有所收穫,也能夠運用在生活當中

其實學習有時候是潛移默化的,學生不一定明白這些學習在他們生活中帶來的影響
就像我當初也好討厭數學阿~永遠都學不好的感覺
但是無形中還是被訓練了邏輯和組織事物等等的能力
所以就算學生暫且不能體會到或是永遠不會察覺
如果能夠在教學中帶給學生生命的養料
我想這些就使老師們足夠欣慰了吧^__^
0
謝謝你的整理
邊打code邊跟你戰我也有點錯亂了

我不爽的其實你都看出來了
就是課綱裡面太多不實用的, 來自中國的文言文

那你要不要談談對畢業後的自己的期許?
例如怎麼讓我這種學生喜歡上國文,
或是怎麼教學生在生活中應用文言文.

聽說這幾年教師的缺越開越少,
流浪教師到處拿一年一聘,
從你畢業到教到學生...要多久其實很難說喔~
可能藉由作文納入考科而興盛的補習班才會是你最終的去所 XD
2
B35幹嘛戰校系?老師惹到你了嗎?
你泛政治化的言論既無理又無禮,你不了解的東西就閉嘴很難嗎?

就你最後一段話看了叫人不爽。
2
新蓋的樓主說不是這裡的 B7 ,所以我又跑回來了= =
==============================================

非常認同你的看法:
學術、教育、社會、政治本都是一體,義務教育更有"國族認同"的宗旨在
撇開統獨議題不談,政策上會這樣做也是無可厚非

然而我立論的點在"反背誦"跟"反文言文比例"

你活在理想裡,可是這裡是現實
義務教育就是國家訓練公民的手段,兩百年來都是這樣

如果說交大資工男同學是偏台獨,你就是偏中的吧
雖然我也是偏中的,但純戰政治立場應該不是本樓宗旨

姑且不論偏綠或偏藍的政治立場~

如果學一個科目分成內在價值與外在價值
學資工有很大的外在價值,不要說畢業進高薪的科技業,自己也可以在家接案賺錢
那深諳國文我想除了當老師、或是成為優秀師詞曲作家之外應該是沒有什麼外在價值

那內在價值,也就是整串文包含另一棟樓一堆人所提到的,諸如增進涵養、了解文化
我當然認同國文科有這些文化啦(即使一般人在義務教育中所感受到的只有背誦)
那我想coding的內在價值真的超高,有興趣的人搜尋看看code.org,或是MIT的scratch背後的宗旨吧!

所以你們應該能了解,抱怨唸國文背國文的,只是感受不到他有實質的外在價值吧?

嗚~淚推
也希望你將來當老師後不要一天到晚考學生背誦
BLOOM的學習分類有讀過吧
記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造

看來很多同學在義務教育中的國文體驗都只有"記憶"啊!!

扣到偏藍偏綠的觀點,我非常贊同課綱裡太多不實用的東西
包括文言文的外在價值何其之低

我身為教育研究生可以幫B35緩頰嗎?
站在師培系所或師培大學裡,我相信這年頭出去篤定走教職的沒~有~以~前~多~
B35說的現況~完~全~沒~有~錯~
然而從 B34 的言論中相信是個優質的好老師
我們應予讚美鼓勵,希望他未來能好好作育英才


回歸本棟樓原PO本意
政策現在希望減少考試入學的採計科目,台大醫科選擇放棄了國文科
這只代表著在醫學院教育中,國文相對而言是最不重要的

然而從兩棟樓的所有回文中可以顯示
這個議題牽扯著考試領導教學、義務教育、海峽兩岸、科目價值等,非常複雜


結果 B7 人呢?
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B7 應該出來作個說明,既然話已經說出來了,也要負起相當的責任,我覺得你應該不是針對沒讀古文詩詞就是膚淺的意思,可是看到的人真的會很不舒服。畢竟每個人各有所好,不應該只是以自己的想法套用到所有人身上。
還有,現在的古文教育真的是上面硬塞,底下的人硬吸收。我覺得像韓愈這種玩文字遊戲的文章,應該減少他在古文40篇裡的含量,取而代之的應該是多點像三袁這種小品文,現代人應該學的是對事情的描述。
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「中華民國已滅亡!」
竟然還有人看不清現實天天在自我催眠,
從國際法上臺澎領土主權不屬中華民國,
其政權在非其所屬領土上行使就是流亡政府,
流亡政府依一般話語講就是已滅亡國家的逃亡政府官員,
所以其政府設在臺灣臺北就是流亡政府,
而向臺澎人民收稅就是非法行始主權行為,
國際法理上它只有回到其原先領土如金門馬祖和現今對岸才能恢復其國際法人格。

這些漢人(注意!非「中國」)文化實是部分現今居於臺澎人民的文化根源,
但在義務教育上此流亡政府不應該將其過度呈現在教育內容中意圖洗腦臺人為中國人,
如此更遑論此流亡政府在臺澎施行此義務教育的正當性及合法性,
但在人文素養培育上我實不能否認其在某種意義上達到其教化之效,
於此點上其分寸拿捏實需資深教育研究者進行更進一步研擬。
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笑死人,流亡勒
民國34年中華民國在台灣就有設置地方政府了
我們是撤退、遷都,不是流亡,國土再小,她還是一個國家
國際法理上,中華民國確實喪失了代表中國的主權,但是她仍然有代表台灣主權
台灣當然是個獨立的國家,她是中華民國
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B40 中華民國≠臺灣、臺灣不屬於中華民國,
臺灣還未建國所以不是個國家!
你就提出臺灣屬於中華民國的證據,
我所依據的是1952年生效的《舊金山和約》。
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".....國民政府對日宣戰就說﹐廢除中日間一切條約﹐這就表示從中國方面來說﹐
馬關條約已經被廢除﹐國民政府已經宣布重新擁有台灣主權。....."
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領土放棄與信託統治
第2條 【放棄領土管轄權的權利】: 因領土主權(所有權)為日本天皇所有
1.日本政府承認朝鮮的獨立,並放棄對朝鮮包括濟州島、巨文島與鬱陵島等島嶼的一切權利、權利名義與要求。
2.日本政府放棄對台灣、澎湖等島嶼的一切權利、權利名義與要求。
3.日本政府放棄對千島群島、 1905 年 9 月 5 日獲得之庫頁島(南樺太)部分,以及鄰近各島嶼的一切權利、權利名義與要求。
////以上節錄自維基百科////
1.日本承認韓國是獨立的
2.放棄台灣澎湖一切權利(歸還予中華民國,本來是誰的就還給誰)
3.放棄千島群島、庫頁島...一切權利(歸還予俄羅斯,本來是誰的就還給誰)
1
東華社會系同學你好
以下引述知名學者丘宏達所著《現代國際法》

中國在一九四一年十二月九日對日宣戰時,就宣告廢除了中、日間一切條約,馬關條約當然也在內。一九五二年四月二十八日簽訂的中日雙邊條約再度確定這個事實,該條約第四條規定:「茲承認中華民國與日本國間在中華民國三十年即公元一千九百四十一年十二九日以前所締結的一切條約、專約及協定,均因戰爭結果而歸無效。」所以在法律上日本統治臺灣的根據馬關條約在一九四一年十二月九日就失去了,台灣自應恢復期在馬關條約前的地位,即恢復為中國領土。
其次,開羅宣言與波茲坦公告是二次大戰期間最重要的兩項文件,草擬二個文件的每個會議紀錄都達幾百頁,足見是經過冗長與仔細的考慮與討論後才達成協議,這種文件當然具有法律上的拘束力,這點只要看看西方著名國際法學家的意見就知道。例如,在西方國家最流行且最權威的國際法叫本勞特派特改編的《奧本海國際法》第一卷第八版中,關於宣言的效力有下列的說明:「官方聲明採取由國家或政府元首簽署的會議報告並包含所獲致的協議之形式時,依規定所包含的確定行為規則之程度得被認為對有關國家具有法律上的拘束力。」上述開羅宣言與波茲坦公告均係有關國家元首或政府首長會議後產生的文件,而其中關於台澎問題,均明確規定應歸還中國;依上引奧本海所敘述的原則,這些有關台澎法律地位的規定,對於有關國家當然具有法律上的拘束力。其次一九四五年九月二日簽訂的日本降伏文書中明文規定,日本接受波茲坦公告所開列的投降條件,而波茲坦公告中規定「開羅宣言的條件必須實施」。日本降伏文書係國際條約是毫無疑問之事,美國且照其一般締結條約的慣例(一九五一年前,現例不同),將降伏文書一如所締結的其他條約,刊載於《美國法規大全》中,因此即使根據日本降伏文書,這兩項宣言也有法律上的拘束力。美國國務院所出版的《美國條約與其他國際協定彙編》一書中,也將開羅宣言與波茲坦公告列入,可見這二個文件是具有法律上拘束力的文件。而且常設國際法院在一九三三年四月十五日對東格陵蘭島的判決中指出,一國外交部長對於外國公使在其職務範圍內的答覆,應拘束其本國。一國外長的話就可在法律上拘束該國,則一國總統或總理正式簽署的宣言,在法律上對簽署國是有法律上的拘束力的。
第三台灣及澎湖歸還中國一事,法律上早已執行完畢生效,所以沒有什麼可爭執的。美國總統杜魯門於一九五○年一月五日發表的聲明中說:「一九四三年十二月一日的開羅聯合聲明中,美國總統、英國首相及中國主席宣稱,他們的目的是要將日本竊自中國的領土,例如福爾摩沙,歸還中國。美國政府於一九四五年七月二十六日簽署的波茲坦公告中,宣告開羅宣言的條件應予施行。這個宣言的條款於日本投降時為日本接受。遵照上述宣言,福爾摩沙移交給蔣介石委員長,在過去四年內,美國與其他同盟國軍接受中國在該島行使權力」。中華民國政府在台灣、澎湖行駛了許多主權的行為,如改為行省、恢復當地居民的中國國籍等,均無國家提出異議。美國國務院在一九五八年八月十一日發表一個「不承認中共政權備忘錄全文」,其中說:「中共雖已竊據公國的龐大領土,但並未完全征服其國家……獲得普遍承認的中國合法政府,現仍屹立於台灣……。」如果台灣不屬中國,那麼中華民國政府就是「屹立」於中國領土之外,怎麼還能被認為中國的合法政府呢?可見美國國務院也至少默認台灣屬於中國。
中日和約中有些條款是以台灣屬於中華民國為前提,例如合約第十條規定:「就本約而言,中華民國國民應認為包括依照中華民國在台灣及澎湖所已施行或將來可能施行之法律規章而具有中國國籍之一竊台灣及澎湖居民……。」另外中日和約的換文中也說:「本約各條款,關於中華民國之一方,應適用於現在在中華民國政府控制下或將來在其控制下之全部領土。」當時中華民國政府控制的地區主要只有台灣、澎湖二地,所以合約中指的中華民國領土當然是台灣、澎湖二地。

參考書目: 丘宏達 現代國際法

以下茲引幾個網址供你參考


外交部網站


台灣地位未定論不僅在法理上在學術界站不住腳,也已經被打臉打到翻了,別再拿出來說了,許多台獨份子也已放棄從台灣地位問題去做台獨論述。台灣地位未定論就是一些台獨份子到今天還在拿過去的條約、文書鑽牛角尖,鑽了半天,不但站不住腳,對他們的台獨運動也沒有幫助。不管是台灣地位未定論或軍事占領、殖民等論述都是取暖。
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那請某國膝蓋不要軟到連在家自high都不行, 不是很像流亡政權嘛?
一個中國各自表述個鬼, 只有中共在表述而已,
0
別再拿舊金山和約來說嘴了

在台灣,除了李敖、領中華民國政府的18%的蔡丁貴,以及一些極端的獨派

沒有人認為中華民國已經滅亡了

中華民國就算自從1949年失去大陸領土,仍穩坐中國代表席位直到1971年
就算之後被趕出聯合國,仍擁有二十幾個國家的承認,且中華民國護照可以通行全世界各國海關
除了大陸。

B40 那個社會系同學他有一點說對了
台灣不是國家,它還沒有建國,不具有國際法人格

所以說中華民國"代表台灣主權"這句話是不太對的
應該說中華民國一直都是中華民國,不管它面積多小,它仍然是原來法統的中華民國,台灣是它的領土
不過你可以不用理那個社會系同學,我之前就看過他在這裡宣揚台灣地位未定論了


總歸一句話:東華社會系同學,我們來認識一下吧~請把你所有的中華民國政府發行的鈔票都給我,這個萬惡的流亡中華民國政府,你一定看到上面的國父、蔣父子就恨之入骨,讓我來為你解除這個痛苦吧~拜託!!!
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好笑,國民黨執政的時候,就拿國民黨的搞笑政策來侮辱中華民國
民進黨執政的時候,也沒看你拿她的政策來讚揚中華民國呀?
怎麼?國民黨是中華民國的政黨,民進黨不是呀?
每次都因為國民黨怎樣怎樣,就說中華民國是怎樣,民進黨執政怎沒看妳們這些人來這套?

美國人有因為民主黨的爛政策而罵美國爛嗎?
還在這種黨即是國的思想啊?
國民黨的爛政策別給我牽扯到中華民國!
中華民國,就是主權獨立的國家,哪個黨來執政也無法改變這個事實
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樓歪太多了吧==
要不要考慮新建一棟專戰統獨?
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你錯了
現在沒有統獨問題
現在只是討論獨不獨(當然這也是歪樓啦...)
現在想統一的已經比想獨立的還少了......吧
別再有非統即獨的思想了
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你可以翻找網路上一些學者、老師的影片,他們有對台灣統獨民意的論述
統一的方式有很多種,我們統他們,他們統我們,或者是聯邦、邦聯任何的政治形式
我們可以知道的是,如果統一等於被中華人民共和國統一或一國兩制,那這民意在台灣幾乎是零
但若大陸民主化了,你可以知道贊同統一的民意會相當可觀的,當然維持現狀是現階段的多數民意
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