覺得原Po對於「有選修『專業技能』或『學科』權利」的想法不錯

以下是小弟的幾項淺見:

一、有關選修「專業技能」或「學科」的權利
自身覺得 , 如果學生多了這一項能夠自行選擇、抉擇有興趣
科目的權利 , 將對學生在自身興趣培養上有極大幫助。
一來不必把時間多花於「以後用不到的科目」
二來在未來不管是生涯、職涯的使用上 , 也能有較高的聯結度

大家是否回想 , 自己花了多少時間在 " 對於自己較無用 " 的科目上
這邊的自己較無用 , 是對於未來的聯結 , 不管是生涯或是其他方面
上的幫助。

不是說「頂著博士的學歷去賣雞排」不好 , 而是你所消耗、花費
的時間 , 是否能在這有限的人生得到較大且有幫助的回饋。

◎相關程度 - 大:
如果從博士學歷中所學所聞 , 幫助賣雞排的程度非常大 ,
而且能不同於其他雞排店業者 , 除了有創新外 , 似乎所學
能帶來培養興趣、充實整個生涯 , 那個人蠻建議以過去
所學來輔助這項職業。

◎相關程度 - 小:
如果從博士學歷中所見所聞 , 能夠輔助賣雞排的程度非常
小 , 小到甚至僅與其他雞排店所呈現的整體無異 , 也就是
博士學歷的有無 , 並不會直接影響到做雞排店這項行業。
那個人比較不認同 , 頂著學歷去賣雞排。

P.S.當然沒有人能有這樣的強制力 , 去限制你去做任何事
然而 , 職業對任何人同等來說 , 也無貴與賤之分。


二、有關12年的時間去進行興趣探索
對於此 , 個人認為有多數的學生在學習上是失焦的 , 排除少
數於課業上處於菁英的同學 , 許多學生只是因制度下的規
定 (9年、12年) , 而有著去上學、去念書的外在行為;又或
是受到同儕的影響 , 普羅價值觀的涉入 , 有了念大學、研所
的念頭 , 而忘記去評估念書對於未來的實質影響度如何 , 其
幫助又是多少。

1、念書每天都在發生 , 就像喝水一樣 , 有時候卻忘了他的
 「重要性」- 占了1/3以上的學習
我們每天都在喝水 , 因為太自然了 , 所以常常會忘卻了水資
源對我們生物體來說 , 是多麼樣的重要。而念書也是 , 其實
我們念書只是打好基礎 , 蓋一棟未來能住的大樓前便要先立
好地基 , 讀書也是 , 往往過去的我們在追求成績 、學問 , 都
忘卻最終的目的是在於「要去使用」。

畢竟身為人的我們 , 都是有限理性的人 , 沒人能看得到未來
發生了什麼事 , 著眼的也許是念書期間的玩、樂、同儕的相處
卻不容易去記住現在做的事 , 未來的聯結度上是否高度相關。

2、重視文憑觀的「形式教育」
現代的大多數人會崇尚「名」與「利」 , 也是因為大多數人
都容易在乎他人對自己的觀感 , 某種程度也是得失心的作祟。
換成文憑來探討 , 有一部份的人 , 追求至少讀上大學或是有名
氣的學校 , 不管對自己或他人 , 除了好觀感也增添滿足感。
所以易產生:只選學校 , 不看科系;只念大學 , 不探興趣。

部分學生念到了高學位 , 卻無法著眼未來的生涯、職涯方向 ,
而是一昧的念書 , 不管成績是 差勁 / 優異 , 對於未來毫無方向
可言 , 卻是最致命的優點。過去只知道念書 , 對於興趣沒有多加
著墨 , 以致中期須花更多成本 , 來探索自己的取向究竟為何。


3、在「學習」與「未來」並沒有很大程度的聯結
學習 , 除了擁有一些做人的基本道理及倫理 , 也提升我們在某些
領域上 , 有著一定知識的認識 , 這些知識的獲取 , 也是成為我們
未來在生涯、職涯上隱藏的輔助能力 , 當能力需要被使用時 , 便
能躍上台 , 成為讓我們充分運用的外顯能力。




三、「教育」與各大專校院、國高中小「老師」的關係

多數師者僅以教授本職的專業科目 , 教導學生對於科目該有
的學習方法、學習技巧等, 以至最後的分數評鑑 , 來評量學生
獲取的成效如何。

但事實上 , 老師帶給學生的啟發並不小 , 一個人在生涯當中 ,
有幾乎1/3以上的時間是在於學校 , 所以不管是價值觀的培養、
興趣的尋找、對於學習的真正目的 , 老師都是一個很重要的角色
, 一個引領學生能在未來找到適切方向的角色。

不少師資是從事教育的目的 , 追求的層面僅及於「把事情做完」
但忘卻了「要把它做好」 , 兩種層次雖然都有把老師這項職位
完成度做到滿分 , 但其實仍充斥著可以被感受到的差異。

細心點的老師 , 也就是會想把「教育給做好」會投入較多的心力
, 然而他對自己的努力不感到疲乏 , 因為教育的成就對他來說是
一個很大的動力 , 對於學生未來規畫上誠心的建議及看法 , 甚至
發揮出引導的效果 ─ 「這是比較實質上的教育」。

較不細心的老師 , 則僅處理好份內該做的事 , 對於學生的未來規
畫 , 不特別操心 , 只著眼在學生的表面成績 , 而在實質關心、理解
的成分上較為低 , 他們在乎的是「把事情做完」 , 就像是老闆交代
員工任務 , 員工只是一個口令一個動作 , 將其完成 ─ 「這是較形式
上的教育」。



個人淺見供參 , 可提出不同意見或指教 !

共 1 則回應

藍領階級的生活沒保障, 教改議題講再多都沒用
馬上回應搶第 2 樓...