《前言》 一星期1堂課，暑假是一星期3堂 學生：剛滿4歲的妹妹，性格活潑、我甚至認為有點過動 家長：很好溝通！感受得出來都是很有教養的人～ 不過經過幾次與家長溝通後，感覺他們對於學生學習的情況想像的過於美好（？） 《試教課》 媽媽有全程陪同，以導讀故事書為主 課程大約只進行到一半，妹妹已經跟我變超熟，讓家長感到吃驚，因為已經是熟到爬到我身上玩的程度，甚至拿彩帶在我頭上擺ㄚ擺⋯⋯ 當下我完全制止不了，因為有考慮到家長在旁邊擺不了眼色，家長也是不會大聲斥責阻止的那種，好聲好氣跟妹妹講沒用，我只能尷尬（微笑） - 《正式上課》 目前已幫妹妹上了一個月的課，家中客廳有一些簡單的數字、注音的學齡前教材， 原本理想情況是上課一小時中，10-20分鐘認真上課、剩餘時間陪玩， 結果這個月下來根本是整堂課都在陪她演戲跟玩耍⋯⋯ 我跟妹妹的對話經常是 我：今天要看哪個呀～ 👧🏻：不想上課！來陪我玩這個 我：可是我是來上課的，我們學幾個數字好嗎～幾個就好了！ 👧🏻：（開始弄我）（尖叫）（大笑）（玩她的） 我只好在玩耍過程中，故意塞個幾個簡單的英文單字要她跟著我唸、或者是數她的玩具有幾樣， 跟媽媽反應後，媽媽表示：妹妹是能要求的孩子 爸爸在賴群發言：可否麻煩您稍微排一下每次上課的主題跟綱要給我們？以便我們瞭解孩子的學習，謝謝。 （原文照抄） 每次要去上課都很頭痛🤕